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(共25张PPT)
部编本七年级语文下册
《紫藤萝瀑布》
宗
璞
“一花一世界，一叶一菩提。”那暗香浮动的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝间不屈的小草，还有大地上许多无名的野花，无不蕴涵着炽热而鲜活的生命，无不引发人们无尽的遐思。在女作家宗璞的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。
今天，就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，感受作者对紫藤萝花寄予的浓浓情怀。
1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，体会作者的感情。
2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。
［教学重点］
1.理清文章脉络，体会作者的感情。
2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
［教学难点］
揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
宗璞，1928年生，当代著名女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。代表作有中篇小说《三生石》；长篇小说《南渡记》；散文集《丁香结》等。
1．作者介绍
本文选自《铁箫人语》。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。拨乱反正后的1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
2．背景资料
璞（
）玉
迸（
）溅
挑逗（
）
沉淀（
）
花苞（
）
绽（
）开
琼（
）浆
伫（
）立
酒酿（
）
忍俊不禁（
）
盘虬（
）卧龙
1.给下列加点字注音
bèng
dòu
pú
zhàn
diàn
bāo
qióng
niàng
jīn
zhù
qiú
⑴发端：
⑵终极：
⑶迸溅：
⑷挑逗：
⑸蜂围蝶阵：
⑹忍俊不禁：
⑺仙露琼浆：
⑻伫立：
开始，起头。
终点。
2.解释下列加点词语
向外溅出或喷射。
这里形容数量的多。
逗引，招惹。
忍不住笑。
形容鲜美的酒。
长时间的站立。
⑼伶仃：
⑽察言观色：
⑾盘虬卧龙：
3.阅读课文，回答
课文主要描写了什么物？什么事？
孤独，没有依靠。
观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。
回旋地绕像卧着的龙。
紫藤萝花。
作者偶见一树盛开的紫藤萝花，“停住了脚步”赏花、后又“伫立凝望”忆花、再悟花后“加快了脚步”。
1.文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？
⑴紫藤萝。
⑵全文由赏花(1-6)、忆花(7-9)和思花(10-11)三部分组成。
2.作者在观看紫藤萝花的过程中，情感发生了哪些变化?
找出文中能体现这一变化的句子。
它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（疑惑、痛楚→宁静、喜悦→振奋）
3.眼前的紫藤萝树可以用什么词语概括它的特点？十多年前家门前的紫藤萝怎样？面对这样的紫藤萝作者的心情怎样？
枝繁叶茂，生机勃勃。
萧条、冷落。
作者的心情：疑惑、痛楚、遗憾。
用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
4.文中为什么要插入一段对十多年前家门外的一大株紫藤萝的描写？
5.作者赏花后有什么人生感悟？体会此时的作者心情又怎样？
感悟：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
心情：宁静、喜悦、振奋。
生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让她感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力
。
遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！
6.如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
迸(
)
溅
绽(
)开
伫(
)立
酒酿(
)
返pú(
)归真
忍jùn(
)不禁
仙露qióng(
)浆
盘qiú(
)卧龙
bèng
zhàn
zhù
niàng
璞
陋
俊
琼
虬
2.下列语句书写无误的一项是(
)
A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
C．我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
D．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
D
瀑
谢
浸
A．不见其发端，也不见其终极。（终点）
B．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。（忍不住笑）
C．我只是伫立凝望。（呆呆地站着）
D．但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢。（孤独；没有依靠）
3．下面语句中加点词语的解释有误的一项是(
)
C
长时间地站着
4.下列句中加点的词语使用不当的一项是（
）
D
A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
B.那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
C.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
D.我看到一个幽默笑话，忍俊不禁地哈哈大笑了起来。
“忍俊不禁”指忍不住笑,不能用作“忍俊不禁地笑起来”。
5．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要zhàn开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
忍俊不禁(
)
仙露琼(
)浆
zhàn(
)开
(2)文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
jīn
qióng
绽
涨满
张满
(3)文中“忍俊不禁”的意思是“_____________”。
(4)文中画线句运用了什么修辞手法？请你运用这种修辞手法写一个句子。
答：__________________________________________________________________________
忍不住笑
比喻。
那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
1.熟读课文，掌握生字词。
2.完成《同步练习册》基础知识部分。
再
见
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《紫藤萝瀑布》导学案
［学习目标］
1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，体会作者的感情。
2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。
［学习重点］
1.理清文章脉络，体会作者的感情。
2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
［学习难点］
揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
［学习时间］
2课时
［教学进程］
第一课时
一、导入新课
“一花一世界，一叶一菩提。”那暗香浮动的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝间不屈的小草，还有大地上许多无名的野花，无不蕴涵着炽热而鲜活的生命，无不引发人们无尽的遐思。在女作家宗璞的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。
今天，就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，感受作者对紫藤萝花寄予的浓浓情怀。
二、有关资料
1.作者简介
宗璞，1928年生，当代著名女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。代表作有中篇小说《三生石》；长篇小说《南渡记》；散文集《丁香结》等。
2.背景链接
本文选自《铁箫人语》。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。拨乱反正后的1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
三、预习设计
1.给下面加点的字注音。
璞（
）玉
迸（
）溅
挑逗（
）
沉淀（
）
花苞（
）
忍俊不禁（
）
绽（
）开
仙露琼（
）浆
伫（
）立
盘虬（
）卧龙
酒酿（
）
2.解释下列词语。
⑴发端：
⑵终极：
⑶迸溅：
⑷挑逗：
⑸蜂围蝶阵：
⑹忍俊不禁：
⑺仙露琼浆：
⑻伫立：
⑼伶仃：
⑽察言观色：
⑾盘虬卧龙：
3.阅读课文，回答
课文主要描写了什么物？什么事？
四、合作探究
1.文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？
2.作者在观看紫藤萝花的过程中，情感发生了哪些变化?
找出文中能体现这一变化的句子。
3.眼前的紫藤萝树可以用什么词语概括它的特点？十多年前家门前的紫藤萝怎样？面对这样的紫藤萝作者的心情怎样？
4.文中为什么要插入一段对十多年前家门外的一大株紫藤萝的描写？
5.作者赏花后有什么人生感悟？体会此时的作者心情又怎样？
6.如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
五、课堂检测
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
迸(
)
溅
绽(
)开
伫(
)立
酒酿(
)
返pú(
)归真
忍jùn(
)不禁
仙露qióng(
)琼浆
盘qiú(
)虬卧龙
2.下列语句书写无误的一项是(
)
A．只见一片辉煌的淡紫色,像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
C．我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
D．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
3．下面语句中加点词语的解释有误的一项是(
)
A．不见其发端，也不见其终极。（终点）
B．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。（忍不住笑）
C．我只是伫立凝望。（呆呆地站着）
D．但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢。（孤独；没有依靠）
4.下列句中加点的词语使用不正确的一项是（
）
A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
B.那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
C.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
D.我看到一个幽默笑话，忍俊不禁地哈哈大笑了起来。
5．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要zhàn开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
忍俊不禁(
)
仙露琼(
)浆
zhàn(
)开
(2)文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“______”。
(3)文中“忍俊不禁”的意思是“________________________”。
(4)文中画线句运用了什么修辞手法？请你运用这种修辞手法写一个句子。
答：____________________________________________________________________
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.完成《同步练习册》基础知识。
参考答案
第一课时
三、1.pú
bèng
dòu
diàn
bāo
jīn
zhàn
qióng
zhù
qiú
niàng
2.⑴开始，起头。⑵终点。⑶向外溅出或喷射。⑷逗引，招惹。⑸这里形容数量的多。⑹忍不住笑。⑺形容鲜美的酒。⑻长时间的站立。⑼孤独，没有依靠。⑽观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。⑾回旋地绕像卧着的龙。
3.紫藤萝花。作者偶见一树盛开的紫藤萝花，“停住了脚步”赏花、后又“伫立凝望”忆花、再悟花后“加快了脚步”。
四、1.⑴紫藤萝。⑵全文由赏花(1-6)、忆花(7-9)和思花(10-11)三部分组成。
2.它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
3.枝繁叶茂，生机勃勃。萧条、冷落。作者的心情：疑惑、痛楚、遗憾。
4.用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
5.感悟：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
心情：宁静、喜悦、振奋。
6.生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让她感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力。遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！
五、1.bèng
zhàn
zhù
niàng
璞
俊
琼
虬
2.D（A．曝→瀑。B．榭→谢。C．侵→浸。）
3.C“伫立”的意思是“长时间地站着”。
4.D（“忍俊不禁”指忍不住笑,不能用作“忍俊不禁地笑起来”。）
5．(1)jīn
qióng绽(2)涨满
张满(3)忍不住笑
(4)比喻。那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
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《紫藤萝瀑布》教案
［教学目标］
1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，体会作者的感情。
2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。
［教学重点］
1.理清文章脉络，体会作者的感情。
2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
［教学难点］
揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
［教学时间］
2课时
［教学进程］
第一课时
一、导入新课
“一花一世界，一叶一菩提。”那暗香浮动的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝间不屈的小草，还有大地上许多无名的野花，无不蕴涵着炽热而鲜活的生命，无不引发人们无尽的遐思。在女作家宗璞的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。
今天，就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，感受作者对紫藤萝花寄予的浓浓情怀。
二、有关资料
1.作者简介
宗璞，1928年生，当代著名女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。代表作有中篇小说《三生石》；长篇小说《南渡记》；散文集《丁香结》等。
2.背景链接
本文选自《铁箫人语》。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。拨乱反正后的1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
三、预习设计
1.给下面加点的字注音。
璞（pú）玉
迸溅(bèng)
挑逗（dòu）
沉淀（diàn）
花苞（bāo）
忍俊不禁(jīn)
绽开（zhàn）
仙露琼浆（qióng）
伫立（zhù）
盘虬卧龙（qiú）
酒酿（niàng）
答案：pú
bèng
dòu
diàn
bāo
jīn
zhàn
qióng
zhù
qiú
niàng
2.解释下列词语。
⑴发端：开始，起头。
⑵终极：终点。
⑶迸溅：向外溅出或喷射。
⑷挑逗：逗引，招惹。
⑸蜂围蝶阵：这里形容数量的多。
⑹忍俊不禁：忍不住笑。
⑺仙露琼浆：形容鲜美的酒。
⑻伫立：长时间的站立。
⑼伶仃：孤独，没有依靠。
⑽察言观色：观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。
⑾盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
3.阅读课文，回答
课文主要描写了什么物？什么事？
紫藤萝花。作者偶见一树盛开的紫藤萝花，“停住了脚步”赏花、后又“伫立凝望”忆花、再悟花后“加快了脚步”。
四、合作探究
1.文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？
⑴紫藤萝。⑵全文由赏花(1-6)、忆花(7-9)和思花(10-11)三部分组成。
2.作者在观看紫藤萝花的过程中，情感发生了哪些变化?
找出文中能体现这一变化的句子。
它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（疑惑、痛楚→宁静、喜悦→振奋）
3.眼前的紫藤萝树可以用什么词语概括它的特点？十多年前家门前的紫藤萝怎样？面对这样的紫藤萝作者的心情怎样？
枝繁叶茂，生机勃勃。萧条、冷落。作者的心情：疑惑、痛楚、遗憾。
4.文中为什么要插入一段对十多年前家门外的一大株紫藤萝的描写？
用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
5.作者赏花后有什么人生感悟？体会此时的作者心情又怎样？
感悟：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
心情：宁静、喜悦、振奋。
6.如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让她感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力
。
遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！
五、课堂检测
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
迸(
)
溅
绽(
)开
伫(
)立
酒酿(
)
返pú(
)归真
忍jùn
(
)不禁
仙露qióng(
)浆
盘qiú(
)卧龙
答案：bèng
zhàn
zhù
niàng
璞
俊
琼
虬
2.下列语句书写无误的一项是(
)
A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
C．我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
D．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
答案：D（A．曝→瀑。B．榭→谢。C．侵→浸。）
3．下面语句中加点词语的解释有误的一项是(
)
A．不见其发端，也不见其终极。（终点）
B．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。（忍不住笑）
C．我只是伫立凝望。（呆呆地站着）
D．但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢。（孤独；没有依靠）
答案：C“伫立”的意思是“长时间地站着”。
4.下列句中加点的词语使用不当的一项是（
）
A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
B.那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
C.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
D.我看到一个幽默笑话，忍俊不禁地哈哈大笑了起来。
答案：D（“忍俊不禁”指忍不住笑,不能用作“忍俊不禁地笑起来”。）
5．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要zhàn开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
忍俊不禁(
)
仙露琼(
)浆
zhàn(
)开
(2)文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“______”。
(3)文中“忍俊不禁”的意思是“________________________”。
(4)文中画线句运用了什么修辞手法？请你运用这种修辞手法写一个句子。
答：____________________________________________________________________________
答案：(1)jīn
qióng绽(2)涨满
张满(3)忍不住笑
(4)比喻。那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.完成《同步练习册》基础知识。
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《紫藤萝瀑布》导学案
［学习目标］
1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，体会作者的感情。
2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。
［学习重点］
1.理清文章脉络，体会作者的感情。
2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
［学习难点］
揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。
［学习时间］
2课时
［教学进程］
第一课时
一、导入新课
“一花一世界，一叶一菩提。”那暗香浮动的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝间不屈的小草，还有大地上许多无名的野花，无不蕴涵着炽热而鲜活的生命，无不引发人们无尽的遐思。在女作家宗璞的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。
今天，就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，感受作者对紫藤萝花寄予的浓浓情怀。
二、有关资料
1.作者简介
宗璞，1928年生，当代著名女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。代表作有中篇小说《三生石》；长篇小说《南渡记》；散文集《丁香结》等。
2.背景链接
本文选自《铁箫人语》。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。拨乱反正后的1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
三、预习设计
1.给下面加点的字注音。
璞（
）玉
迸（
）溅
挑逗（
）
沉淀（
）
花苞（
）
忍俊不禁（
）
绽（
）开
仙露琼（
）浆
伫（
）立
盘虬（
）卧龙
酒酿（
）
2.解释下列词语。
⑴发端：
⑵终极：
⑶迸溅：
⑷挑逗：
⑸蜂围蝶阵：
⑹忍俊不禁：
⑺仙露琼浆：
⑻伫立：
⑼伶仃：
⑽察言观色：
⑾盘虬卧龙：
3.阅读课文，回答
课文主要描写了什么物？什么事？
四、合作探究
1.文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？
2.作者在观看紫藤萝花的过程中，情感发生了哪些变化?
找出文中能体现这一变化的句子。
3.眼前的紫藤萝树可以用什么词语概括它的特点？十多年前家门前的紫藤萝怎样？面对这样的紫藤萝作者的心情怎样？
4.文中为什么要插入一段对十多年前家门外的一大株紫藤萝的描写？
5.作者赏花后有什么人生感悟？体会此时的作者心情又怎样？
6.如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
五、课堂检测
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
迸(
)
溅
绽(
)开
伫(
)立
酒酿(
)
返pú(
)归真
忍jùn(
)不禁
仙露qióng(
)琼浆
盘qiú(
)虬卧龙
2.下列语句书写无误的一项是(
)
A．只见一片辉煌的淡紫色,像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
C．我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
D．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
3．下面语句中加点词语的解释有误的一项是(
)
A．不见其发端，也不见其终极。（终点）
B．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。（忍不住笑）
C．我只是伫立凝望。（呆呆地站着）
D．但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢。（孤独；没有依靠）
4.下列句中加点的词语使用不正确的一项是（
）
A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
B.那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
C.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
D.我看到一个幽默笑话，忍俊不禁地哈哈大笑了起来。
5．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要zhàn开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
忍俊不禁(
)
仙露琼(
)浆
zhàn(
)开
(2)文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“______”。
(3)文中“忍俊不禁”的意思是“________________________”。
(4)文中画线句运用了什么修辞手法？请你运用这种修辞手法写一个句子。
答：____________________________________________________________________
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.完成《同步练习册》基础知识。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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