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《思想品德》八年级(上)知识点
1．家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
2．家庭的特点：家里有亲人，家中有亲情。
3．家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭〔即婚姻关系、血缘关系、收养关系、再婚关系〕。非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
4．家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
5．子女与父母的关系能否选择？：对于我们来说，在家庭关系中，最重要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
6．怎样孝敬父母？（孝敬父母的具体表现）
①孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要从小事作起，要正确区分孝敬在不同场合的不同要求，并按这些要求去做。②对于我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但收获的是甜蜜。③我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止④我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
7．产生烦恼的原因:①从青少年的角度：进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。②从父母的角度：在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母对我们的的关爱之心没有变，只是要求更加严格。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。
9.产生代沟的原因:我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面也有较大差异。
9.如何看待逆反心理？
要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。①积极：父母的观念有时滞后，在家庭教育方面也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。②消极：（逆反心理导致的危害）[1]逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。[2]结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。
10.怎样与父母沟通？
（1）首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。（2）通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。（3）这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。（4）沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父
11.与父母沟通的基本要领
彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。
12.与父母交往的艺术：赞赏父母、认真聆听、帮助父母、与父母不必太计较（要学会宽容）。与父母交往黄金法则：你想让父母怎么对待你，你就怎么对待父母。
1.一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默、理智、开朗等
2.交友原则：交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
2.男女同学之间如何正常交往：既要互相尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。
3.随着信息技术的发展，在未来社会里，教师的作用能不能被取代？
——不能。知识可以通过各种方法获得，而教师教给我们的是思考方法；老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大作用在于做出榜样；教育是人与人之间心灵的沟通，老师有不可替代的作用。
5.与老师沟通的具体方法和交往礼仪：
（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）把握好分寸。
1.如何正确对待文化差异？
我们要以沟通的态度，尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
2.对外文化交往的方法
面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……
3.如何正确处理网络游戏与学习的关系：明确自己的学习任务，提高自制能力、以学习为重，合理安排学习和娱乐的时间，发展多种业余爱好等。
4.如何学会自我保护，享受健康的网络交往：
（1）提高安全防范意识. （2）提高辨别觉察能力
5.如何遵守网络规则？: (1)网络交往要遵守道德。（2）上网更要遵守法律。
1.知道礼貌，礼仪，礼节的区别？
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼仪是礼节和仪式的统称，在社会生活和交往中自然地形成并发展变化。礼节是指表示尊敬，祝贺，哀悼之类各种惯用的形式，如鞠躬，谢哈达等。
2.对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
3.如何对待传统礼仪习俗：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
4.什么是真正的宽容（如何宽容？）：宽容不是是非不分，爱憎不明， 宽容是有原则的，宽容要讲究策略，要宽厚待人，与人为善。宽容自己：就是接纳自己，真实地面对自我。宽容他人：以律人之心律己，以恕己之心恕人。
5.竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。
6.竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
7.在合作中竞争的的要求是什么（在合作中竞争要注意的问题）？
要尊重竞争对手，向竞争对手学习。要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。不以成败论英雄。
8.在竞争中合作的要求：
“在竞争中合作”应体现“双赢”原则，竞争对手要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。无论是竞争还是合作都要处理好自己与与他人的关系。要形成团队精神。
9.在竞争中合作，如何处理自己与他人的关系：学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和谅解别人，对于竞争或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨；学会换位思考，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
10.“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人，尊重他人，理解他人。
11.换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
12.“君子一言，驷马难追” 的涵义.这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
13.“人而无信，不知其可也”的涵义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
14.什么是诚信：我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
15.诚信的基本要求：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
16.诚信守则的具体要求：
①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。②在涉及利益冲突的问题是，要站在多数人利益一边。③在眼前利益与长远利益冲突时，站在长远利益一边。④在情与法的冲突中，站在法律一边。

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