资源简介

《蚕的生长变化（第二课时）》教学设计
课程基本信息
课例编号
2021CJ4KXRJ008
学科
小学科学
年级
四
学期
春季
课题
蚕的生长变化（第一课时）
教科书
书名：义务教育教科用书 科学 四年级下册
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年 12 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
一、教学目标：
【科学知识】
了解蚕的身体特点，会用工具测量蚕的身体特征。
了解蚕蜕皮、吐丝、结茧的过程，知道蚕的身体是不断变化的。
了解蚕蛹的特点，对比蚕与蚕茧的区别
【科学探究】
能通过持续的观察和记录描述蚕在蜕皮、吐丝、结茧过程中的变化。
【科学态度】
通过对蚕生长变化的观察，培养长期坚持科学观察的能力和习惯。
教学重点：
能通过持续的观察和记录描述蚕在蜕皮、吐丝、结茧过程中的变化。
三、教学难点：
能通过持续的观察和记录描述蚕在蜕皮、吐丝、结茧过程中的变化。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、聚焦问题
1.在养蚕过程中，小蚕发生了哪些生长变化？
2.是用什么方法来观察蚕的生长变化的？
3.是如何记录这些生长变化的？
二、科学探究
探究问题一：认识蚕的身体特征
1.出示问题：蚕长什么样？
模拟学生回答：我看到它的身体是一节一节的，身体一共分为头、胸、腹三部分。蚕一共有8对足，其中有3对胸足，4对腹足，还有1对尾足。
2. 引导提问：蚕有几对足呢？仔细观察观察
模拟学生回答：蚕一共有8对足
小结反馈：蚕的身体一共分为头、胸、腹三部分。蚕一共有8对足，其中有3对胸足，4对腹足，还有1对尾足。
3. 过渡语：我们了解了蚕的身体特征，接下来我们一起从蚕宝宝刚出生时候开始研究蚕在身体上的变化。
探究问题二：交流蚕生长过程中身体变化的特点
1. 引导提问：蚕在生长过程中都发生了哪些变化？
模拟学生回答：我观察到蚕宝宝刚出生时候的样子，那时候它是黑褐色的，小小的，像小蚂蚁一样，刚出生的时候小蚕身体表面还长有毛呢。
2. 追问思考：蚁蚕长大后发生了什么变化呢？
模拟学生回答：它的颜色变化了，变成了白色，我用直尺测量了蚕的身体的长度，我发现了蚕越来越大了，我还用软尺记录了蚕的粗细，蚕越来越胖了。
小结反馈：蚕在生长过程中，颜色变了，长短变了，粗细也变了。
过渡提问：这么明显的变化，是从什么时候开始的呢？
模拟学生回答：我在养蚕的过程中发现，蚕会经历几次蜕皮，在蜕皮的过程中，身体的颜色就慢慢变成了青白色，也越来越大了。
探究问题三：观察交流蚕的蜕皮情况
1. 引导提问：在蜕皮的过程中，都发现了什么现象？
模拟学生回答：我在养蚕的过程中发现，蚕不是就蜕一次皮，会连续蜕4次呢！我还发现，蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样。
（播放蚕蜕皮的过程）
2. 追问思考：蚕蜕皮前后有什么变化？
模拟学生回答：我发现蚕蜕皮前是偏黄的颜色，蜕皮后，身体变为白色，身体会越来越长，蚕是从头部开始蜕皮，然后经过胸部、腹部、最后皮从尾部脱落。
3.教师总结：蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”，蚕蜕皮是因为蚕的外皮不会随着蚕体的增长而增长，所以当它增长到一定程度时，蚕就会退下旧皮，长出新皮。
引导提问：蚕蜕的皮是什么样的？
模拟学生回答：特别小、是那种棕黄色的、还是一团一团的
小结反馈：蚕蜕了皮，蚕龄就会增长一岁，蚁蚕蜕了皮后就变成了一龄蚕，蚕一共要经历4次蜕皮，当蚕完成了四次蜕皮后，就变成了五龄的熟蚕。
探究问题四：交流蚕吐丝结茧的过程。
引导提问：在蚕吐丝结茧的阶段，你们观察到蚕有哪些变化？
模拟学生回答：蚕的皮肤都缩在一起了，头胸部也会昂起，左右上下摆动
追问：那你是怎么做的？给蚕搭架子了吗？
模拟学生回答：我用硬纸板做成格子房，我用草绳编织成架子。
播放视频：观察蚕吐丝结茧的过程。
引导提问：你们观察过蚕茧是什么样子的吗？进行记录了吗？
模拟学生回答：蚕茧是白色椭圆形的，蚕茧的长大约3-4厘米，直径大约是2厘米左右。

追问：蚕茧里面是什么样的？
（播放剪开蚕茧方法的视频）
模拟学生回答：小蚕在里边，变成了蚕蛹。
过渡语：那变成蚕蛹后，都发生了什么变化呢？
探究问题五：观察蚕蛹
引导提问：剪开蚕茧后，你观察到了什么？
模拟学生回答：我看到两部分，我知道褐色的是蚕蛹，还有蚕蜕的皮。
追问思考：蚕蛹是什么样的啊？与小蚕有什么不同？
模拟学生回答：蚕蛹是是纺锤型的，深褐色，它也有头胸腹三部分组成，蚕是圆筒形的，颜色是青白色。
小结反馈：
三、总结延展
总结回顾：蚕宝宝会经历大小、粗细和颜色的变化，当它长大后会经历4次蜕皮，每蜕一次皮，它就又长大了一岁，直到变成五龄蚕后，蚕就不再吃桑叶了，它开始寻找吐丝结茧的地方，当我们蚕茧剪开时就可以发现，蚕已经变成了蚕蛹。那你们推测一下蚕蛹还会变化吗？下节课我们继续进行研究。

展开更多......

收起↑