资源简介

《小水滴的诉说》教学设计
章节
第三单元第9课
年级
二年级
教学目标
知识目标：知道水与人类有着密切的关系，了解水在人们生产、生活各个方面的用途。能力目标：掌握节约用水的方法，愿意在生活中养成节约用水的习惯。情感目标：知道地球上淡水资源是有限的，是宝贵的，要树立节约用水的意识。
教学重难点
树立节约用水的意识，掌握节约用水的方法，愿意在生活中养成节约用水的习惯。
学情分析
二年级学生好奇心强，学习兴趣高，但注意力不能长集中，易走思，小动作较多。为了让学生的注意力集中，认真学习我的解决对策如下：1、营造氛围2、激发兴趣
教学方法
讨论归纳法实物展示法
教学过程
教学流程图：
一、猜谜语导入（3分钟）师：相信同学们都喜欢交朋友，今天老师为大家介绍一位新朋友，先不告诉你们它是谁，用一个谜语来揭开她的神秘面纱。风吹皱面皮，火烧就生气，利刀切不断，斧砍无痕迹。打一液体。谜底：水。这就是今天老师要给你们介绍的新朋友——小水滴。同学们对这位新朋友是既熟悉又陌生，熟悉是因为经常能看到它，那么同学们在哪里见到过它呢？生：水池里、河里、洗手的时候……师：这位新朋友对大家来说又非常陌生，因为很多小朋友并不是十分了解它，接下来我们就一起听听小水滴的诉说。（贴标题）二、联系生活实际，体会水十分珍贵（12分钟）?这一环节主要是围绕“水十分珍贵”这个观点来展开探究的。我设计了这样几个问题链：?1.出示课本中的诗歌，从这首小诗中你们能发现水有哪些用途？生：灌溉农田，养殖动物，生活饮水……除了诗中提到水的用途，在生活中还有哪些用途？同桌之间相互讨论交流。水的应用范围十分广，我们的生活时时刻刻离不开它，我们每个人的身体更离不开它。（出示图片）从图中看出水对人体意义重大。如果生活中没有了水会怎样？出示地球图片，感知地球水量多。是不是地球上所有的水我们都能饮用？出示全球水资源分布图，感知地球淡水资源少。实物展示:一大桶水（代表地球总水量），一瓶水（代表地球淡水总量），一瓶盖水（代表可开采使用的水量）。三、水遭遇了不幸（10分钟）在这一环节，我将“水遭遇了不幸”分两个方面介绍。出示图片：工厂排污水，倾倒垃圾。这一类破坏水源的现象是倾倒污物。出示浪费水源的图片。（1）看到这一现象你会怎么做？（2）生活中你们还见过哪些浪费水的现象？节约用水（13分钟）1.请同学们以同桌为小组讨论，结合图片和刚才列举的浪费现象，想出节水小妙招。2.出示国家节水标志，并解释它的含义。3.生活中我们经常能看到节约用水的宣传标语，老师也收集了一些，请同学们看一下，哪句宣传语能够打动你？4.今天是3月20日，马上就要迎来一年一度的世界水日，请同学们和同桌商量，在水滴卡片上写一条节约用水的宣传标语。5.把宣传标语贴到节水标志的水滴上。五、课堂小结（1分钟）水资源是人类的共同财富，我们每个人都应该提高对水资源的认识，自觉养成节约用水的良好习惯。让我们一起做个环保小卫士，从身边的小事做起，随时注意拧紧水龙头，以自己的实际行动珍惜每一滴水，保护水资源。六、作业布置（1分钟）
把今天学到的节水知识讲给家人听。
教学反思
?本节课的教学，让我感受颇深：品德课要追求生动、趣味，寓教于乐，触动心灵。水资源稀少对于我们所在地区的学生并不好理解，通过实物和图片相结合，学生易于理解。站在学生的角度来设计教法，更容易引起学生共鸣。
联系生活实际，体会水十分珍贵
猜谜语导入
水的用途广泛
地球淡水资源少
倾倒污物，浪费水源
水遭遇了不幸
制作节水宣传标语
节水小妙招
布置作业
课堂总结
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