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视频导入
7.2
节奏与旋律
德与法治
第七课
共奏和谐乐章
学习目标
自学指导
运用你的经验
晒一晒你在不同集体中的角色。
（家庭、学校、社会……）
学校
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……
社
会
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客……
家
庭
子女、孙子女、哥姐弟妹……
1.不同集体中角色和责任之间的关系。
知识点
初三的小阳最近情绪很低落
学校为了让初三的学生得到更好的辅导，中考取得优异的成绩，将最后的一节课延时到下午六点。但小阳六点半还要去校外补习机构补习数学。下课后，饭都吃不上就要匆匆赶去，可还是会经常迟到，培训机构的老师已经说了了他几次。
回家后，吃完饭，他想先弹会吉他再学习。这也是能让他安静和放松的最好的方式了。因为他非常喜欢弹吉他。可是，每次吉他声起，妈妈都会推开门来，怒不可遏，说他分不清主次，玩物丧志。他只能放下吉他去写作业。
可是，他心里有说不出的烦闷……
他想了几天，做出了两个决定：
一：找了班里和他一样补课的几个同学，找教导主任和副校长，要求取消加课。
二：我已经长大，有权利做选择自己喜欢的事。关于吉他，我不会和妈妈妥协
问题一：你认为小阳去找教导主任和校长要求取消加课，可行吗？为什么？
问题二：妈妈中考前两个月放弃弹吉他合理吗？选择和妈妈对抗
方式可取吗？为什么？
问题三：你还有更好的方式来解决小阳的这两个问题吗？分别说一说。
请分组讨论以下问题：
2.如何解决角色之间的冲突？
知识点
思考：
1.
你所在的集体有小群体吗？
2.你所在的小群体是怎样形成的？
3.通过与小群体的同学交往，你有怎样的感受和变化？
1.小群体的形成
知识点
　　同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,
彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
　　同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
　　同学丙：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
三个小群体
志趣相投
生活背景类似
个性相似
集体中的小群体
·一宿舍6人全考上研究生：
在太原科技大学化学与生物工程学院里，有件事成了大家集中讨论的话题，“一个宿舍6个姑娘都考上研究生啦，太牛了！”
这6个姑娘就是孙宪阳、罗莉、程夫苓、刘香梅、冯娟和秦瑞霞，她们在硕士研究生考试中，分别考取了了华东理工大学、中科院煤化所、南京工业大学、常州大学、常州大学以及青岛科技大学研究生。
据说，这6位妹子平时就十分了得，几乎囊括了她们系里每个学期奖学金的前一二名，每个人光奖状都有厚厚一摞。除了学习成绩好以外，她们有的能歌善舞，有的能走T台，还有学生会干部，组织能力超强……
记者调查后发现：他们平时在学习上彼此激励，互相帮助，耐得住寂寞，吃得了苦……
2.“小群体”对个人积极影响
知识点
七年级某班有几位男生关系非常要好。他们经常上课铃响了还不进教室，总是等老师开始上课了，才开始喊报告，进来后，摇头晃脑做鬼脸，好好的课堂氛围就被破坏了。
下课后，他们到处窜班，和其他班的学生也经常发生冲突。有几次被政教处处理。
放学后，他们几个站在一起，看见路过的同学里有和他们关系不好的就去找茬。
小强是他们其中的一员，他有时会觉得这样并不好，可是，他们是“好兄弟”，关系非常铁，他想阻止，说不出口。不跟着去，又怕他们说他不“义气”。小强很纠结……
2.小强有分辨是非的能力吗？让他纠结的原因是什么？
1.这几个要好的男同学是一个小集体吗？
思考：
江湖义气：
核心是：“兄弟”
特点：1.不具备大局观，行事的前提以满足同伙利益为出发点
2.攻击、破坏指数较高
小群体
小团体
（小帮派）
“小气”
只看见局部利益
“霸道”
江湖义气
接纳、欣赏
理解、沟通
知识点
小团体主义：
思考：如果你是小强，你会怎么做呢？
如何应对小团体主义？
道德
法律
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小群体
1.集体与角色
2.个人节奏与集体旋律
3.正确处理角色冲突
1.小群体的产生
2.小群体对集体的影响
3.反对小团体主义
课堂小结
当堂达标
C
1.
节奏是自然、社会和人的活动中，一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是(
)
①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏
③个人节奏与集体旋律永远是一致的
④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼
A．①③
B．②③
C．①②
D．③④
2.
在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（
）
①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A．①③
B．①④
C．③④
D.
②③
B
3.壮壮和班上几个同学以“哥们”相称，他们无视班规校纪，上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间追逐打闹，遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为（
）
①他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义
②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产生矛盾和冲突，我们应该坚持集体主义，反对小团体主义
③他们有正确的是非观，不会损害班集体的利益
④这是集体成员团结一致的体现
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
A

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