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课题 2.2氧气和氧化（1）
课型：新授课 主备人 审核人 （教研组）
班级 姓名 学习组长
学习目标：
1、知识点掌握：
1）了解氧气的主要物理性质和化学性质，能通过氧气的性质理解氧气的广泛用途。理解氧气是空气中最活跃的成分，也是和我们人类生命最息息相关的部分。
2）认识“氧化”这一自然界普遍存在的现象，理解氧化反应及其概念。
3）了解工业上制氧的方法。
4）了解燃烧的条件，了解剧烈氧化和缓慢氧化，并具有安全意识。了解灭火和火灾自救的一般方法。
5）初步懂得用实验来研究物质性质及其变化的科学方法。
2、能力培养：培养观察能力和操作能力。
学习重点：氧气的物理性质和化学性质
学习难点：用实验来研究物质性质及其变化的科学方法
学习过程：
一、预习·导学
1、空气的主要成分是 和 。空气中 能使带火星的木条复燃；
能使澄清石灰水变浑浊； 能制成炸药； 能制成各种用途的电光源。
2、氧气的化学式是 ，通常情况下，它是一种 的气体，
溶于水，在标准状况下氧气的密度为 克/升，比空气的密度 ；在 ℃时液化成 色的液体，在-218℃时凝固为 状的 。
3、 在燃烧匙里放入少量的硫，加热至燃烧，观察到硫在空气中燃烧发出 火焰。将燃烧着的硫伸进盛满氧气的集气瓶中，观察到硫在纯氧中燃烧发出 火焰，反应生成一种具有 气味的气体，该气体叫 ，并 热量。
4、将一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系上一根火柴，另一端系在粗铁丝，待火柴将要烧完时，立即伸进盛有氧气，瓶底预先装有少量水或铺有一层细沙的集气瓶里，观察到：铁丝剧烈燃烧， ，并 大量热量，生成一种 色固体，该固体叫 。
5、氧化物是指 。请举出几种常见的氧化物： 。
家长签名
二、预习·疑问（通过认真预习，请你写下疑惑摘要，在预习准备课上与组员交流）
星级评定 （由学习组长评定，对完成预习任务并积极讨论疑惑的组员给予一颗星）
三、学习·研讨
1、氧气的物理性质有哪些？
2、你知道怎样闻气体吗？
3、氧气的化学性质：
（1）硫的燃烧
硫在空气中燃烧时，观察到的现象是：
硫在氧气中燃烧时，观察到的现象是：
可以用表达式表示为：
（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是
可以用表达式表示为：
为什么要在瓶底预先装有少量水或铺有一层细沙的集气瓶里？
4、你知道碳和磷与氧气反应的情况吗？请分别叙述。
5、下列实验现象叙述正确的是（ ）
A.木炭在氧气中燃烧，生产无色有刺激性气味的气体
B.氢气在氧气中燃烧发出明亮的黄色火焰
C.镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，并放出大量的热
D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
6、在“氧气性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中作“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因不可能的是（ ）
A.收集到的氧气量太少或纯度不够
B.铁丝生锈
C.集气瓶底部没有铺一层细沙
D.铁丝的温度没有达到着火点
7、证明集气瓶里盛的是氧气，最简便的方法是（ ）
A.能使蜡烛燃烧的是氧气
B.放入红热的木炭，过一会加入澄清的石灰水，可使石灰水变浑浊的是氧气
C.测定密度，密度大于空气的是氧气
D.用带火星的木条，能使带火星的木条复燃的是氧气
星级评定 （由教师评定，上课态度认真的给予一颗星，认真完成学习稿中的学习任务的再给予一颗星）
四、巩固·延伸
[课堂评价练习]
1. 硫在氧气中燃烧时，观察到的现象是（ ）
A.发出蓝紫色火焰 B.剧烈燃烧，火星四射
C.都发光发热 D.发出淡蓝色火焰
2、铁丝在氧气中燃烧的现象是（ ）
A.产生蓝色火焰，生成黑色固体 B.铁丝红热，熔化
C.剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体 D.剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰
3.氧气是我们身边常接触的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是( )
A.氧气具有可燃性
B.氧气能提供动植物呼吸
C.氧气能支持燃烧
D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
4. 下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是（ ）
A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体
B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧
C．在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升
D．氧气不易溶于水
5. 下列氧化物中，氧元素与另一种元素的质量比为3:7的是（ ）
A.Al2O3 B.Fe2O3 C.Fe3O4 D.CO2
6.下列物质中不能再氧气里燃烧的是（ ）
A．氮气 B．焦炭 C．硫磺 D．天然气
7. 鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（ ）
A．观察气体颜色 B．闻气体的气味
C．插入带火星的木条 D．倒入澄清的石灰水
8. 根据下列物质与氧气反应的实验情况，填写下表。
反应的物质 反应条件 与氧气反应的现象 反应后的生成物 化学反应的文字表达式
硫 点燃 剧烈燃烧，产生明亮的 火焰，刺激性气味气体 硫+氧气 二氧化硫
磷 点燃 剧烈燃烧，产生 五氧化二磷
镁 点燃 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成 氧化镁
星级评定 （由教师评定，态度端正并认真完成学习稿中的拓展练习并订正好的给予一颗星）
点燃

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