资源简介

(共35张PPT)
课前欣赏
通过视频，你体味到了哪些美好情感？
第五课
品出情感的韵味
第二框
在品味情感中成长
1.通过自主预习，认识美好情感的作用，掌握获得美好情感的方式。
2.通过合作探究，正确认识美好情感的产生方式。
3.通过练习与训练，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，在体味情感的过程中成长
。
自主学习
4
B
如何获得美好情感？（P47）
C
负面情感的意义？（P48）
D
怎样传递情感正能量？（P49-50）
A
美好情感的作用？（P47）
在课本中找出下列问题的答案，并用铅笔勾画下来（2分钟）
1
体味美好情感
欣赏视频
张桂梅老师的事迹传递着怎样的美好情感？
感动中国年度人物：张桂梅
90岁老人照顾64岁患病的儿子
并肩作战的同事
隔着病房玻璃亲吻的爱人
亲
情
友
情
爱
情
责任感
自豪感
成就感
爱国情
生命，总是充满希望。生活，从不缺乏美好。即使在疫情肆虐的当下，我们也经常能体会到美好和感动。
一、体味美好情感
1、
美好情感的意义是什么？
（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
（2）美好情感表达我们的愿望，促进我们的精神发展。
这些美好情感是怎样形成的？
一、体味美好情感
这些美好的情感是我们在人与人、人与社会的互动中自然引发的。
同学情
亲情
师生情
一、体味美好情感
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情景一
七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情景二
性格活泼开朗的小明特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。
情景三
东东、亮亮和小明的情感体验是如何获得的?
阅
读
与人交往
参加社会活动
一、体味美好情感
2、获得美好情感的途径（方式）？
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
参与有意义的社会活动
与人交往
阅
读
一、体味美好情感
小烨喜欢写字画画，一直想参加班级中的板报宣传组。刚开学学校要求各班出板报，班小级里的宣传组缺人，小烨立马主动报名，在这次班级宣传板报绘画中帮了大忙，班级评比一等奖。小烨非常开心能为班级做贡献。
小烨获得了什么样的情感？她是通过什么途径获得的？
一、体味美好情感
方法与技能
如何创造正面的情感体验？
（1）
完成一项自己喜欢的活动。
（2）
帮助他人。
（3）
走进博物馆或大自然。
（4）
欣赏艺术作品。
一、体味美好情感
方法与技能
有正面的情感体验，那就一定有负面的情感体验。
小宁是班里有名的运动健将，运动会上夺冠的呼声很高。可是在跑步过程中一不小心摔倒，与冠军失之交臂。小宁很是垂头丧气。
（1）小宁垂头丧气，这是一种什么情感体验？
没有给班级赢得荣誉。这是一种羞耻感和挫败感。
（2）小宁应该怎样正确对待这样的情感体验?
（3）结合你的生活经历生活中还有哪些负面情感？这些负面情感对我们成长有意义吗？
体验负面感受对我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
一、体味美好情感
3、负面情感对我们成长的意义？
①生活中某些负面的情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
丰富阅历
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
助力成长
一、体味美好情感
4、怎样获得美好情感？
生活中美好的人和事物逐渐丰富我们的美好情感。
（1）
可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（途径）
（2）
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验。
（3）
传递情感正能量
2
面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
二、传递情感正能量
方法与技能
如何学会关心他人？
（1）
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
（2）
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
（3）
关注对方的态度和反应。
（4）
确认对方是否接受自己的关心。
二、传递情感正能量
（5）
如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
二、传递情感正能量
节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流，能让我一整天都开心。
为什么短短几分钟的交流能让‘我”高兴一整天?
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
二、传递情感正能量
欣赏视频
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
一、体味美好情感
5、我们应该怎样传递情感正能量？
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
（1）
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
（2）
在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
（3）
课堂小结
在品味情感中成长
体味美好情感
1、美好情感的意义是什么？
传递情感正能量
3、负面情感对我们成长的意义？
2、获得美好情感的途径？
4、怎样获得美好情感？
我们应该怎样传递情感正能量？
3
课堂练习
1.【2020广西】“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（
）
A.
少壮不努力，老大徒伤悲
B.
郎骑竹马来，绕床弄青梅
C.
举头望明月，低头思故乡
D.
大漠孤烟直，长河落日圆
【答案与解析】C
“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。”这体现了思乡的情感，上述诗句与之蕴含的情感相一致的是C选项，举头望明月，低头思故乡；ABD选项均没有体现思乡情怀。
3
课堂练习
2.【2021模拟】“......
火神山医院、雷神山医院的拔地而起，让中国速度惊艳了世界。
医疗物资紧缺，全国超3000家企业跨界转产防疫物资，让世界再次见证了中国速度......”最近，这样的文字不断地在朋友圈转发，传递了（
）
①渴望与人交往的态度
②热爱祖国的美好情感
③对祖国的祝福和期望
④抗疫胜利之后的喜悦
A.①②
B.①④
C.②④
D.②③
【答案与解析】D
本题考查传递情感正能量的知识。①的说法不符合材料，材料并没有说与人交往。④错误，抗疫情还没有胜利，需要继续努力。
3
课堂练习
3.【2021模拟】疫情期间，建兰中学班主任郭简老师写了一封给同学们的信。“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地，爱的深沉！”真挚的情感，感动了无数中国人，鼓舞着大家打赢疫情防控战。这说明情感（
）
①反映着人们对人和对事的态度　
②驱使人们做出行动　
③让我们的更好地适应环境　
④有助于我们探索未知
A.①③
B.③④
C.②④
D.①②
【答案与解析】D
本题考查情感的作用。根据材料，反映了情感反映着人们对人和对事的态度。情感驱使人们做出行动。③④的说法虽然有道理，但是不符合材料所反映的情感的作用。
3
课堂练习
4.
“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美战士”高铁成......这些“最美人物”的美，让我们的心灵受到了震撼，感受到了人世间的温暖和真情。这说明（
）
A.人的情感是复杂多样的
B.生活中美好的人和事物，逐渐丰富了我们对生活对人生的美好情感
C.情感是人最基本的精神需求
D.这些“最美人物”的付出不值得，没有得到任何回报
【答案与解析】B
本题考查体味美好情感的认识和理解。由材料可知，我们的心灵受到了震撼。AC两项说法正确，但是不符合题意；这些人物获得了社会的赞美和表扬，因此D的说法不正确。
3
课堂练习
5.
高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明（
）
①
我们可以通过读书获得美好的情感
②
美好的情感可以促进我们精神发展
③
只有读书才能被别人尊重
④
读书可以帮助我们实现一切愿望
A.①②
B.①④
C.②④
D.①③
【答案与解析】B
本题考查美好情感促进我们精神发展的知识。①②说法正确。③④说法太绝对了。
3
课堂练习
6.
人们在观察、欣赏和认识大自然的过程中，会感到心情舒畅、精神愉快，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇！”于是怡情雅趣油然而生。对此下列说法正确的有（
）
①
亲近大自然，会让我们获得愉悦感
②
在大自然中，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇
③
大自然会陶冶我们的情操，使我们获得美好的情感
④
自然资源取之不尽，用之不竭的，所以我们喜欢亲近大自然
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案与解析】A
本题考查如何创造正面的情感体验的认识和理解。大自然陶冶我们的情操，让我们感受到生命世界的每秒和神奇。④说法错误。
3
课堂练习
7.
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列不属于正确传递情感正能量的做法的是（
）
A.用自己的热情和行动来影响我们生活的环境
B.创造美好的情感体验，追求真善美，远离假恶丑
C.在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量
D.根据自己的兴趣、好恶为人处事
【答案与解析】D
本题考查传递情感正能量的做法的相关知识。根据所学知识可知，ABC三项都是传递情感正能量的正确做法。D观点错误，排除。
谢谢观赏
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