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开放性试题科学组织答案的要求
熟悉课本是前提：牢固掌握课本的知识
在平时的学习过程中，定期对所学的知识进行归纳、分析、综合，使各知识点之间能够联系起来，形成知识网。具体要求：
1、按照“what”、“why”、“how”三个问题类型对知识进行分类和归纳；
2、按照课本的目录进行知识梳理，建立自己熟悉的“知识网络”或者“知识树”。
二、读懂材料是关键：读懂题目，联系题目材料
1、有些设问直接可在材料中找到答案；
2、答题时有些设问可能要求联系材料进行简要说明。一般而言，格式是：先摆出课本的知识点，然后简要联系材料进行一两句话的说明。
灵活运用是保证：联系生活实际
1、平时要关注国家的大政方针和时事热点；
2、课本教材中的“主题探究”要搞通搞懂。
需要联系实际回答的问题，一般课本都没有完整的答案，答题时关键是找准“主语”和“主题”，融入情境之中。格式是：“觉悟”﹢“措施”即：（1）符合主题；（2）具体可行；（3）题目没有限制数量的情况下，尽量答多几个建议或措施。
练习：请联系日常生活，说说有什么“节水”的窍门？
找准类型、“主语”、中心词、限制条件；
二、审准题目的“主题”，然后围绕“主题”回忆和选取“知识角度”；
三、构建答题大纲和要点（腹稿）；
四、按照答题大纲和要点，联系课本、材料和实际最后完成答题。
练习：我们应该怎样构建“环境友好型型”社会？
坚持和科学发展观、坚持（ ）战略，
贯彻（ ）、（ ）的基本国策。
一、注意“答是所问”。问题怎样问，就怎样答，要尽量按照设问的问句来开始你的答案。
设问 答案的开头
我国处理民族关系的原则；
我国加强和维护民族团结的意义（写一点）
你认为两幅漫画共同表达了什么道理 并作简要说明。
弘扬广州亚运精神，你能做什么？
材料一中，广东设置“南粤创新奖”的原因是什么？
作为中学生的你打算怎样向材料二中的小招同学学习？
请你为建设资源节约型、环境友好型学校出谋划策。
青少年应该以怎样的实际行动来维护民族团结（写两点）。
广州亚运精神是中华民族精神在新时期的充分体现。结合材料谈谈广州为什么需要弘扬广州亚运精神。
根据上述材料，联系（1）中你所回答的基本方略的要求，请你谈谈如何有效打击醉驾。
如果你是温家宝总理，针对材料一的问题，你会采取什么整治措施？
材料一中“节能减排”涉及到我国的哪些国策？
节能减排需要全民行动。请你谈谈你打算怎样做。
二、逻辑严密、步骤齐全、组织流畅。
1、开门见山。格式是：“观点”﹢“分析”
2、前后呼应。格式是：“总”→“分” →“总”
3、正确使用学科术语。
4、注意联系材料分析。
三、注意“分点分段”
1、不同主语角度或不同知识角度时，每个角度另起一段；
2、同一角度下有不同知识点时，要分点作答，，每一小点要标上序号。
3、最好能在原来答案的基础上上升自己的情感、态度、价值观和行为。
注重知识积累
学会构建解题思路
总要求
个人
主语角度
国家
学会科学组织答案开放性试题的审题要求
1、审设问的类别：
▲是什么？ 与“含义、内涵、内容、形式、表现、本质”等知识点有关
▲为什么？ 与“原因、理由、意义、重要性和必要性” 等知识点有关
▲怎么样？ 与“启示、办法、建议、倡议” 等知识点有关
不同设问的不同答题要求：
▲是什么？（what） 直问直答，言简意赅。
▲为什么？ (why) 多角度作答，答案要有“论点、论据”，做到“有理有据”。
▲怎么样？ (how) 第一：直接用课本上介绍的解决问题的知识点或一整套的原理；
第二：考生联系所学的知识、题目材料和生活实践，有创新地提出解决的具体措施。一般为：提高意识（觉悟）；落实行动（措施）；提出建议。
练习：
常见的设问 设问的类型
……和含义/内容/表现是什么？ what
为什么说……
怎样才能……？
以上材料（分别）说明/反映了什么问题？
从……中得到什么启示/收获？
对……你有什么解决的办法/建议？
对……的行为，你将如何去说服？
谈谈你对……的看法/理解/评价/认识。
2、审主语
（1）主语的主题分类：国家（党和政府）、社会、集体、个人（公民）四种类型
举例：“你”这个主语，一般来说是指“个人”，答题时主语就转化成“我”了。“我”一般指的是考生自己，但“我”也存在不同的角色：“子女”、“学生”、“未成年人”、“小公民”等。
（2）、明确主语的目的：掌握正确答题的角度。
练习1：
设问 主语角度 设问的类型
我国处理民族关系的原则；
我国加强和维护民族团结的意义（写一点）
你认为两幅漫画共同表达了什么道理 并作简要说明。
弘扬广州亚运精神，你能做什么？
材料一中，广东设置“南粤创新奖”的原因是什么？
作为中学生的你打算怎样向材料二中的小招同学学习？
请你为建设资源节约型、环境友好型学校出谋划策。
青少年应该以怎样的实际行动来维护民族团结（写两点）。
举例说明该企业如何走“循环经济”之路，提高资源利用率。
广州亚运精神是中华民族精神在新时期的充分体现。结合材料谈谈广州为什么需要弘扬广州亚运精神。
实施“科教兴国”战略，中学生该怎么做？
根据上述材料，联系（1）中你所回答的基本方略的要求，请你谈谈如何有效打击醉驾。
如果你是温家宝总理，针对材料一的问题，你会采取什么整治措施？
材料一中“节能减排”涉及到我国的哪些国策？
节能减排需要全民行动。请你谈谈你打算怎样做。
练习2：请指出以下答案存在的问题并改正。
设问：青少年怎样做节约资源、保护环境的践行者？
答案：1、国家和政府要完善环境保护、节约资源的法律法规；
2、要大力进行宣传教育，提高公民的环保、节约意识；
3、要加强管理，加大对破坏环境、浪费资源行为的处罚力度；
4、要建立、健全激励的机制，对保护环境、节约资源的单位和个人给予奖励，树立模范……
3、审中心词，设问中一般都有明确知识点的中心词，找准这中心词可以帮我们锁定范围。
4、审限制条件，设问往往蕴涵着答题的限制条件，明示或暗示考生要在一定的范围内或按照一定的方向答题。
如：以上材料分别说明了什么问题？以上材料共同说明了什么问题？请你联系材料、请你举一个例子、至少提两点、请举例说明等等
设问 中心词 限制条件
我国加强和维护民族团结的意义（写一点）
你认为两幅漫画共同表达了什么道理 并作简要说明。
弘扬广州亚运精神，你能做什么？
材料一中，广东设置“南粤创新奖”的原因是什么？
作为中学生的你打算怎样向材料二中的小招同学学习？
请你为建设资源节约型、环境友好型学校出谋划策。
青少年应该以怎样的实际行动来维护民族团结（写两点）。
举例说明该企业如何走“循环经济”之路，提高资源利用率。
广州亚运精神是中华民族精神在新时期的充分体现。结合材料谈谈广州为什么需要弘扬广州亚运精神。
实施“科教兴国”战略，中学生该怎么做？
根据上述材料，联系（1）中你所回答的基本方略的要求，请你谈谈如何有效打击醉驾。
如果你是温家宝总理，针对材料一的问题，你会采取什么整治措施？
材料一中“节能减排”涉及到我国的哪些国策？
节能减排需要全民行动。请你谈谈你打算怎样做。
审材料的目的：归纳材料的中心意思，找出材料所反映的问题。
审材料的步骤：
第一步：找出关键的词语、句子、数据；（关键的词语最多出现！关键的句子一般在首尾！关键的数据跟标题有关，一般跟自己（所在国家/所在的地区）有关！）
第二步：归纳出材料的中心意思。（要结合设问分层次分析）
练习：
当今世界不同国家在创新指标上的比较
美国、日本、德国等 中国
创新投入占国民生产总值比重 2%以上 约1.3%
科技进步对经济增长贡献率 70%以上 约39%
对外技术依存度 30%以下 约54%
创新产出（先进发明专利拥有量） 占全世界的99% 极少
注：所谓对外技术依存度是指一个国家或地区对引进外来技术的依附程度；对外技术依.存度越高，说明该国或地区的技术自主创新能力越低。
⑴ 上述图表表明，我国与世界发达国家相比，还存在哪些差距？
⑵ 我国应该怎么做才能缩小这些差距？
设问 设问的类型 主语角度 关键词/句/数据
⑴ 上述图表表明，我国与世界发达国家相比，还存在哪些差距？
⑵ 我国应该怎么做才能缩小这些差距？
练习二：
据统计，每回收一吨废纸，可以生产0.8吨成品纸、少消耗17棵树的木材、节省3立方米垃圾填埋空间、节约一半以上造纸能源、减少35%的水污染。所以，我们要积极倡导绿色消费，大力发展循环经济。请看下图：
⑴ 简述大力发展循环经济的意义。
⑵节约资源和保护环境我国的基本国策，结合学校用纸量非常大的实际，我们可以做哪些有意义的事情？
设问 设问的类型 主语角度 关键词/句/数据
⑴ 简述大力发展循环经济的意义。
⑵节约资源和保护环境我国的基本国策，结合学校用纸量非常大的实际，我们可以做哪些有意义的事情？
练习三：复杂的材料分层次分析解答
郑蕊和林梅一起购物时，郑蕊随手买了个塑料袋。林梅说：“你家里的购物袋怎么不带上”郑蕊随口说：“反正才两毛钱，不算什么。”林梅说：“不该花的钱一分钱也不能花，何况这种塑料不能被回收利用，多用会造成更多的污染。”郑蕊不禁问：“你那么节约干嘛？”林媚笑笑说：“省下来的钱可以做很多事情呢。我可以买自己喜欢的书，假期去旅游的时候也可以少花一点父母的钱，这样不是更好吗？”
请回答：林梅的言行体现了怎样的消费观念？这些消费观念在材料中是怎样体现出来的？
对材料进行分层（林梅的言行） 分析解答（体现的消费观念）
（1）
（2）
（3）
一、审设问
二、审材料
国
家
指
标
循环经济
森林
纸浆
纸张
废纸
环境
再回收利用
生产
消费
排放污染
开发利用

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