资源简介

广东教育出版社必修1《数据与计算》第二章
知识与数字化学习
厦门市音乐学校
罗海燕
2.1
知识与智慧
班级：
姓名：
理解数据、信息与知识的关系；
智慧是更高层次的综合能力，主要表现为收集、加工、应用、传播知识的能力，以及对事物的发展的前瞻性看法。它是在知识的基础上，通过认识的累积，而形成的对事物的认识、远见，体现为一种卓越的判断力。
从知识到智慧的转化，主要理解为应用知识原理与法则解决现实世界问题。
感受数字化工具和资源的优势。
资源名称
清单及描述
形式（类型）
来源
课件
第二章
知识与数字化学习（课件）
演示文稿
教师制作
微课
本章课程介绍
本章项目范例
《用jupyter
notebook
处理数据》
《数字化工具-网络画板》
《思维导图的应用》
微课视频
教师制作
软件工具
Python3.
、思维导图、网络画板
软件
互联网
用jupyter
notebook
处理数据（欧姆定理）
观看微课。
Windows下运行pip安装jupyter
notebook
https://www./products/individual#macos
https://blog.csdn.net/sinat_36594453/article/details/86808929
智慧：在日常生活中，我们调节台灯的高度、电视机音量的大小，都要应用欧姆定律的知识，设计一个可变电阻，去调节它们的变化。
体验数字化学习与创新的过程。(数学概率)
P33页，投针实验
在线打开“网络画板”平台，点击“开始作图”按钮，进入画板的作图界面。https://.cn/svg.html
运行投针实验.npc。
比较内容
学习方式
传统学习
数字化学习
学习问题
无意识
有意义
学习效率
较低
较高
学习时间和地点
固定
灵活
情感交流的效果
单向
双向
……
对于思维导图，目前比较有名的有Xmind、Mindmanager、Freemind等。
用思维导图描述数据、信息、知识和智慧之间的关系。
【拓展:词云图】
https://www.weiciyun.com/edit/d9dd79ecab1f1f9c86d933b41041c16b
https://blog.csdn.net/tracydragonlxy/article/details/79014770
【知识与检测】
1.下列属于知识的是（
）
A．身份证号码
B．天气预报
C．感冒指数的计算方法
D．问卷调查
2.下列关于知识的描述中，不正确的是（
）
A．知识是用于指导实践的认识、规律和经验
B．知识是有价值的信息
C．知识是事物的运动状态和状态变化的规律
D．知识是对事物属性的客观记录
3.如表中，属于知识的是（
）
t
18
今天的温度是18摄氏度
摄氏度换算华氏度是9/5
t+32
A
B
C
D
4.以下关于数据、信息和知识相互关系的理解，不正确的是（
）
A．数据是原始事物现象的符号记录
B
.信息等同于知识
C．信息是经过加工处理的、具有意义的数据
D．知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果
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