资源简介

八年级物理复习教案
第九章：压强
教学目标
●知识与技能
通过复习，进一步理解压强概念；能用压强公式进行简单计算；知道日常生活中增大和减小压强的方法。
●过程与方法
通过师生共同回顾复习，使学生对压强知识的理解进一步系统化，进一步培养学生的归纳总结能力；通过课堂探究、训练，使学生能够熟练地运用压强知识解决实际问题。
●情感态度与价值观
通过运用所学的知识解决实际问题，让学生进一步体会物理就在身边。
教学重点：压强概念；液体、气体压强的特点；压强的计算。
教学难点：压力和压强的计算。
教学方法：讲授法 讨论法 分组学习
教学用具：多媒体课件等
教学过程：
导入：
请同学们想一想：如果我们躺在钉床上会有什么感觉？
我们来观看一段视频。
在视频中,这个同学能躺在钉床上没有痛苦,这是为什么？如果钉床上只伸出一个钉子，这位同学还会这样吗？
设计意图：利用视频可以形象、直观地来展现有关压强知识在生活中的应用。同时能够提高学生的学习兴趣。
这节课让我们共同来复习第九章《压强》 (教师板书课题)
首先让我们看一下本节课的学习目标:找一学生读一下。
好,让我们带着学习目标走近本节课。
知识回顾：
1、（1）力的作用效果有哪些？（2）压力的作用效果属于力的作用效果中的哪种？
2、力的三要素有哪些？你能不能画出压力的示意图？
（让学生到黑板上画出）
一、自主复习
压力就是重力吗？填表说明压力与重力的关系
压力 重力
定义

产生原因

作用点

方向

大小
设计意图：通过表格，从定义、产生原因、作用点、方向、大小方面来认识压力与重力的区别，学生在计算时往往认为压力就是重力，避免在以后的计算中出现错误。
2、压力的作用效果有哪些
在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中、同学们利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验
（1）在实验中，同学们是通过观察泡沫塑料的 ________来比较压力作用效果的．
（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时， ________，压力的作用效果越明显。
（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较 两图的实验，得到的结论是：
（4）本实验中采用了 法和 法。
（5）在物理学中，用来表示压力的作用效果的物理量是 ________
设计意图：回顾基础知识，要让学生进一步理解压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。不是单纯的与压力大小或受力面积有关。进一步来理解压强的概念等有关知识。
（二）、压强
（1）用语言表述压强概念。
（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位
（3）说出在计算中要注意什么？
（4）举例：增大压强的实例：
减小压强的实例：
设计意图：学生在应用该公式分析问题时往往认为压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F不变这一条件时，压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式；当满足受力面积S不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式。
学生在使用P =F/S计算时，对压力F和受力面积S确定不准；计算时不进行单位换算，面积计算中要换算成平方米。
通过举例来理解增大压强、减小压强的方法。进一步理解压强在生活中的有关应用问题。
请同学们思考：一杯水的威力有多大？水存在威力是因为液体存在压强。
教师演示一个实验：一瓶矿泉水，不要打开盖，用针不在矿泉水瓶的侧壁不扎孔，来观察水流出来了吗？水流不出是因为大气也存在压强。
液体、气体我们统称为流体。
设计意图：一个视频、一个实验，让学生进一步加深理解流体压强知识。
（三）.完成下列表格
液体压强 气体压强
产生原因
内部特点

计算公式

测 量

应用

设计意图：通过表格，从产生原因、内部特点、计算公式、测量工具、应用来认识液体压强与气体压强的区别与联系，进一步加深流体压强的理解。
（四）、流体压强与流速的关系：
规律：流体流速大的位置，压强 ；流体流速小的位置，压强 。
举例：（1） （2） （3）
设计意图：通过举例来加深流体压强与流速关系在生活中的应用，从而让学生能用所学的物理知识来解释生活中的物理问题。
二、释疑解惑：组内通过交流，提出困惑，与其他组交流。
压力与压强是两个不同的物理量，它们有哪些区别？有什么联系？
设计意图：进一步加强学生对压力和压强的理解。让学生进一步体会物理就在身边。
三、合作交流
例1在肥城市的一些建筑工程中，一些司机为了降低营运成本，任意超载，给路面及交通安生带来极大的危害。按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×105Pa以内。有一辆自重为3t的前后共10个轮子的货车，已知该车在某次实际营运中装砂石30t，每个车轮与地面的接触面积为0．03 m2。求：
(1)这辆货车对路面的压强是多少?是否超过行业标准?
(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆货车最多装多少吨砂石?(设车轮与地面的接触面积不变，计算中g取10N／kg).
设计意图：利用压强，解决身边的物理问题。
例2 在马航MH370失联后，由东海舰队导弹驱逐舰“长春”舰、导弹护卫舰“常州”舰和综合补给舰“巢湖”舰组成的中国第17批搜救编队参与了搜救工作．如图所示，“长春”舰满载时排水量为7.5×106kg，吃水深度6m．（海水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）搜救舰队通常采用“一”字编队形式前行，而不是“并排”前行，为什么？
（2）“长春”舰底受到海水的压强是多少？
（3）若船底有一面积为300cm2洞口，要堵上这个洞口至少需要多大的压力？
设计意图：压强知识在生活中的应用。
四、对标自查：
五、达标检测：
1、“沙漠之舟”骆驼能在松散的沙漠中顺利行走不陷下去，这是因为（　　）
A骆驼的重量轻　　B.骆驼跑得快 C.骆驼的耐力大? D.骆驼脚掌面积大压强小
2、 静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（???? ）
A．5×103 Pa??? B. 3×103 Pa?? C. 2×103 Pa、 D. 8×103 Pa
3、自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是（?? ）
A弹簧片弹力作用的结果 B. 橡皮管有吸引力
C. 手对橡皮管有压力 D. 管外墨水面上大气压大于管内气压
4、如图13-38所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（? ）
A．将管倾斜 B．将玻璃管变粗
C．向水银槽中加入少量水银　 D．外界大气压发生变化
5、下列情况中会使大气压变小的是（? ）
A．从高山顶下山的过程中 B．从赤道向北极运动过程中
C．从室内到室外的过程中 D．从一楼上升到九楼的过程中
6、小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为1×10-3m2的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N的弹簧测力计测量大气压力（如图13-40所示），然后计算大气压强。若大气压强为1.01×105Pa,则吸盘受到的大气压力是__________N。小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是__________________________________。
7、中医常用“拔火罐”治疗风湿等病症，其方法是将一酒精棉球点燃放入广口瓶中，过一会儿将广口瓶瓶门扣在痛处，广口瓶就会吸在皮肤上，这是为什么?
8、小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”。
（1）小李检查压强计的气密性时，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化 (选填“大”或“小”)，表明其气密性差。小李调节好压强计后，U形管两边液面相平。
（2）小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小，他判断图甲中的液体是酒精，其结论不可靠，原因是没有控制金属盒在液体中的 ；他改变图乙中金属盒的深度，其探究情况如图丙所示。
（3）小李应该比较图 ，得出金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越越大，表示液体的压强就越 。
（4）小李发现在同种液体中，金属盒所处深度相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明 。
六、课堂小结：
七、作业：
1、如图6-9，高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可食物加热到100℃以上，它省时高效，深受消费者欢迎．
（1）为了防止出气孔堵塞致使高压锅发生爆炸的危险，放气孔是它的第二道安全防线．放气孔封口是易熔片（熔点较低的合金材料），试说明采用易熔片的物理道理．
（2）高压锅省时省燃料，其原因是
（3）小明测得家中高压锅出气孔的直径为4mm，压在出气孔上的安全阀的质量为80g，取g=10N/kg，计算安全阀自重对出气孔处气体所产生的压强．
（4）当高压锅内气压增大到某一值时，锅内气体就能自动顶开安全阀放气.在外界为标准大气压的环境下，该高压锅内的气体能达到的最大压强是多少？对照图所示水的沸点与气压的关系图线，说明利用这种高压锅烧煮食物时，可以达到的最高温度大约是多少？
2、小明家厨房的下水道不通了，聪明的小明拿来一要铁管，把铁管插入下水道，然后往铁管理注水，不一会儿下水道通了，请用所学的知识解释为什么?
八、板书设计：
九、教学反思：

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