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(共26张PPT)
人民当家作主
完善的国家制度保障
国家机构行使国家权力
行政机关
监察机关
司法机关
实现
国家主席
国家权力机关
第一框
国家权力机关
第六课
我国国家机构
2021年3月5日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第四次会议在北京召开。3月11日下午，十三届全国人大四次会议在人民大会堂举行闭幕会。
思考：全国人民代表大会是什么性质的国家机关？
人民行使国家权力机关
01
在名称上找出共同点和不同点，相同之处和不同之处说明了什么？
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表人民统一行使国家权力。
国家权力机关
实行民主集中制
各级人民代表大会
人大代表
行政机关
检察机关
监察机关
人民
审判机关
选举
产生
组成
作为
产生
监督
对其
负责
知识回顾
2.
各级国家权力机关由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
总结一：国家权力机关的产生：
2.
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
总结二：人民行使国家权力的机关
通过中央国家机构组织系统简表说说谁的地位最高？
全国人民代表大会
2.
性质：最高国家权力机关
地位：代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
总结三：全国人民代表大会的性质、地位：
地方国家权力机关，地方国家机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受他监督。
通过示意图思考地方各级人民代表大会的性质及它与其他国家机关的关系是怎样的？
地方各级监察委员会
2.
性质：地方国家权力机关，它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。
与本级其他国家机关的关系：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
总结四：地方各级人民代表大会的性质、
与本级其他国家机关的关系：
人民代表大会的职权
02
两部关于人大开会法律的修改，体现人民代表大会行使什么权力？
立法权：
制定、修改、废除法律的权力。
知识普及
地方人民代表大会拥有立法权吗？
地方人民代表大会及其常务委员会可以根据本行政区域内的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。
结合视频思考：完善香港选举制度决定草案通过，掌声经久不息，落实“爱国者治港”，说明人民代表大会行使什么权力？
决定权：
国家大政方针、重大事项、规划的通过（批准）
你知道第十三届全国人大产生的新一届国家领导人有哪些吗？
国务院总理李克强
思考：新一届领导人是如何产生的？为什么？
由全国人民代表大会选举产生，全国人大有选举、决定、任免国家机关领导人的权力即：任免权。
选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长等……
知识普及：关于任免权
人大代表听取、审议政府工作报告，行使什么权力？
监督权：
有权监督宪法和法律的实施，有权监督其它国家机关的工作。
例如：审议“一府一委两院”工作报告，进行执法检查等第六课
我国国家机构
第一框
国家权力机关
教学设计
课题
国家权力机关
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级下
学习
目标
情感、态度与价值观目标:
提高自己对国家权力机关的认识，自觉热爱国家权力机关。
2.增强对全国人民代表大会的崇敬。
能力目标：
提高对人民代表大会这一国家权力机关的认识。
2.明确全国人民代表大会在我国国家机关体系中的地位。
3.能够辨别区分人大的职权。
知识目标：
1.知道人民怎样当家作主，认识全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
2.知道全国人民代表大会的地位。
3.识记和理解人民代表大会的职权。
重点
全国人民代表大会的职权、地位。
难点
1.人民怎样当家作主。
2.人民代表大会与其他国家机关的关系。
教学方法情景教学法、合作探究法，讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
2021年3月5日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第四次会议在北京召开。3月11日下午，十三届全国人大四次会议在人民大会堂举行闭幕会。
思考：全国人民代表大会是什么性质的国家机关？
01
人民行使国家权力机关
知识回顾：
图片展示：全国人民代表大会、省人民代表大会以及市、县、乡镇地方代表大会图片。
提出问题：在名称上找出共同点和不同点，相同之处和不同之处说明了什么？
师生通过图片解答：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表人民统一行使国家权力。
总结一：国家权力机关的产生：
各级国家权力机关由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
总结二：人民行使国家权力的机关
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
图片：
提出问题：中央国家机构组织系统简表说说谁的地位最高？
总结三：全国人民代表大会的性质、地位：
性质：最高国家权力机关
地位：代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
提出问题：通过示意图思考地方各级人民代表大会的性质及它与其他国家机关的关系是怎样的？
师生：地方国家权力机关，地方国家机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受他监督。
总结四：地方各级人民代表大会的性质、
与本级其他国家机关的关系：
性质：地方国家权力机关，它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。
与本级其他国家机关的关系：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
02
人民代表大会的职权
展示第十三届全国人民代表大会第四次会议议程，讲述此次会议修订关于两会开会法律的修改，提出问题：
提出问题：地方人民代表大会拥有立法权吗？
教师讲解：地方人民代表大会及其常务委员会可以根据本行政区域内的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。
观看视频《完善香港选举制度决定草案通过，掌声经久不息》
提出问题：结合视频思考：完善香港选举制度决定草案通过，掌声经久不息，落实“爱国者治港”，说明人民代表大会行使什么权力？
师生：国家大政方针、重大事项、规划的通过（批准）
提出问题：你知道第十三届全国人大产生的新一届国家领导人有哪些吗？
思考：新一届领导人是如何产生的？为什么？
师生：由全国人民代表大会选举产生，全国人大有选举、决定、任免国家机关领导人的权力即：任免权。
知识普及：
选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长等……
继续提出问题：人大代表听取、审议政府工作报告，行使什么权力？
学生思考：监督权：
教师：有权监督宪法和法律的实施，有权监督其它国家机关的工作。
例如：审议“一府一委两院”工作报告，进行执法检查等
总结五：全国人民代表大会的职权：
(1)立法权
(2)表决权
(3)任免权
（4）监督权
学生思考，梳理我国的人民当家作主的实现方式。
学生知道全国人民大会的召开，初步了解我国的全国人民代表大会。
回忆前面所学知识。
通过图片解答问题
学生记笔记。
学生思考回答。
学生解答
学生记笔记。
学生观看图片，结合图片思考问题。
学生记笔记。
学生思考：
学生观看视频思考解答问题
学生说知道的国家领导人。
学生思考、解答问题。
学生记笔记。
。
梳理国家机构对于接下来的学习奠定基础。
以时政作为导入，初步了解国家权力机关。
提出问题，聚焦时政热点。
图片展示思考更直观。
总结能让学生对知识点更加深刻。
图片，直观感知全国人民代表大会的地位。
总结能让学生对知识点更加深刻。
层层递进，帮助学生理解国家权力机关之间的关系。
总结能让学生对知识点更加深刻。
通过问题探讨意义。
用香港选举制度导入，可以讲解热门时政，也可以带领学生分析实施的权力。
引导学生了解任免权。
通过全国人民代表大会的议程，提出问题，提高学生分析材料能力。
及时总结
，固化探究成果
课堂小结
教学反思
本课预设
1、教学目标达成方面：
2、教学方法方面：
3、教学效果方面：

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