资源简介

《电流
电压》1
教学目标
1.
知识与技能目标
（1）
认识电流，知道电流的单位。通过练习，学会单位之间的换算关系。
（2）
知道电流表的作用、符号，能够辨认表盘的量程和最小分度值。
（3）
会读数。
（4）
学会正确使用电流表。
（5）
能够独立操作用电流表测量电路电流。
2.
过程与方法目标
（1）
通过类比的方法，建立电流的概念。
（2）
通过实物，观察认识电流表，学会使用电流表。
3.
情感，态度和价值观目标
（1）
通过用电流表测电流的实验，培养学生严肃认真，实事求是的科学态度。
（2）
通过关于短路造成的危害的教育，培养学生的安全意识。
重点：电流的单位及换算;电流的方向。
难点：正确使用电流表测量电路电流
教学过程
引入新课：
师：我们前面讲了电流的形成过程，请大家回忆下，电流是怎样形成的？
生：电流的定向移动形成电流。
师：就像水流一样，水管里的水朝着一定的方向流动形成水流，那么电荷在导体中定向移动形成电流。
演示实验：做一做
1、器材：
小灯泡、干电池、导线、开关
2、步骤：
先用导线将一只小灯泡与一节干电池连接，再将这只小灯泡与两节串联的干电池连接。
观察下灯泡的亮度变化过程
请看上面两个电路，当电路中只有一节干电池时，闭合开关，请大家注意观察灯泡的亮度；当电路中有两节干电池时，再来观察一下灯泡的亮度。这两次灯泡的亮度相同吗？21
思考并回答问题
师：这说明了什么？说明了不同电路中的电流的大小通常是不相同的。
板书PPT
师：在物理学中，我们用电流强度（简称：电流）来表示电流的大小，并用字母I来表示。请大家阅读课本67页告诉我，电流在国际单位制中的的单位以及它们之间的换算关系。
·阅读课本并回答问题
PPT课件：
电流在国际单位制中的的单位“安培”简称：“安”
符号
“A”
常用单位还有：毫安（mA）
微安（μA）
它们之间的换算关系为：
1安培（A）
＝1000毫安（mA）
1毫安（mA）
＝1000微安（μA）
师：知道了它们之间的换算关系，我们来完成一些简单的单位换算
1.2A
＝
mA;
100mA
＝
A;
50mA
＝
μA
;
8×105
μA
＝
A
生：完成单位换算
师：接下来，请大家阅读课本67页我们身边的电流值
PPT:我们身边的电流值
师：既然不同电路中的电流的大小通常是不相同的，那么我们如何才能知道流过灯泡的电流大小呢？
在实验室中我们通常用“电流表”来测量电路中的电流大小（出示实物电流表）下面我们来了解一下它的构造。
PPT:
电流表的构造
1、认识电流表
实验用的电流表
电流表的元件符号
师：①电流表的表盘上有一个大写的字母A，它表示用此表测量的电流值的单位是就是“安培”。
②另外，在电流表上有三个接线柱：其中“－”表示是共用的“－”接线柱，“0.6”或“3”是两个“＋”接线柱．
③当我们选用“－”和“0.6”接线柱时，就意味着我们选用了0---0.6A的量程，这时就从表盘的下排刻线读数，谁来告诉我它的分度值是多少？
生：回答问题
师：④当我们选用使用“－”和“3”接线柱时，就意味着我们选用了0---3A的量程，这时应从表盘的上排刻度读数，谁来告诉我它的分度度值又是多少？
生：回答问题
总结：
1、实验室中常用的电流表如图所示，它有3个接线柱，2个量程。
2、如果把标有“－”的接线柱和标有“0.6”的接线柱接到电路中，表示选
用0~0.6A量程；电流表的分度值为0.02A；
3、如果把标有“－”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选
用0~3A量程；电流表的分度值为0.1A；
师：下面我们来进行简单的电流表的读数练习电流表的读数
视线要与表盘垂直。
则从上图中可以得到出：甲电流表的示数是0.36A；乙电流表的示数是1.6A。
PPT:
电流表的读数练习
生：回答问题
师：以上我们学习了电流表的构造以及电流表的读数方法，下面我们一起来学习有关电流表的使用方法，首先请大家阅读课本65页的电流表使用注意点。
生：阅读P65电流表使用注意点
视频：电流表的使用方法图解
电流表的使用
（1）使用前检查指针是否指在零刻度线----调零
2、电流表的使用
（2）“十”、“一”接线柱的接法要正确：
必须使电流从“十”接线柱流进电流表，
从“一
”接线柱流出电流表。
（3）电流表必须串联在电路中。
（4）绝对不能直接把电流表接在电源的正、负极上。
总结：在使用电流表时：
1．较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，就用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝把指针调到零位
2．串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6”
或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
3．不允许把电流表直接连到电源的两端，以免把电流表烧坏。
4．使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；如果被测电流小于等于0.6A，就选用0---0.6A的量程，
如果被测电流在0.6A----3A之间，我们就选用0----3A的量程，若不能判断电路中电流的大小，则先试用大量程，然后进行选择。
课堂小结：谈谈这节课有哪些收获？
板书：
第1课时
电流及电流表的使用
1、
认识电流
2、
认识电流表及其使用
作业布置：作业本
调零旋钮
×
√《电流
电压》2
1教学目标
认识电压表，掌握电压表的使用规则。
2重点难点
电压表的使用规则。
3教学活动
活动1【导入】电压
(一)引入
教师阐述：由上节课知道，导体两端有电压时，导体中才能形成电流。导体中的电流强度用电流表测出，导体两端的电压值用什么仪表测出呢？用电压表。
(二)新课
教师出示大型演示用电压表，并让学生观察实验桌上的电压表。从表面上看，它的外形和电流表差不多，所以只能从表盘上的符号进行识别。电压表的符号是
1．外形结构：三个接线柱，两个量程。其中一个接线柱是共用接线柱，标有“+”(或“-”)，另两个接线柱标有“3”和“15”这是“-”(或“+”)。使用时每次只能用两个接线柱，若用“-”及“3”(或“-”及“3”)则量程为3V，若用“+”及“15”(或“-”及“15”)则量程为15V。使用时只能用正、负两个接线柱。
通常零刻度在刻度表的左边，指针指“0”是电压为零，指针向右偏转说明电路两端有电压，所指数字即为电压值。
2．表盘读法：两个量程。
(1)表盘读数需和接线柱所示量程相吻合。
(2)确认每大格和每小格的电压值。选用0~3V量程时，每大格为1V，每小格为0.1V。选用0~15V量程时，每大格为5V，每小格为0.5V。
读出图1表盘上的电压值。
(3)用表盘模型进行读数练习。
①教师选定量程，并移动指针于不同位置，学生读出电压值。
②教师给出电压值，让学生选择适当量程，并正确移动指针至正确位置。
3．使用规则
(1)电压表必须和被测电路两端并联。因为电压表是测量某段电路两端电压，所以电压表正
负两个接线柱必须和这段电路两端相接，即跟被测导体并联。
(2)正负接线柱的接法要正确。必须使电流从“+”接线柱流入电压表。
(3)选择适当量程。对被测电压进行估测或试触，被测电压不能超过电压表的量程。(若两个量程都能正确测出电压值，则应换接小量程，可使读数更精确)。
(三)巩固新课
1．用电压表测量一节干电池的电压。
当电池的电压不超过电压表的量程时，电压表可以直接与电池的正负极连接起来，这时电压表测出的是电池的电压。
按照教科书第79页图6-11电路测干电池的电压时，强调电流从电池的正极流出从电压表的“+”接线柱流入。量程先用0~15V，后改为0~3V。
2．完成教科书第78页练习1、2两题。
(四)布置作业
预习课文“三、实验：用电压表测电压”为下节课分组实验作准备。
(七)[板书设计]
二、电压表
1．电压表：测量电压的仪表
2．表盘读法
3．电压表的使用规则
(1)电压表要并联在电路中。
(2)“+”、“-”接线柱的接法要正确。
(3)被测电压不能超过电压表的量程。

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