资源简介

中国功夫教案
一、教学内容
人民教育出版社音乐教科书四年级（下册）第五单元 P42页《中国功夫》。
二、教学目标
1.能够准确的有感情的演唱歌曲，了解中华武术的博大精深。
2.通过本课的学习，让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，让学生做个有志气的中国人。
3.能够小组合作用打击乐器，太极扇的方式表现歌曲。
三、教学重点和难点
1.重点：有感情的演唱《中国功夫》。
2.难点：能够小组合作用打击乐器，太极扇的方式表现歌曲。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一：导入 ?
二：歌曲新授
及歌曲处理
三：知识介绍
四、声势游戏、打击乐器为歌曲伴奏
五、总结本课 1．师：同学们，平日里，让你觉得最有趣的事情是什么？
2．教师总结
师：同学们都说出了很多有趣的事情，听了真是让人开心。下面老师给大家带来一首歌曲（初听歌曲），请你听一听，歌曲里发生了什么有趣的事情呢？
再听歌曲（教师范唱）
思考：仔细看歌谱，这首歌曲分为几个乐句？
三听歌曲师：每个乐句分别唱了什么内容?是用怎样的情绪演唱的？
（师总结：第四句重复第三句歌词，突出小朋友特别想去捉泥鳅的急切心情。）
3.师弹伴奏
4.解决难点
（附点节奏、音准、音色等）
质疑：哪些乐句你还掌握的不是很好？
1.出示图片：对比介绍一字多音。
（含义：是指歌词中的一个字配多个音的一种歌曲创作手法。作用：使歌曲有变化，更生动。（演唱时音不间断，力度要均匀，每个字既要连贯又要清晰可辨。）
完整演唱或用多种形式演唱。
1.问：歌曲是几拍子的？四四拍的含义和强弱规律是什么？
3.声势游戏
出示打击乐器
师：你能选择打击乐器为歌曲伴奏吗？
教师小结 请2名学生思考并回答。
学生听歌曲回答—乡村里的孩子，他们想去捉泥鳅。
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聆听歌曲，学生思考问题并回答。
生：四个乐句
学生轻声跟唱
分析歌曲内容、情感等
第一乐句：告诉的语气；第二乐句：期盼；第三、四乐句：急切、央求
生唱歌曲
突破难点
声音：轻快、有弹性
学生找歌词中有三处“一字多音”并唱一唱。
四四拍
强 弱 次强 弱
学生用肢体语言为歌曲伴奏（拍手、拍腿、拍掌根、拍腿）
学生选择打击乐器为歌曲伴奏（体现四四拍强弱规律）
学生听音乐出教室。
此环节意在激发学生的兴趣，锻炼学生的表达能力，直接进入主题，为上好新课作好铺垫。
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培养学生认真聆听音乐的习惯。
学唱之前反复听音乐，是让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点，并顺势解决难点。
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?通过跟唱划分乐句，并理解歌曲的意思及演唱时的情感，潜移默化中处理了歌曲。
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了解本首歌曲的演唱音色与情感。
让学生自己提出问题，师生共同解决。
对比一字一音与一字多音
先让学生自己说一字一音与一字多音，然后教师总结
加深、巩固歌曲的学习
学生发现强弱规律并练习。
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先让学生用肢体感受一下四四拍的强弱规律。
之后让学生根据乐器的音色、音量去自主的选择乐器为歌曲伴奏。

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