资源简介

(共40张PPT)
请你猜一猜
它就是：清华大学。
国内高校top1，国际排名也名列前茅
始建于1911年，今年是它的110周年生日
校训：自强不息，厚德载物
知名校友数不胜数，如“两弹元勋”邓稼先、国家主席习近平和歌手李健等
清华110秒
让我们跟随清华大学110周年校庆的身影感受美好集体吧！
第八课
美好集体有我在
第一框
憧憬美好集体
学习目标
知识目标：认识共同愿景对一个集体的引领作用；认识美好集体所具有的基本特征。
能力目标：在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展；在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。
情感态度与价值观目标：树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感。
共同的愿景
美好集体有着这么丰富的意义，那么美好集体有什么特征呢？
良好的氛围
美好集体美好集体
畅所欲言
你憧憬的美好集体是怎样的？
同学甲
同学乙
发展个性
体验成功
相处融洽
共担责任
向上、活力
包容、公平
合作
七(1)班：积极、乐观、向上；每天进步一点点；争取每位同学都能考上理想高中。
清华共识：共建更开放、更融合、更有韧性的大学。
中国梦：到本世纪中叶把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
一带一路：共商、共建、共享
世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康。
……
每个集体都有自己的共同愿景
1、集体愿景的含义
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
愿
心愿
景
景象
愿景
个人脑海中所向往的前景
内涵：
【看一代代清华人的选择，感受与时代同行的答案】钱伟长：“我是国家需要什么搞什么，希望国家强大起来”；陈薇：“要成为为人民负重前行的人”…让个人奋斗与国家发展同频共振，一代代学子引以为傲、深感自豪，为中华崛起不懈努力！
为了更好的清华和祖国，一代代清华学子不懈努力，这说明愿景的作用是什么？
清华人的选择
2.集体愿景的作用（重要性）：
（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
对集体
对成员
（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐。
同学乙：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。
获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。
四位同学的集体生活给个人带来了哪些收获？
同学丙：我特别喜欢德育课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
开阔了视野，增长了能力。
同学丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质。
在清华上大学是一种什么体验
从这两位小姐姐的发言中总结出生活在美好集体的意义？
3.美好集体对个人的作用：
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
特征？
02
良好的氛围
清华大学校规
2017年，清华大学出台校规，从2017级开始每位本科生须会游泳才能毕业。2017级本科生进入清华大学后，要先进行测试，不会游泳的学生要必修游泳课。
清华大学校规每个人都必须遵守，这反映出美好集体是怎样的？
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
（1）你觉得张聪所在的班级是不是一个美好的集体？你的理由是什么？
（2）为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
良好的氛围
　　他的班级做到了让每个成员的自身优势在集体管理中尽情发挥，让每个成员的身心都能得到充分发展，实现了真正意义上的教育公平。
探究与分享一
P74
4．美好集体的特征？
①美好集体是民主的、公正的
民主公正的表现/原因：
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，
每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（1）美好的集体是民主的、公正的
请问：你在这个集体感受到了什么？
活动二
　　有关爱之心，但具体的行动和方法不当
　　以关爱之名行“伤害”之实
因外貌、成绩、家境等歧视、欺侮他人
辩一辩：要想生活在一个充满关怀与友爱的集体中，下面这些做法，可取吗？
4．美好集体的特征？
②美好集体是充满关怀与友爱的
集体中关怀&友爱的表现：
人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
西游记中师徒能够完成取经靠的是什么？
活动三
清华大学校歌的制作
中华民国十二年，学校公开征求校歌，当时在清华教授国文与哲学课的汪鸾翔先生（字巩安，汪健君先生的尊翁）以其佳作“西山苍苍”应征，经校外名人审定膺选，又经该校英文文案处主任何林先生的夫人张慧真女士配曲，赵元任氏编合唱，于是成为隽永流传，直深受历代师生欢迎的佳作。
清华大学校歌由汪先生写词、张女士配曲、赵先生编合唱，这体现出美好集体的哪个良好的氛围？
4．美好集体的特征？
③美好集体是善于合作的
如何看待集体中的合作：
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
集体生活合作策略
　　拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
　　正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
　　遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
经常自我反思
清华大学特等奖奖学金候选人
清华大学特等奖奖学金
“三周造台计算机”，“四月肝出路由器”，大二时即修读研究生研讨课，在牛津大学交换时过半课程A或A+……一年一度的“神仙打架”又来了！2020年11月12日，2020年清华大学本科生特等奖学金答辩上演，15位清华“最牛学生”展示成长经历，竞争本科生最高荣誉。
清华大学特等奖学金于1989年设立，是学校授予在校学生的最高荣誉。每年只评选出10位学生。“上特等奖学金的答辩舞台只是人生的一小步，追求卓越的脚步不会停歇，希望能从同学们身上看到对学术的热爱、坚持和努力。”清华大学党委副书记过勇这样寄语。
15位清华学霸竞争本科生最高荣誉，据此分析这是怎样的美好集体？
4．美好集体的特征？
④美好集体是充满活力的
如何看待集体中的竞争：
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
4．美好集体的特征？
①美好集体是民主的、公正的
②美好集体是充满关怀与友爱的
③美好集体是善于合作的
④美好集体是充满活力的
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高
，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。
我特别喜欢德育校本课，
每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，
课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？
活动四
运用你的经验P73
5、美好集体的作用？P73
①美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
憧憬美好集体
共同的
愿景
良好的
氛围
1.集体愿景的含义、作用
2.美好集体的作用
1.美好集体是民主的、公正的
2.美好集体是充满关怀与友爱的
3.美好集体是善于合作的
4.美好集体是充满活力的
3.美好集体的特征
课堂小结
1．下列体现良好班级氛围的有
①运动会上全班同学相互鼓励、团结拼搏
②遇到同学有困难，其他同学都给予力所能及的帮助
③全班同学相互尊重，遵章守纪
④晚上在家做作业，经常到十点钟才睡觉
A．①②
B．①②③
C．①②③④
D．②③④
B
2．每个人心中都要有一个美好集体。美好集体
①能让我们获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活
②能让我们感受集体的关爱和吸引
③能让我们每个人都能成为祖国的优秀人才
④是我们共同学习、共同生活的精神家园
A．①②③
B．①②④
C．①②③④
D．②③④
B
3．下列观点，有利于我们建设一个优秀的班集体的是
①积极发扬民主精神，为班级建设献计献策
②众人拾柴火焰高，大家齐心协力做好班级各项工作
③各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，管好自己就好了
④优势互补，合作共赢，共同为班级贡献自己的聪明才智
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②④
B
4.下列属于集体的愿景的是（
）
①拥有共同的梦想
②向往美好的前景
③完成个人的使命
④认同正确的价值观
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
菜单作业
B
5.七年级的小梅这样描述自己的班级：在生活上，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又能真诚指出各自的缺点，提出合理的建议；在学习上，大家你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步。学校开展“最美班级”评选活动，请完成下列任务：
⑴
请你对小梅的班级进行简要评价。
答：小梅的班级是美好的集体。
因为同学之间善于合作，敢于竞争，能够做到真正的团结，具有良好的团队精神和集体荣誉感。
5.七年级的小梅这样描述自己的班级：在生活上，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又能真诚指出各自的缺点，提出合理的建议；在学习上，大家你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步。学校开展“最美班级”评选活动，请完成下列任务：
⑵
我们应如何正确认识班集体内竞争与合作的关系？
答：在班级中，同学们既是竞争对手，又是合作伙伴。
①在合作中，我们应分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②竞争是以承认、尊重为前提的。在竞争中，集体成员之间应交流互鉴，合作学习，共同提高。
③竞争并不意味着失去友谊，反而会使我们的美好集体充满活力。
因此，我们既要敢于竞争，又要善于合作。
5.七年级的小梅这样描述自己的班级：在生活上，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又能真诚指出各自的缺点，提出合理的建议；在学习上，大家你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步。学校开展“最美班级”评选活动，请完成下列任务：
⑶
请你帮助设计“最美班级”的评选标准。
答：①有共同的班级愿景；②拥有民主、公正的班级氛围；③充满关怀与友爱；④善于合作；⑤充满活力；等等。

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