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(共22张PPT)
八年级下册第七课第一框题
他们认为：“自由应该是自己做主，想干什么就干什么！”
思考：你赞同这个观点吗？如何理解自由呢？
（一）无法治不自由
同学们，如果每天将一个小时规定成“按自己意愿过”，你打算怎么安排这“黄金一小时”呢？
思考一：为什么同学们这么喜欢自己规划时间呢？
思考二：自己规划时间对自己的发展和社会有什么影响？
以身论“自由”
自由对个人和社会的价值
拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）
我们为什么要追求自由？（自由的意义）
学以致用：联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？
在学校中：
在家庭中：
在社会上：
为什么自由应受必要的限制？
(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
(2)无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
思考：你怎样评价这一事件？给我们什么启示
以案说法析“自由”
网络大V“辣笔小球”有言论自由，但他恶意诋毁贬损卫国戍边英雄官兵，涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉。应承担法律责任。
自由的实现不能触碰法律的红线。
自由与法治的关系
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
④法治既规范自由又保障自由。
①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
“主要”一词：
除了法律的约束，还有道德和纪律等行为规范的约束。
②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
自由的含义
（二）法眼看平等
城乡同票同权
同工同酬
教育公平
城乡平等
提示：同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
畅所欲言话平等
想一想：我们生活中有哪些关于平等的事例？
老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果
对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权
提示：不同情况差别对待(结果平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护。
下列情况平等吗？
思考：我国坚决打赢脱贫攻坚战体现平等吗？
习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会上发表重要讲话，庄严宣告，经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！
体现，属于不同情况差别对待
平等的含义（法律意义）
平等
同等情况同等对待
不同情况差别对待
比如:男女同工同酬、一次选举一人一票等
（机会平等）
（结果平等）
比如:老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
圆桌会议在席位上不尊卑，都以平等身份参加会议，体现了平等原则和协商精神。
平等的意义
我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
宪法：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”
劳动法：“妇女享有与男子平等的就业权利。”
继承法：“继承权男女平等。”
上述宪法和法律如何体现法律面前一律平等的？
任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
律法定平等
观看完视频，你有什么感受？
　　任何违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
如何理解法律面前人人平等？
（3）公民的合法权益一律平等的受法律保护
（4）违法犯罪行为一律平等地依法予以追究
（1）平等的享有宪法和法律规定的各项权利
（2）平等的履行宪法和法律规定的各项义务
通过这节课的学习，
我懂得了……
我打算……
课外作业
根据本课所学习的内容，以及您对自由和平等的理解，设计一份访谈提纲。采访自己的家人、朋友，了解他们对自由和平等的理解。

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