资源简介

2020—2021学年第二学期
八
年级
道德与法治
学科教学设计
课题
第二框　依法行使权利
第
课时
总课时
教
学
过
程
个
人
复
备
主备人
审核人
使用人
使用
时间
4．日常生活中大量的权益争议是通过__协商__解决的。
5．我国调解方式主要有__人民调解__、__行政调解__、__司法调解__。
6．公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请__仲裁__。
7．公民可以通过__诉讼__向人民法院起诉，依法维护自身的权益。
(三)合作探究　生成能力
【探究一】行使权利有界限
活动一　学会依法行使权利
1．学生阅读分享教材P43甲队球迷因对本队比分落后不满，对乙队球迷破口大骂并打架斗殴的事例，探讨：
甲队球迷因本队比分落后不满的行为存在什么问题？
2．学生阅读分享教材P44我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定，谈谈自己的感悟。
小结：(1)任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。(2)我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。
【探究二】维护权利守程序
活动二　公民维权的方式
学生阅读分享教材P44村民张某购买小麦播种机的案例，探讨下列问题：
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？
学生讨论并回答。
小结：(1)每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。(2)维权的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
学生再次阅读教材P44—P45，体会不同维权方式的特点，并作归纳：
教学
目标
1．认识到公民要学会依法行使权利。
2．知道怎样依法行使权利。
3．懂得维护权利要遵守规则，增强权利意识，依法行使权利、维护权利。
教学
重点
依法行使权利。
教学
难点
学会依法维护权利
核心素养培养
宪法精神
社会责任
国家认同
公民意识
制度认同
课型
新授课
有无课件
有
其它准备
教
学
过
程
个
人
复
备
(一)情境导入　生成问题
近年来，广场舞被越来越多的城市大妈们所喜爱。在阳光明媚的日子里，小区广场上随处可见大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩翩起舞，也给小区的一些住户带来了烦恼。有人为抵制大妈们这一行为，愤怒地砸毁了“高音炮”。
同学们，对上述大妈们的行为以及砸毁了“高音炮”的行为，你是如何看待的？
学生回答。
师：是呀，我们虽然有广泛的权利，但也不能滥用权利，而应依法行使权利，更要依法维护权利。本节课我们学习——依法行使权利。
(二)自主学习　梳理新知
1．我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害__国家的__、__社会的__、__集体的__利益和其他公民的合法的自由和权利。
2．公民行使权利应依照__法定程序__，按照规定的活动方式、__步骤__和__过程__进行。
3．维护权利的方式包括__协商__、__调解__、__仲裁__和__诉讼__等。
教育集团2020—2021学年第二学期
八
年级
道德与法治
学科教学设计
教
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复
备
教
学
过
程
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人
复
备
1．协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。
2．调解也是解决纠纷的有效方式。
3．仲裁是解决纠纷的又一方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
4．公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。
(四)归纳总结　提升能力
(五)达标测评　巩固新知
1．作为中国公民，享有中国法律赋予公民的所有权利。公民在行使权利时，应注意的问题有(　A　)
①要尊重他人权利　②不得损害国家的、社会的、集体的利益　③要在法律允许的范围内行使权利　④要以合法的方式行使权利
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
2．公民权利如果受到损害，可以通过下列哪些方式维权(　D　)
①协商　②调解　③仲裁　④诉讼
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
3．当公民的合法权益受到损害时，快速、简便的一种解决方式是(　A　)
A．协商
B．调解
C．仲裁
D．诉讼
分层作业
背诵
：A
全部
B
基础题
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