资源简介

人教社道德与法治一年级下册第二单元
7
可爱的动物
课题
一年级下册第二单元第7课《可爱的动物》
教材分析
《可爱的动物》一课旨在培养学生具有与身边的动物共在共生的意识，养成与动物友好、和谐相处的习惯。本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”模块中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写，共分为四个主题，侧重点也各有不同，从
“我喜欢的动物”入手，唤起学生与动物之间的感情记忆，接下来通过“我和我的动物朋友”来引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。“怎样才是真喜欢”以及“别让自己受伤害”两个环节旨在引导学生了解正确对待动物的方法，同时也要避免自己受到伤害。本节课作为本课的第二课时，侧重让学生懂得如何正确的关爱动物，并学会与动物相处时如何保护自己。
学情分析
一年级学生对动物有着天然的亲近感，这种亲近感使他们愿意去了解和亲近动物。但也是因为他们天真的以自我为中心的思维方式，让儿童倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，这通常会导致对动物错误的爱心和不设防的亲近，比如给鱼喂食过多、搂抱流浪猫狗等等，这些做法不仅不利于动物的成长，有时还会给自己带来伤害。所以，一方面要引导学生热爱自然、亲近动物、珍爱生命；另一方面也要引导他们懂得与动物相处的基本知识和策略，使他们学会自我保护。
教学目标
1.感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系，增进对动物喜爱的情感。
2.懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识。
3.学会与动物相处时如何保护自己。
课时安排
2课时
第二课时
教学内容
“怎样才是真喜欢、别让自己受伤害”
课时目标
1.懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识。
2.学会与动物相处时如何保护自己。
教学重难点
重点：知道什么是对动物真正的喜爱，学会与动物相处时如何保护自己。
难点：知道什么是对动物真正的喜爱，提升珍爱动物生命的意识。
教学准备
课件
教学过程
一、故事导入，引发思考
1.讲述：今天老师给大家带来一个小故事，是小宇和它的好朋友小蜻蜓之间的故事，你们想看看吗？
播放绘本故事视频《我和小蜻蜓》
2.思考：小宇那么喜欢小蜻蜓，最后却把它放回了大自然，这是为什么呢？
预设1：小蜻蜓在瓶子里不高兴，小宇不想看到小蜻蜓不开心。
预设2：因为瓶子不是小蜻蜓真正的家，它的家在大自然。
3.小结：因为他知道蜻蜓的家在大自然，让小蜻蜓自由自在地在大自然里生活才是“真喜欢”。这节课就让我们来探讨到底怎么做才是对动物朋友的真喜欢。
设计意图：通过绘本故事，使学生明白喜欢动物并不一定要拥有，并为接下来的交流“何为真喜欢”做好铺垫。
二、辨析明理，怎样才是真喜欢
1.讨论：四幅图片中哪些人的做法是正确的？哪些人的做法是错误的？分别会造成什么样的后果。（课件出示P28上部的四幅图片。）
预设1：拿着木棍追赶小动物，这不是真喜欢。善待他们，不虐待才是真喜欢。
预设2：动物园给动物投喂食物，不了解动物的习性会给动物造成伤害，这不是真喜欢。
预设3：每天都给金鱼喂食，金鱼总是撑死，这不是真喜欢。
评价：每个小动物都有自己的生活习性，如果决定了要养小动物，就一定要先了解它们的习性，遵循习性的照顾才是真喜欢。
预设4：帮小鸟搭窝，这是真喜欢。在小动物需要帮助的时候，给与帮助，就是真喜欢。
2.播放视频：游客勿投喂食物。随意喂食，会破坏动物的正常饮食习惯，投喂过多，还会危害它们的健康和生命。所以不乱投喂食物、守规则才是真喜欢。
3.小结：动物是我们的朋友，有时我们表达喜欢的方式，并不是小动物们能接受的，只有做到不伤害、守规则、遵习性、帮助和保护动物，这样才是真正的喜欢它们。
设计意图：通过辨析四幅图片中小朋友的做法，明晰什么样的做法才是真正的喜欢和关爱动物。
三、讨论交流，如何做才能免受伤害
1.播放视频：小动物虽然是我们的朋友，但是动物也有它的一些生活习性，你们了解吗？我们通过一段视频来了解一下我们的动物朋友。（播放动物生活习性的视频。）
2.提问：通过视频，你对小动物有了哪些了解？
3.小结：小动物有时很温顺，有时也会有脾气，我们在和小动物相处的时候要注意安全。你来看看这些小朋友的做法安全吗？说说你的理由。（课件出示P29上部的三幅图片。）
预设1：拿棍子追赶小猫。这是不安全的，小动物也有脾气，随意招惹，会被动物咬伤。
预设2：亲近、搂抱流浪猫狗。这是不安全的，流浪动物身上携带病菌，不要随便触摸。
预设3：看到成群的马蜂要绕行。这是安全的做法。
4.交流：除了这些以外，为了不让自己收到伤害，和动物相处时还要注意些什么呢？
预设：不要挑逗惊吓动物，特别是在它们睡觉、吃饭时，攻击性会很强；当遇到陌生猫狗或动物时，尤其当它们的主人不在场时，不要随意招惹；当乘坐野生动物观光车时，不能中途下车，不能将手和头伸出窗外……
5.播放视频：但生活中总有人不遵守规则，那让我们看看会造成多可怕的后果吧？播放北京八达岭野生动物园老虎伤人事件视频。
6.思考：为何会发生这样的悲剧呢？
预设：因为没有遵守动物园的规定，中途下车，所以遵守规则也是保护自己。
7.追问：如果和动物相处时不小心受伤了，应该怎么办？比如被狗咬伤。
预设：打狂犬育苗等
8.播放视频：首先要在伤口上方扎上止血带，然后在流动清水下冲洗伤口，再去医院注射狂犬疫苗。
9.小结：小朋友们，通过这节课的学习，我们知道了怎么做才是真的喜欢动物，也了解了和动物朋友相处时要如何保护自己。大自然的动物多种多样，有的动物我们很喜欢，而有的动物我们并不喜欢，但它们都有存在于这个世界的价值，它们和我们一样，也有宝贵的生命，关爱它们，善待它们，这个世界才会焕发勃勃的生机。
设计意图：通过讨论交流引导学生了解动物的生活习性，掌握与动物相处的适宜方法，这样可以避免自己受到来自动物的意外伤害。用真实的八达岭野生动物园老虎伤人事件渗透规则意识，使学生意识到遵守规则也是保护自己。
板书设计
可爱的动物
真喜欢：不伤害、守规则、遵习性、帮助它……
保护自己别受伤

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