资源简介

《蚕的一生》教学设计
课程基本信息
课例编号
2021CJ4KXRJ010
学科
科学
年级
四年级
学期
春季
课题
《蚕的一生》
教科书
书名：义务教育教科书 科学 四年级 下册
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年12月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教材分析
本课是四年级下册“养蚕”单元的第四课，关于蚕的一生的总结课，也是对蚕的一生有整体认识的一节课。探索部分由三个活动组成，第一个活动是开个展示交流会。学生通过养蚕经历了对蚕生长发育全过程的观察，运用多种方法对蚕的生长发育变化做了许多追踪记录，因此学生对蚕的一生有了一个完整的认识。展示交流意在整理资料，并回顾养蚕经历。第二个活动是将蚕的生长变化按顺序排列。这个活动让学生回顾蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间和变化，感受到坚持观察记录的价值。第三个活动是通过蚕的生命周期，延伸到其他动物的生命周期。
学情分析
学生通过亲历养蚕活动，已经对蚕生长发育的全过程进行了观察记录，其中运用了
多种观察记录方法，而其中更多的观察记录活动是学生在课外独立完成的。在这个过程中，他们积累了蚕一生生长变化的丰富资料，也积累了丰富的养蚕经验，掌握了研究动物的一些基本方法。但以上这些在大部分学生的头脑中都是零散的，还没形成完整的认识。所以，教师需要引导学生将收集到的材料进行梳理，以总结经验和发现规律，为其以后的学习研究活动提供帮助。
教学目标
教学目标：1.能描述蚕从蚕卵孵化到蚕蛾死亡的生命周期过程。
2.能总结蚕的生长过程中所经历的主要阶段，了解变态发育现象。
3.认识动物都有生有死，从生到死的过程中有不同的发展阶段。
4.能对自己的养蚕过程、方法和结果等进行反思，作出自我评价与调整。
5.通过养蚕活动，体会到事物是不断变化的，自然事物以及各种现象之间是相
互联系和影响的。
教学重点：了解蚕一生的生长变化过程。
教学难点：整理关于蚕的生长变化的观察记录资料。
教学准备
教师准备：蚕各个时期的图片、统计蚕一生生长变化的表格、学习任务单、PPT等。
学生准备：学生自己的观察记录资料、蚕的观察记录表。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
提出和聚焦问题
PPT出示问题。提问：同学们，我们已经养了将近2个月的蚕
了，接下来，请你们思考几个问题
（1）在养蚕的过程中，你们用了哪些方法对蚕进行研究呢？
（预设：用视频、照片、图画、日记、记录表等各种形式记录了
蚕的生长变化。）
（2）蚕的一生中身体发生了哪些明显的变化？
（3）在养蚕过程中，你有哪些收获？
揭示课题：今天我们就来总结蚕的一生所经历的过程。
（出示课题：蚕的一生）
科学实践活动：认识蚕的一生
整理养蚕日记，并围绕上述问题交流、汇报。
学生先在小组内自行交流展示自己的养蚕小报，然后小组内推选代表在全班进行展示，对养蚕过程进行回顾、梳理。
组织学生在过程中评价各组制作的养蚕小报，相互补充、质疑、完善。
认识蚕的生命周期和变态发育现象。
提出问题：
蚕的一生从哪儿开始，到哪儿结束？
蚕的生长过程可以分为哪些阶段？
在各个阶段蚕的形态特征有什么不同？
PPT出示问题及四个阶段蚕的图片，引导学生表达、交流对蚕的生命周期和生长阶段的认识。
学生经过交流讨论，对蚕的生命周期形成共识。
小结：蚕卵孵出蚁蚕，是蚕生命的开始，接着蚕开始生长、发育、繁殖，最后死亡，完成一个生命周期。蚕的一个生命周期要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段，在这四个阶段蚕的形态特征差别很大，像这样的生长发育过程叫做变态发育。
他动物的生命周期。
提出问题:
● 你还了解哪些动物的生命过程？
● 还有哪些动物的生命过程中有像蚕一样的变态发育现象？
（2）学生进行充分讨论、交流。
（3）在学生讨论、交流的基础上，引导学生分析、归纳、认识哺乳类、鸟类、昆虫等一些动物的生命周期。
（4）PPT课件呈现蝴蝶、青蛙等动物的生长发育过程，引导学生认识蝴蝶、青蛙等动物的生长发育过程中也有变态发育的现象。
（5）小结：动物都有生有死，从生到死的过程中有着不同的发展阶段。变态发育是昆虫、青蛙等许多动物生长发育过程中多具有的现象。
拓展思考
感兴趣的同学可以在课后继续查阅资料，进一步了解除了蚕、蝴蝶、青蛙外，还有哪些昆虫的生长过程中需要经历蛹的形态，哪些不需要。
板书设计
蚕的一生
249618530543500122936034480500155321011366500卵 幼虫 （蜕皮 吐丝结茧）
17341858382000 成虫 蛹

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