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(共24张PPT)
你认识图片中的人吗？是谁？
习近平和他的母亲。
习近平除了是他母亲的儿子，还有一个重要的身份是什么？
中华人民共和国主席
第二课时
中华人民共和国主席
第六课
我国国家机构
结合宪法目录思考：中华人民共和国主席的性质是什么？
性质：中华人民共和国主席主席是代表中华人民共和国的国家机关。
代表中华人民共和国的国家机关
01
人间最美四月天，你的四月做了什么？
习近平主席的四月
聚焦疫苗联合生产、传染病防控，提出积极发展丝路电商....在主旨演讲中，习近平主席为亚洲、为世界给出了一份系统的“中国方案”，得到国际社会广泛赞誉。
习近平的四月让你对国家主席有了怎样的认识？
中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
2.
1、性质:中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关
2、地位：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
总结一：中华人民共和国主席的性质、地位：
你知道我国现在的国家主席，那你知道现任国家副主席是谁吗？
王岐山
那你知道他们是什么时候当选我a国国家主席和副主席的吗？
2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议
根据划线部分，说说他们成为国家主席有哪些条件？
有选举权和被选举权
年满四十五周岁
中华人民共和国公民
2.
产生：全国人民代表大会
任职条件：①有选举权和被选举权；
②年满四十五周岁；
③中华人民共和国公民。
总结二：中华人民共和国主席、副主席产生方式、任职条件：
根据图中历届国家主席的变化，找出共同的地方是什么？
每届任期五年
2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过中华人民共和国宪法修正案，将宪法第七十九条第三款”中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。“修改为：”中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。”
2.
每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。
总结三：中华人民共和国主席、副主席任期：
国家主席的职权
02
发布国家主席令，国家主席行使了什么职权？
公布法律
结合图片及P83页，思考国家主席除了可以发布动员令，还可以发布什么？
发布特赦令、宣布进入紧急状态、宣布战争状态。（发布命令）
中华人民共和国主席令第六十八号说明国家主席行使什么职权？
任免权
国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。
两幅图说明国家主席在行使什么职权？
外事权。
习近平到英国进行国事访问
国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。
国务院理李克强
视频中，国家主席行使什么职权？
荣典权。
国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。
2.
(1)公布法律、发布命令；
(2)任免权
(3)外事权
（4）荣典权
总结四：国家主席的职权：
材料ー
：
经过投票表决，十三届全国人大一次会议决定了国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长。国家主席习近平签署主席令予以任命。
材料二:第七十八号主席令说，《中华人民共和国反食品浪费法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十次八会议于2021年4月29日修订通过，现予公布，自公布之日起施行。
材料三
：习近平为袁隆平颁奖。
材料四
：
2019年3月27日，在结束对意大利共和国、摩纳哥公国、法兰西共和国国事访问后，国家主席习近平回到北京。
公布法律、发布命令
任免权
外事权
荣典权
活学活用
中华人民共和国主席
2.
..
代表中华人民共和国的国家机关
国家主席的职权
中华人民共和国主席的性质、地位
中华人民共和国主席、副主席产生方式、任职条件：
国家主席的职权
中华人民共和国主席、副主席任期
谢谢！
COMMUNIST
PARTY
OF
CHINA
谢谢
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我国国家机构
第二框
中华人民共和国主席
教学设计
课题
中华人民共和国主席
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级下
学习
目标
情感、态度与价值观目标:
提高对国家主席的认识，增强对国家主席的崇敬和热爱之情，培养法治思维，增强法治观念。
能力目标：
能够辨别区分国家主席的职权,把学习到的知识运用到日常生活中来，能概括出国家主席在维护人民当家做主中的作用。
知识目标：
了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关.
重点
国家主席的职权
难点
中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关
教学方法情景教学法、合作探究法，讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
师生共同解决
你认识图片中的人吗？是谁？
习近平和他的母亲。
习近平除了是他母亲的儿子，还有一个重要的身份是什么？
中华人民共和国主席
01
代表中华人民共和国的国家机关
提出问题：结合宪法目录思考：中华人民共和国主席的性质是什么？
师生解答：性质：中华人民共和国主席主席是代表中华人民共和国的国家机关。
提出问题：人间最美四月天，你的四月做了什么？
继续展示图片：习近平的四月。
提出问题师生共同探讨：
聚焦疫苗联合生产、传染病防控，提出积极发展丝路电商....在主旨演讲中，习近平主席为亚洲、为世界给出了一份系统的“中国方案”，得到国际社会广泛赞誉。
习近平的四月让你对国家主席有了怎样的认识？
中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
总结一：中华人民共和国主席的性质、地位：
1、性质:中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关
2、地位：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
提出问题：你知道我国现在的国家主席，那你知道现任国家副主席是谁吗？
继续提出问题：那你知道他们是什么时候当选我a国国家主席和副主席的吗？
教师：2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议选举产生。
提出问题：根据划线部分，说说他们成为国家主席有哪些条件？
师生总结结论：
总结二：中华人民共和国主席、副主席产生方式、任职条件：
产生：全国人民代表大会
任职条件：①有选举权和被选举权；
②年满四十五周岁；
③中华人民共和国公民。
图片展示历届中华人民共和国主席任期，提出问题：根据图中历届国家主席的变化，找出共同的地方是什么？
师生：每届任期五年
知识延申：
2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过中华人民共和国宪法修正案，将宪法第七十九条第三款”中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。“修改为：”中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。”
总结三：中华人民共和国主席、副主席任期：
每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。
02
国家主席的职权
图片展示：中华人民共和国主席令关于法律的公布：
提出问题：发布国家主席令，国家主席行使了什么职权？
提出问题：结合图片及P83页，思考国家主席除了可以发布动员令，还可以发布什么？
师生：发布特赦令、宣布进入紧急状态、宣布战争状态。（发布命令）
思考：中华人民共和国主席令第六十八号说明国家主席行使什么职权？
师生：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。
图片展示习近平到国外访问及接待国外使者。
提出问题：两幅图说明国家主席在行使什么职权？
知识延申：国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。
观看视频《颁奖典礼》
提出问题：视频中，国家主席行使什么职权？
教师：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。
总结四：国家主席的职权：
(1)公布法律、发布命令；
(2)任免权
(3)外事权
（4）荣典权
及时巩固：材料ー
：
经过投票表决，十三届全国人大一次会议决定了国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长。国家主席习近平签署主席令予以任命。
材料二:第七十八号主席令说，《中华人民共和国反食品浪费法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十次八会议于2021年4月29日修订通过，现予公布，自公布之日起施行。
材料三
：习近平为袁隆平颁奖。
材料四
：
2019年3月27日，在结束对意大利共和国、摩纳哥公国、法兰西共和国国事访问后，国家主席习近平回到北京。
学生观看图片思考，
学生结合图片展开，思考解决问题。
通过图片解答问题
学
学生思考回答。
学生解答
学生记笔记。
学生回答国家主席是谁，思考是怎样产生的？
学生观看图片简介，结合图片思考问题。
学
生记笔记。
学生思考：
学生记笔记。
学生思考
学生解答
学生思考、解答问题。
学生分析解答。
感受国家对贡献者的重视，并分析问题
学生记笔记。
学生读取材料，及时分析问题，巩固所学。
从刚刚过去的母亲节导入，初步了解国家主席。
以习近平与母亲作为导入，激发学生学习兴趣呃。
提出问题，聚焦时政热点。
图片展示思考更直观。
总结能让学生对知识点更加深刻。
聚焦时政热点，感受国家选举。
激发学生分析问题、解决问题能力。
总结能让学生对知识点更加深刻。
层层递进，帮助学生分析图片，得出结论。。
总结能让学生对知识点更加深刻。
图片直观，帮助学生更容易理解
以图片中动员令引导学生看书本解决问题。
通过问题探讨意义。
引导学生了解任免权。
通过接待及访问，提出问题，提高学生分析材料能力。
总结能让学生对知识点更加深刻。
及时总结
，固化探究成果
课堂小结
教学反思
本课预设
1、教学目标达成方面：
2、教学方法方面：
3、教学效果方面：

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