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２０２０—２０２１学年度第二学期期中教学质量检测
高二历史试题 ２０２１０５
本试卷分选择题和非选择题两部分。满分１００分。考试用时９０分钟。
注意事项：
１．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
２．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
３．考试结束后，将答题卡交回。
3035300243205一、选择题：本题共１５小题，每小题３分，共计４５分。每小题只有一个选项符合题目要求。
１.周代实行分封制，各封国的贵族需按“周礼”行事，学说统一的“雅言”。周代的“雅言”最早应起源于图１中的
Ａ.① Ｂ.② Ｃ.③ Ｄ.④
２.《礼记》：“人不独亲其亲，不独子其子。”孔子认为：“君子贵人而贱己，先人而后己。”这些思想体现了中华文化崇尚
Ａ.以人为本Ｂ.群体利益Ｃ.家国情怀 Ｄ.礼乐秩序
３.“罪己诏”是古代的帝王在朝廷出现问题、国家遭受天灾、政权处于安危时，自省或检讨自己
过失、过错发生的一种口谕或文书。表１是西汉皇帝颁布的部分“罪己诏”统计情况。据此可知当时的皇帝
Ａ.权力受到严重威胁 Ｂ.倡导“无为而治”
Ｃ.自省意识非常浓厚 Ｄ.崇尚“天人感应”
４.图２、图３邮票中的主人公对当时历史发展均作出重要贡献。二者值得后人纪念的相同之处在于
Ａ.扩大了中外之间贸易往来 Ｂ.推动了不同民族交往交融
Ｃ.促进了汉藏间的传统友好 Ｄ.强化了对边疆的有效控制
5.甲午中日战争之后，新式学堂大量创办，多数学堂将“中学为体，西学为用”作为办学口号，但学堂的教学内容与发展目标却偏重于西学或新学。出现此现象的原因是新学堂的创办者
Ａ.对中国传统文化比较陌生 Ｂ.全盘否定儒家思想文化
Ｃ.均是接受西方教育的留学生 Ｄ.以“中学为体”应对保守派攻击
6.日本学者实藤惠秀曾说：“（近代）中国人留学日本史，一方面是近代中国的文化史，另一方面更是近代中国的政治史。”这表明中国近代赴日留学生
Ａ.成为促使中日关系正常化的关键Ｂ.大力宣传资产阶级民主革命思想
Ｃ.学习了日本先进的自然科学技术Ｄ.在日本推广中国优秀的传统文化
7.公元前５世纪中期，雅典卫城的建筑在布局上克服了早期追求对称而造成的呆板风格，由以神庙建筑为主转为公共建筑为主，如人民议事厅、图书馆、露天剧场、竞技场、城市园林等。这一布局
Ａ.重视了建筑的实用功能 Ｂ.保证了雅典局势稳定
Ｃ.是民主政治成熟的标志 Ｄ.有助于培养公民意识
8.史学家评论某地区的文化成就：“他们深以自己能传承古希腊为荣，作家们以雅典的古希腊语写作。当西欧正沉沦于黑暗时代时，他们继续维持一个有教养、博学的社会，产生许多著名的历史和神学著作，以及一种优美的书简文学。”该地区是
Ａ.意大利 Ｂ.阿拉伯帝国
Ｃ.拜占庭帝国 Ｄ.俄罗斯
９.８世纪时，阿拉伯人征服了从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。当时一位阿拉伯诗人写道：“你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方。”材料表明，阿拉伯帝国扩张的主要动力是
Ａ.解决粮食问题 Ｂ.经济利益驱使
Ｃ.传播伊斯兰教 Ｄ.传统商路受阻
１０.加勒比海地区印第安人在１４９２年时约有６００万人，５０多年后剩下几千人；安第斯山地区印第安人在印加帝国末期约有９００万人，１００多年后减少到６０万人。这种状况
Ａ.改变了美洲的人口结构 Ｂ.吸引了华工大量移民
Ｃ.导致印第安人种族灭绝 Ｄ.迟滞了殖民者的扩张
１１.１６世纪欧洲物价长期、普遍上涨，时人多认为是商人独占物资、政府大量发行劣质钱币所致。但法国学者波丁（１５３０—１５９６）考察经济情况，反驳上述看法。他主张欧洲物价上涨有一更重要因素，他的见解获得后世认同。波丁主张的更重要原因应是
Ａ.资本主义发展的客观规律 Ｂ.气候异常导致农业歉收
Ｃ.美洲等地白银的大量流入 Ｄ.商业资产阶级地位上升
12.甘蔗种植需要猛烈的阳光和长时间的密集劳动，且甘蔗园往往疟疾肆虐，因此，蔗糖在中世纪的欧洲是难得的奢侈品。１５世纪，英国人年均糖摄取量接近于零；到１９世纪初，这一数字已上升至８千克，蔗糖不再是奢侈品。这主要是因为
Ａ.马尼拉大帆船航线的开通 Ｂ.工业革命提升民众的消费能力
Ｃ.全球商品贸易网逐步形成 Ｄ.机械化生产增加了蔗糖的产量
13.启蒙运动时期的欧洲社会流行“中国风”，仰慕中国文明，不少作家、画家在其作品中涉及中国文化。图４、图５是当时欧洲画家绘制的两幅画作。对这类作品理解正确的是
Ａ.两幅绘画作品均体现了浪漫主义的情怀
Ｂ.启蒙思想家赞赏中国皇室亲民恤农精神
Ｃ.工业革命初期欧洲人怀念传统的农村生活
Ｄ.人文主义者讽刺中国社会结构的保守落后
14.一位英国首相访问非洲后，发表谈话：“改变的风已经吹遍这个大陆，不管我们喜欢与否，这股民族自觉的风气是个政治事实，因此我们国家的政策必须将它考虑进来。”不久，独立运动纷纷出现。材料表明
Ａ.一战促进了非洲民族意识的觉醒Ｂ.非洲殖民体系在当时已完全崩溃
Ｃ.英国首相尊重非洲地区传统文化Ｄ.殖民者的无奈和殖民主义的衰落
15.在新加坡，英语、华语、马来语和泰米尔语均为官方语言，分别主要对应新加坡的四大移民族群：欧洲裔、华裔、马来裔、印度裔。这说明新加坡
Ａ.各民族尊重彼此宗教信仰 Ｂ.具有多元文化并存的特点
Ｃ.实现了不同民族间的文化认同 Ｄ.形成以欧洲文化为主流的文化
二、非选择题：本题共４小题，共５５分
１６.（１６分）秦汉时期是我国统一多民族封建国家的形成时期。阅读材料，回答问题。
材料
有学者指出：公元前３世纪到公元２世纪是中国社会的蜕变时期：从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国；完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变；先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式。
据材料结合所学知识，多角度阐述中国的蜕变。（１６分）
１７.（１２分）阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
规模宏大的莫高窟石窟中保存得精美壁画、雕塑，融汇了中国、印度、中亚乃至希腊文明等多种元素。１８９９年，在敦煌石窟中发现了大批写本残卷。这批珍贵文书被闻讯而来的英、法、俄、日等国的所谓“探险家”劫走，仅有小部分留存于国内。文献时间跨度从晋到宋，唐朝的最多，总数在四万件以上，被称为敦煌文书。其内容以佛经为主，也有大量的儒家经典、官私文书以及道教、摩尼教、基督教的经典。除了汉文文献外，还有丝绸之路上许多民族所使用语言文字写成的文献，如藏文、梵文、于阗文、粟特文等文献。敦煌文书、敦煌石窟以及相关考古发现，吸引了世界各国的学者，在２０世纪形成了一门世界性的学问———敦煌学。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
敦煌学所依靠的史料有哪些？为什么敦煌学在２０世纪成为一门世界性学问？（１２分）
１８.（１３分）近代以来，人们在不断地迁徙中求生存、谋发展。阅读材料，回答问题。
表２ 近代以来全球国际人口迁移
——据邬沧萍《世界人口》等编制
表２能够反映近代以来全球国际人口迁移的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。（１３分）
１９.（１４分）图７、图８分别是１９４９—１９５７年和１９８２—１９８９年中国的畅销书种类比例图。阅读材料，回答问题。
——据易图强《新中国畅销书历史嬗变及其与时代变迁关系研究（１９４９１０—１９８９５）》
判断图７、图８所对应的历史时期，与２０世纪５０年代相比，８０年代的畅销书种数有哪些变化？分析导致出现这种变化的历史因素。（１４分）
２０２０—２０２１学年度第二学期期中教学质量检测
高二历史参考答案 ２０２１０５
一、本题共１５小题，每个小题３分，共４５分。每小题只有一项符合题目要求。
１.Ｃ２.Ｂ３.Ｄ４.Ｂ５.Ｄ６.Ｂ７.Ｄ８.Ｃ９.Ｂ１０.Ａ１１.Ｃ１２.Ｃ１３.Ｂ
１４.Ｄ１５.Ｂ
二、非选择题：本题共４小题，共５５分
１６.（１６分）
疆域拓展方面：秦兼并六国，完成统一；开边移民，充实边地。汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓疆域，通过对匈奴的战争，解除匈奴威胁，设置河西四郡。秦汉时期从中原不断向四周扩展，成为中国本部的中国。（４分）
政治体制方面：秦结束春秋战国的分裂局面，实现统一，采取了一系列巩固中央集权的统治措施，确立皇帝制和三公九卿制和郡县制，这些制度被以后王朝长期沿用。到汉武帝时，确立内外朝制、刺史制度，实行推恩令，消除了地方王国带来的分裂隐患，完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变。（共６分）
思想文化方面：春秋战国时期，百家争鸣；秦始皇崇法抑儒；汉初实行清静无为的道家思想；汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。（共６分）
１７.（１２分）
敦煌学所依靠的史料主要有：敦煌莫高窟中的壁画、雕塑；敦煌出土文书；相关考古资料；现存汉至唐五代中外相关文献。（６分）
原因：敦煌是汉唐丝绸之路的主要枢纽，是东西方文化交汇地，各种文化遗存为研究古丝绸之路上民族、语言、宗教及东西方文化交流提供了资料宝库；目前，敦煌文献资料散藏世界各地，随着２０世纪世界联系与学术交流加强，敦煌学逐渐成为一门世界性的学问。（６分）
１８.（１３分）示例：
数量不断增加；范围不断扩大。
新航路开辟后，世界各地之间的联系日益紧密，全球日益成为相互联系的整体。随着欧洲殖民扩张的加剧、三角贸易的发展，欧洲白人、非洲黑人、华人等群体的跨地域转移进一步加强；二战后，在经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成，国际人口迁移的数量不断增加，范围不断扩大。
（还可以从移民的区域主要由发达地区向落后地区迁移；移民的方式是自愿移民逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移、被强迫进行的移民基本停止等方面进行）
１９.（１４分）
图７时期为１９８２—１９８９年；图８时期为１９４９—１９５７年。（２分）
变化：畅销书的种类增多，文化教育类所占比例最高，日常生活类和经济法律类成为畅销书类型。（６分）
历史因素：改革开放后社会环境相对宽松；经济体制改革不断深化；人民生活水平提高；高等教育迅速发展、人们对教育的重视。（６分，任答三点即可）。

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