资源简介

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人教统编版道德与法治七年级下册教学设计
课题
6.2集体生活成就我
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
一、知识目标
1、知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同；2、学会在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识；3、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；4、理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。二、能力目标乐于尝试，积极面对学习中的困难，在小组合作中提升自己。三、情感态度价值观目标在集体中增长才干，磨砺意志，同时积极分担集体生活中的各项事务。
重点
在集体中涵养品格;在集体中发展个性；
难点
在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示自主预习题目：1、在集体中涵养什么样的品格？2、怎样在集体中涵养品格？3、为什么要在集体中发展个性？4、在集体中怎样发展个性？5、怎样理解集体生活成就我？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。
自主预习，在课本相应位置找出课件问题的答案并做好笔记。
培养学生自主学习的能力，帮助学生了解本课主题，抓住本课重难点。
讲授新课
一、在集体中涵养品格教师请同学们畅所欲言，说说自己在班集体中是什么角色承担什么职责，有什么样的收获。教师讲解在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任。课件展示中国女足相关材料，播放视频“王霜说冲也要冲垮韩国队”，请同学们观看视频，说说王霜在这次比赛中发挥了什么作用，比赛胜利仅仅是王霜一个人的功劳吗?课件展示图示我、集体、社会和国家的关系，教师讲解我们在社会中不是孤立存在的，我们需要在社会、集体中与他人交往。课件展示两种不同的情景，教师提问：假设你是情景中的当事人，你会如何沟通？其他同学可以说说你的启示。教师讲解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。教师讲解集体生活可以涵养我们哪些品格。课件展示几种不同的情况，教师提问：在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？课件展示叔本华关于尊重的名人名言，教师讲解在集体生活中要学会尊重他人。教师引导学生在集体中我们要学会尊重、接纳、理解、包容其他成员。教师讲解怎样在集体中涵养品格。二、在集体中发展个性课件展示几种不同的性格，教师提问学生：你是哪一种性格的人？你的个性是怎样的呢？请同学们分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。教师讲解什么是个性，个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，所以每个人的性格特点各不相同。教师提问你认为学校为我们搭建了哪些展示自我的平台？如校园文化艺术节等等，教师讲解集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台。课件展示几种不同的情况，教师提问学生：这样的性格好吗？引导学生理解不好的个性要改正，要完善我们的个性。课件展示木桶理论，教师讲解我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。教师讲解怎样在集体中发展个性。课件播放视频“集体生活助成长”，请同学们观看视频，说说视频给你什么样的启示和感悟。教师讲解集体生活对于促进个人成长有哪些作用（怎样理解集体生活成就我）。教师给予学生美好寄语。
畅所欲言，说说自己的真实情况。观看视频，思考并回答问题。结合课件情景回答问题。思考并回答问题观看视频，思考并回答问题。
结合生活实际，帮助学生理解角色和责任。视频结合时事更直观体现本课主题。图示帮助学生理解个人在社会集体中的关系。
课堂小结
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。在集体中展示自己的个性、发展自己的个性、不断完善和发展自我；包容彼此的不同，学习彼此的优点。积极参与集体的共同活动，把握机遇。
板书
6.2集体生活成就我一、在集体中涵养品格1.集体生活涵养我们哪些品格？2.怎样在集体中涵养品格二、在集体中发展个性1.为什么要在集体中发展个性2.怎样在集体中发展个性3.怎样理解集体生活成就我
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人教统编版道德与法治七年级下册
6.2集体生活成就我
第六课
“我”和“我们”
新知导入
1、在集体中涵养什么样的品格？
2、怎样在集体中涵养品格？
3、为什么要在集体中发展个性？
4、在集体中怎样发展个性？
5、怎样理解集体生活成就我？
自主预习
第一目
在集体中涵养品格
1.我是班长，我的职责是……,我的收获……
2.我是组长，我的职责是……,我的收获……
3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获……
4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获……
5.我是宣传委员，我的职责是……,我的收获……
6.我是……
，我的职责是……,我的收获……
畅所欲言
通过上面的回答，你能得出什么结论？
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任
中国女足，太牛了！
4月13日下午，在东京奥运会，女足亚洲区预选赛附加赛次回合比赛中，主场作战的中国女足在上半场0:2落后的不利局面下，经过加时2:2战平韩国队，总比分4:3淘汰对手。获得东京奥运会入场券！
这场推迟了两次的比赛，女足踢得异常艰辛。堪称后场定海神针的队长吴海燕无法上场，上半场她们踢得畏手畏脚，韩国队连进2球。直到下半场王霜任意球破门，才扳回一城。最后加时赛103分钟，王霜禁区线上一脚贴地斩，绝杀！
毫无疑问，王霜是这场胜利的最大功臣。
就连以死鸭子嘴硬著名的韩国媒体都承认：“王霜战胜了我们。”
观看视频，说说王霜在这次比赛中发挥了什么作用，比赛胜利仅仅是王霜一个人的功劳吗?
我
集体
社会
人在社会中不是孤立存在的
国家
我们需要在社会、集体中与他人交往
小李很内向，不爱洗澡，身上总是发出汗臭味，周围同学感觉很不舒服。作为同桌的你，该如何与他沟通?
?
情景一：
试卷发下来，你考了高分，高兴的又蹦又跳，这时突然看到好友小欣难过的趴在桌子上，此时你会怎么做?
情景二：
思考：1.假设你是情景中的当事人，你会如何沟通？请表演出来。
2.
其他同学对表演者点评，从他们的表演中我们得到怎样的启示呢？
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
1.集体生活涵养我们哪些品格？
新知讲解
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
表示理解和尊重
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
认真倾听他的建议，合理的话要采纳
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
宽容，说一声“没关系”
要尊重每一个人,不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。
——叔本华
尊重是你给予他人最好的礼物。
集体中的我们可以学会：
1
5
4
2
3
接纳
尊重
理解
被接纳
被尊重……
2.怎样在集体生活中涵养品格？
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
第二目
在集体中发展个性
我是完美主义者。处处想争第一。如果考试成绩不理想我会情绪低落，大病一场。
我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学们共同进步。
我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。
有的同学说我
“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
你是哪一种性格的人？你的个性是怎样的呢？
1.分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
（1）同学甲是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会在他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。
（2）同学乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。
（3）同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力强，能够与同学共同进步。
（4）同学丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响。这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。
2.了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
了解。如小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作，如校报的编辑，班级网站的建设等。
所谓个性就是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都是有个性的。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
校园文化艺术节
合唱比赛
冬季运动会
学校为我们搭建了哪些展示自我的平台？
集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
这样的个性好吗？
@课堂上故意大声说话，影响别人听课；
@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事
(如广播操、值日等）；
要改正
合作探究
著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
我们的班集体就像是一个木桶呢？
而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。
为了让木桶更加坚固
（集体共同目标）
各人努力成为长板
（发展自己的个性）
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
3.怎样在集体中发展个性？
①在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（平台）
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（学习资源）
③积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（条件和可能）
观看视频，说说视频给你什么样的启示和感悟？
（1）在集体中可以涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（2）在集体中可以发展个性。
①集体提供平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（平台）
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（学习资源）
③积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（条件与可能）
4.怎样理解”集体生活成就我“
（集体生活对于促进个人成长有哪些作用？））
一朵鲜花打扮不出美丽的春天；
一缕音符创作不出动人的音乐；
一种颜色绘制不出缤纷的画卷；
一滴水只有放进大海里才能永远不干涸；
成长不可孤立，集体成就你我他！
和谐的集体生活需要啊你我共建、共创、共享!
教师寄语
1.【2020?乌兰察布】人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这是因为（　　）
①集体是人们联合起来的有组织的整体
②集体建设有赖于每个成员的自主行动
③集体生活有助于涵养我们的个人品格
④个性的丰富完善需要和谐的集体生活
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
D
课堂练习
2.
集体生活对学生涵养品格的重要性有（　　）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
③对集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议
④在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系
A．①③
B．②③
C．①②
D．③④
C
3
.“要想融入集体，应该把M翻过来”（Me--我，We--我们），这启示我们（　　）
①个人必须正确认识和对待复杂的社会现象
②个人只有在社会中才能够得到全面发展
③在集体中要专注于培养自己的竞争意识
④学会合作是现代人应该具备的基本素质
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
D
②培养我们人际交往的基本态度和能力
（彼此接纳，尊重、理解和包容）
①培养我们负责任的态度和能力
①集体提供平台，展示和发展个性（平台）
②包容不同，学习优点，完善个性
（学习资源）
③积极参与，把握机遇，丰富个性
（条件与可能）
在集体中
涵养品格
在集体中
发展个性
集体生活成就我
怎样在集体中涵养品格？
课堂总结
板书设计
6.2集体生活成就我
一、在集体中涵养品格
1.集体生活涵养我们哪些品格？
2.怎样在集体中涵养品格
二、在集体中发展个性
1.为什么要在集体中发展个性
2.怎样在集体中发展个性
3.怎样理解集体生活成就我
作业布置
完成相应课后练习
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人教统编版道德与法治七年级下册6.2集体生活成就我练习
选择题
1.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（　　）
A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性，
B.我们要有热爱集体
C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同
D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
2.但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝中，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，他就能长成一棵大树”。这句话告诉我们（
）
①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境
②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土
③只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长
④集体与个人的成长并没有关系
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
3.集体生活很锻炼人。锻炼你的为人处世，教会你如何做事。对这段话理解正确的是
(
)
①在集体生活中可以涵养品格
②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力
③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人
④在集体中角色不同，承担的责任也不同
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
4.我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是（　　）
①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性
②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性
③在集体活动中，有利于丰富我们的个性
④在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步
A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．②③④
5.班级是我家,优秀靠大家。”因此在集体中,我们要(
)
①主动与同学交流和沟通,学会友好相处　
②讽刺成绩下降的同学,嘲笑有生理缺陷的同学,对班级事务漠不关心　
③承担集体责任,积极参加集体活动　
④学会彼此接纳、尊重、理解和宽容
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
6.大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。这给我们的启示是（
）
①集体的发展离不开个人的贡献
②集体可以让我们展示个性，不断完善自我
③集体有利于我们学习他人的优点
④实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②④
7.和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。对此理解正确的是（）
①良好的班集体涵养好的品格
②良好的班集体是个人成长的精神乐园
③良好的班集体具有共同的目标和愿景
④良好的班集体充实人的精神生活
A.
①②③④
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
8.某中学要举行校运会，七年级（5）班的同学为了班级荣誉，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。小军觉得他100米短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。经过课后的刻苦训练，他不但收获了同年级该项目的冠军，也得到了老师和同学的肯定和喝彩。据此，下列说法正确的有
①我们在为集体做事的过程中体现自己的价值，体验责任感
②实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富
④作为集体的一员，我们要发挥所长，为集体出力
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．①③④
9.初一学生小睿原本内向腼腆，现在却阳光开朗。在日记中，他写道：“我要感谢班主任李老师，她鼓励我做宣传委员，让我得以发挥书画特长；我要感谢亲爱的同学们，他们非常热情，学习上帮助我，让我有长足进步。”从小睿同学的文字里我们可以体会到（
）
①集体生活培养我们做有担当的人
②集体生活教会我们与同学友好相处
③集体生活一定能够改变人的性格
④集体生活能展示和发展自己的个性
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
10.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在（
）
①有利于培养负责任的态度和能力
②有利于培养人际交往的基本态度和能力
③有利于发展和完善自己的个性
④有利于改进学习方法、提高学习成绩
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
简答题
1.材料一:
葛菲和顾俊是我国羽毛球双打搭档，曾经叱咤国际羽坛，从未使世界大赛冠军旁落。场上配合默契的两个人在生活中并不是无话不谈的好朋友。由于个性不同，二人在场下并没有太多交集，可以说是形同陌路，但这并不妨碍二人在场上的配合。
葛菲和顾俊个性不同，为什么配合能够如此默契？
在为集体、国家争光的同时，她们自己从中得到了什么？
她们的事例中，说明了什么？
材料二:
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”
（4）对于以上观点，你持什么态度?说说你的理由。
2.你见过雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景吗?它们为何如此飞?当每一只鸟展翅拍打时，造成其他的鸟立刻跟进，使得整个鸟群飞开。借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了70%的飞升能力。当领队的雁疲倦了,它会轮流退到侧翼，另一只雁则接替飞在队形的最前端;飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度；当一只雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只雁所造成的浮力。
（1）孤雁难飞,每个人都难以脱离集体生活。集体生活对我们每个人有着怎样的影响?
（2）我们应该如何在集体中发展自己的个性？
参考答案
选择题
1-5
DBACD
6-10
CAADA
简答题
1.(1)
因为她们两个人有着共同的目标，那就是获得世界冠军，为祖国争光，为中国的羽毛球事业争光。
(2)
她们成为了世界冠军，获得了荣誉，实现了人生价值。
(3)
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
（4）以上观点都有道理。①“每个人都是他自己个性的工程师。”社会的各种影响，首先要被个人理解和接受，才能转化为个体的需要和动机，才能推动他去行动。
②个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”。一个人要热爱集体，只有和集体密切联系在一起，才能充分发挥自己的作用，才能永远立于不败之地。
2.（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；③在集体生活这个平台上，我们能展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，这个平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己的个性；③作为集体的一员，我们要积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
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