资源简介

§2—2流程的组成与描述
教学目的：通过对典型的工作流程和生产工艺流程的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图
教学重点：通过教学，使学生掌握流程、时序、环节的概念含义及其在生活、生产中的意义，并学会进行简单的生活、生产流程的阅读和分析。
教学难点：如何使学生理解流程意义及所蕴含的思想放方法，能区别工作流程和工艺流程，如“流程就是质量”、“流程就是效率”等。
教学关键：掌握流程、工作流程和工艺流程的环节和时序的定义及其区别
教学过程和内容：
复习引入：请学生回答流程、工作流程和工艺流程的涵义。
提出问题请同学们讨论：
问题1、在物理或者化学实验流程中，是否有某些流程，若改变其时序，会影响实验结果或者造成安全隐患吗？
问题2、邮寄包裹工作流程的
时序是唯一的吗？为什么？
问题3、工艺流程中的时序颠倒会产生什么结果？
问题4、工作流程与工艺流程的环节和时序有什么区别？
问题5、流程的环节中还有流程吗？举例说明。
请各组代表回答问题。和学生一起小结，形成知识。把知识点展示出来。
一、流程的基本组成
阅P46
㈠流程的基本组成分析
1任何流程都包含有具体的环节（link）和时序（time sequence）关系。每一个环节都有相应的具体内容。
2流程的时序。（各个环节之间的先后顺序关系）
㈡工作流程的基本组成分析
工作流程反映了完成一项任务、一件事情的全过程。工作不节是一系列必须做的具体工作内容，而时序是做这些具体工作内容时所需要遵循的顺序。
㈢工艺流程的基本组成分析
工艺流程反映了完成生产、制造某种产品的全过程。在工业生产和制造中，工艺流程带有一定的技术与工艺的特征。工艺流程的环节和时序与生产制造有关的生产技术、生产过程和工艺设备等紧密相关。
得：工艺流程是由一系列工艺或加工环节，以及反映这些环节之间相互关系的时序（先后顺序）所组成。环节是具体的处理或加工内容和所需的技术或工艺要求，并对应着相应的设备、装置和过程。时序（先后顺序）则是生产和制造过程的反映。
二、流程的描述
阅P51
流程的描述既可以用文字表述，也可以用流程图来表达。
㈠绘制流程图
1、流程图（process chart or flowchart）：用图形和简单的文字来描述流程的图。方框流程图是最简便易行和应用广泛的一种。
2、流程图的绘制是在已经确定了流程的环节和时序后，利用预先约定的流程图的几何图形或符号绘制出来的。
如：P51图2—14工作流程图、2—15工艺流程图
3、在方框流程图中方框代表环节（工作环节和工艺环节等），环节的具体内容或名称写在方框中。带箭头的直线表示环节之间相互的时序（先后顺序）关系，并可加注必要的文字说明。
㈡识读流程图
阅P52图2—16、2—17、2—18、2—19
小结：在学习了《了解流程》后进一步了解工作流程和工艺流程的组成，为下一节《流程设计》打下知识的基础。在本章中起到承前启后的作用。
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