资源简介

116459001046480000第六节 测滑轮组的机械效率
教学目标
1．知识与技能
（1）通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识；
（2）学会测滑轮组的机械效率；
（3）了解与机械效率有关的因素。
教学重点
滑轮组的绕线组装。
教学难点
会测滑轮组的机械效率η。
一、自学提纲
1．使用滑轮组提起20牛的重物，使它上升0.4米，作用在绳子自由端的拉力为8牛，拉力的作用点上升了1.2米，拉力对滑轮所做的功为____焦，这个功叫 功。滑轮克服物体重力所做的功为 焦，这个功叫 功。它的效率是 。
2.什么是有用功，额外功，总功？
3.什么叫机械效率？计算公式？
4.为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？
5.（1）、实验目的；（2）、实验原理；（3）、实验步骤。
1874520114300二、合作探究
1．实验原理：
2．实验步骤：
　 （1）钩码的重由钩码的质量算出。
　 （2）匀速拉动弹簧秤使钩码G升高。注意“匀速拉动”。测拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。
　 （3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出。
　 （4）细绳自由端通过的距离（s）的测定
实验结果及分析
（1）同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？为什么？
（2）不同的滑轮组的机械效率是否相同？
（3）说说提高机械效率的方法。
四、达标训练
1.影响滑轮组机械效率大小的因素是：①装置相同时， 滑轮组机械效率越大；②重物相同时，动滑轮个数越少，机械效率越 。另外滑轮组机械效率还与 有关。
2.某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。
次数
钩码重G/N
钩码上升高度h/m
测力计的示数F/N
测力计移动距离s/m
机械效率η /％
1
2
0.1
0.9
0.3
74.1
2
4
0.1
1.6
0.3
3
4
0.1
1.1
0.5
26746201379220
(1）请计算出后两次的机械效率，并填入表格中；
(2)比较1、2两次实验，可得的结论： 。
(3)比较2、3两次实验，可得的结论： .
五、堂清检测
在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，
38176209906000实验数据如下表所示．
（1）在表格的空格处，填上合适的数据．
序号
钩码重
G/N
钩码上升的高度h/cm
弹簧测力计
的示数F/N
弹簧测力计移动的距离S/cm
1
2
5
0.6
25
2
4
8
1.1
（2） 在右图中用笔画线代替细绳组装滑轮组．
(3)第1次实验测得滑轮组的机械效率为________．
(4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在___________范围内．
课后反思

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