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课 题 第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发
教学目标 知识与能力 掌握新疆地形特点、气候特点与河流概况
过程与方法 学会运用地图分析归纳区域的位置与范围，地形与气候等自然环境特征。
情感态度与价值观 通过分析新疆地理位置的优越性，激发爱国热情，，并立志将来为祖国的经济建设贡献力量。
教学重点 新疆地形特点、气候特点与河流概况
教学难点 新疆的位置、地形对其气候特征的影响
教具准备 多媒体课件，地图册
教法运用 读图分析法、引导法
学法指导 自主学习法，归纳法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
导入 新课
（检查预习） 播放歌曲:《我们新疆好地方》导入新课 学生读图回答 通过图片让学生对新疆有初步了解。
初 学
新
课
（初步探究） 位置与范围
课堂活动：引导学生读图8—40、8—41，完成下列任务。
（1）说出新疆在全国中的位置特点及海陆位置。找出新疆维吾尔自治区的经纬度范围。
（2）找出与新疆维吾尔自治区接壤的国家
（3）归纳新疆维吾尔自治区的地理位置特点及范围。
（归纳）新疆位于中国西北边陲，深居内陆，位于东半球、北半球中纬度。土地面积约166万千米2，占中国的陆地总面积的1/6。是中国陆地面积最大的省级行政区域单位。新疆边境线长，与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦等 8个国家接壤。 在教师引导下，认真阅读地图，思考，讨论并回答相关问题。
运用地图说出新疆的位置和范围以及相邻的国家。
引
导
释
疑
（合作学习） 二、自然地理环境
1、新疆的地形
课堂活动：读图，找出阿尔泰山、天山、昆仑山、塔里木盆地和准噶尔盆地。归纳新疆维吾尔自治区的地形特征。你能在地图上找出新疆的“三山”和“两盆”吗？
（归纳）新疆地形以山地和盆地为主，自北向南依次是阿尔泰山脉、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地和昆仑山脉，构成“三山夹两盆”的地形大势。
2、新疆的气候
课堂活动：阅读乌鲁木齐（上）和喀什（下）的气候资料，要求完成下列任务：
（1）归纳两地的气温和降水共同特点，简要分析其形成原因。
（2）判断两地的气候类型。
（3）比较两地气候的差异，并简要说明形成原因。
（归纳）新疆深居亚欧大陆腹地，高山环绕，海洋水汽不易到达，干旱少雨，气温的年较差和日较差大，属于典型的温带大陆性气候。
在教师引导下，认真阅读地图，思考，讨论并回答相关问题。
了解新疆的地形和气候特征及其形成原因
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
拓 展
学
习
（深入探究） 3、新疆的河流
课堂活动：读图，找出新疆维吾尔自治区的主要河流——塔里木河和额尔齐斯河。比较两条河流的特征。
（归纳）新疆绝大部分河流为内流河，湖泊数量较多，多为内流湖和咸水湖。
河流主要依靠高山冰雪融水和山地降水补给。
新疆河流稀少，水量不大，多时令河。
塔里木河是中国最长的内流河，额尔齐斯河为中国唯一注入北冰洋的外流河。
在教师引导下，认真阅读地图，读图分析，思考，讨论并回答相关问题。
了解新疆的河流特征
4.自然资源，（学生自主完成，填出下列各种资源）
土地资源：类型多 ，人均量多，草地多，耕地有限
矿产资源：石油、 天然气、煤、金、铬、铁、铜、镍、石 棉、石灰岩、钠硝石都很丰富。
特色矿产：软玉、水晶、玛瑙
气候资源： 太阳能资源在全国名列前茅
风能资源：丰富 学生自主完成资源的学习 了解新疆的自然资源
当 堂
检
测
（学习诊断） 1、新疆位于中国西北边陲，深居内陆，是中国陆地面积最 __的省级行政区域单位。新疆边境线长，与______、______、____、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度等8个国家接壤。?
2、新疆地形以_____为主，自北向南依次是____________，构成“___________”的地形大势。?
3、新疆深居__________腹地，高山环绕，海洋水汽不易到达，_________，气温的年较差和日较差都_______，属于典型的_________。
4、河流主要依靠_____和山地降水补给。?
5、塔里木河是中国最长的______河，______为中国唯一注入北冰洋的外流河。 学生完成练习 检测学生对本节课知识的掌握情况
课 堂
小
结
（梳理归纳） 这节课通过阅读、分析不同种类的地图，掌握了新疆的地理位置与范围特点，以及新疆的地形、气候等自然环境特征。 自我反思并进行知识梳理 培养学生善于反思和总结的学习习惯。
作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）
完成第三节《新疆》的学案作业 继续预习课文P89-92。 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发

位置与范围 二、自然地理环境
地理位置 1、地形特征
相邻国家 2、气候特征
3、河流特征

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