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(共32张PPT)
你知道社会主义核心价值观在社会层面的价值取向要求吗？
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7.1
第七课
尊重自由平等
学习目标
1.知道自由的含义。
2.理解法治与自由相互联系，不可分割。
3.理解平等的含义及法律面前人人平等。
4.崇尚法治框架和范围内的自由；增强法治意识，树立平等观念。
一、无法治不自由
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，思考自由是什么？
1.自由：
①主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
②自由在法律上的体现，
就是我们享有的和正当行使的各项权利。
1.自由是什么
知海拾穗：
“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”，“羁鸟恋旧林
池鱼思故渊”都表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
思考：人们为什么渴望自由？
羁鸟恋旧林
池鱼思故渊
探究与分享
2.自由的意义
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
知海拾穗：
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。
思考：挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？
探究与分享
(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的议论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。
思考：查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。
探究与分享
（2）虚拟的网络世界的自由也是有限制的、相对的，都不能超越道德的底线，不能触犯法律的底线。
《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，均对网络表达和言论自由的范围作出了明确的界定，详细列举了不得在互联网上制作、复制、发布、传播的9类信息，其中包括散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等
无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律内的自由
法律链接
知海拾穗：
3.为什么自由应受必要的限制？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。P98
第三十五条
中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
法律链接
第四条　公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
法律链接
《中华人民共和国宪法》第五十一条：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
《中华人民共和国宪法》第三十五条：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
法治是自由的保障
法治标定了自由的界限
思考：法治与自由关系如何？
探究与分享
4.法治与自由的关系？P98
①法治与自由相互联系，不可分割。
②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
④法治既规范自由又保障自由。
知海拾穗：
二、
法眼看平等
思考：结合上图谈谈你对平等的认识。
城乡同票同权
同工同酬
教育公平
城乡平等
同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果
对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权
不同情况差别对待(结果平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护。
思考：结合上图谈谈你对平等的认识。
同等情况同等对待
不同情况差别对待
比如:男女同工同酬、一次选举一人一票等
（机会平等）
（结果平等）
比如:老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
5.法律意义上平等的含义是什么？
知海拾穗：
平等的含义
故事一：美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”
故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈
，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”
思考：林肯和萧伯纳为什么要那样做呢？
6.平等的意义？
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
知海拾穗：
任何公民平等地履行宪法和法律规定的公民义务。
大家来分析
我是未成年人，就不用履行纳税的义务啦！
我对国家贡献大，就不用纳税啦！
宪法：第二章第四十八条第1款中明确规定：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”
继承法：第九条中明确规定：“继承权男女平等。”
劳动法：第十三条中明确规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”
任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护。
法律链接
法律面前人人平等
7.如何理解“法律面前人人平等”？
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
核心金句：平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律
知海拾穗：
课堂总结
同等情况同等对待
自由的重要性
自由平等的真谛
无法治不自由
法眼看平等
法律意义上的平等
不同情况差别对待
自由的含义
自由与法治的关系
如何理解法律面前人人平等
平等的意义
1.2021年我国政府继续提高退休人员的基本养老金;适当提高城乡低保、专项救助等标准;加强困境儿童保障。从平等的角度看,对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是(
)
A.体现同等情况同等对待
B.在我国允许特殊群体享有特权
C.体现不同情况差别对待
D.人们在人格与法律地位上不同
C
课堂练习
2.“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这一名言启示我们（
）
A．法律只会限制人的自由
B．法律制约并保障人的自由
C．离开法律的约束更加自由
D．人的自由可不受法律约束
B
课堂练习
3.自由快乐之人,必是敬畏法度之人;敬畏法度之人,多是严以自律之人。对此理解正确的是(
)
①法治标定了自由的界限　
②自由自在是人们向往的生活　
③公民在法律面前一律平等　
④遵守法律才能享受真正的自由
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
课堂练习

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