资源简介

课
题
10.清新空气是个宝
第（1）课时
课
型
新授
教学目标
知识与技能
培养学生对生活现象的观察和分析能力；
过程与方法
围绕主题自主探究的学习方法；
情感态度价值观
引导学生对自己的生活需要进行反思。
重
点
引导学生在实践调查中探究造成空气污染的原因。
难
点
帮助学生形成初步的公民责任意识。
教
具
收集空气的有关知识，ppt
学
具
收集有关污染空气的污染源r
问题与情境
师
生
活
动
设计意图
自我修订
一、创设情境二、新授巩固提高总结作业
1.今天，老师给大家猜一个谜语————（出示ppt）
看不见摸不着，没有颜色没味道，生命世界是个宝，每时每刻少不了。你们猜到了吗？生：空气你们是怎样猜到的呢？生各抒己见。2.只有我们人类离不开空气吗？（指名汇报）生：动物，植物都离不开空气看来大自然中所有的生命都离不开空气。有科学家研究发现我们每天要消耗12千克的新鲜空气。相对于水和食品来说，空气是人体最大的消耗品。空气的确是生命世界的宝。那么还有什么原因，使人们觉得清新空气是个宝呢？出示课题让我们一起来看看吧。（出示课文插图）生：看图汇报。看来空气清新真好!1.我们怎么知道空气是否清新呢？生：各抒己见。除了刚才大家说的这些，我们也可以通过拨打12121天气查询电话了解空气质量的好坏。2.当然，我们通过我们的双眼观察是最直接的方式，虽然怒那么精准。那么如何记录自己的感受呢？我们来看看这位小朋友是怎样记录的请同学们打开书39页。（出示ppt）学生看书学习记录空气质量的方法。教师指名汇报。这个小朋友用简笔画的形式，画出了当天的心情和活动。我们也可以像他一样用几个简单的词语记录下我们的感受，下次上课的时候介绍给大家。1、现在我们来展示上节课老师布置的任务吧。你们调查到空气污染的原因有哪些呢？小组汇报展示吧。学生展示自己的作品。2、大家收集的真不少，大家通过调查和收集资料发现工农业生产，生活中的废气排放是空气污染的主要原因，为此国家制定了法律，写进了宪法。（出示ppt)3.如果发现严重污染大气的行为，我们也可以拨打12369环保热线进行举报。四、我能做些什么呢？1、我们这里的空气还不错，该怎样保护呢？如果遇到下面的这些情况，我们该怎么办呢?(出示幻灯片)生：看图评判通过辩论学生作出正确的选择。2、为了使我们这里的空气一直保持良好，让我们一起来制定空气保护计划吧。小组合作吧。生：合作后汇报。这节课你有哪些收获呢？生自主汇报总结。记录一周空气状况收集有关纸的制造过程
创设情境导入新课激发兴趣了解空气对于生命世界的重要意义感受清新空气的好处发现、探究、了解空气质量的方法学以致用调查探究了解国家对生态环境保护的重视空气清新善选择谈收获
注意反馈学生对12千克不理解，举例说明24斤的重物，学生理解了。观察插图适时指导禁放鞭炮有争议，引导学生争辩，在争论中作出正确选择
板书设计
10.清新空气是个宝一空气清新真好二我身边的空气好吗三是什么污染了空气四我能做些什么呢
教学反思
小组探究时，要适时指导
以免探究活动跑题，脱离要探究的话题。

展开更多......

收起↑