资源简介

《比较不同的土壤》教学设计
【教学目标】
科学概念：
1.土壤按成分含量不同可分为壤土、黏土和沙质土。
2.不同的土壤适合种植不同的植物。
科学探究：
1.能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致的观察、比较。
2.能够观察、描述、记录三种土壤的特征。
3.能够通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。
科学态度：
1.认识到认真、细致的观察，比较，记录，描述是十分重要的。
2.认识到土壤对人类的重要作用。
科学、技术、社会与环境目标：
认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。
【教学重点】
1.能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致的观察、比较。
2.能够通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。
【教学难点】
探索土壤渗水性的实验设计和现象描述。
【教学准备】
每一小组
预测观察：三种土壤、3个相同的勺子、2个放大镜、一只盛有水的烧杯、若干湿巾。
验证材料：渗水装置、三个固定在一条直线上的水杯、记录表一。
归纳总结：记录表二
一、引入环节（5分钟）
教师播放三种土壤的视频，学生看了视频后，说一说老师去了哪三个地方？这三个地方都有什么？这三个地方的土有什么不同？
引出课题《比较不同的土壤》。
二、探索：水流过三种土壤的不同
（1）预测：水流过三种土壤会有什么不同？（5分钟）
师PPT出示三种土壤（放在盒子里）,提出问题：水流过三种土壤会有什么不同？
师材料提示：放大镜和水。引导学生预测水流过三种土壤会有什么不同？
（目的：引导学生先用肉眼、再借助放大镜，用手捻，用水团揉三种潮湿的土壤等方法来预测。）
生交流预测结果，教师适当板书。
（2）用实验验证预测（15分钟）
①交流实验装置、实验方法和观察现象（8分钟）
师引导学生组装材料。
（目的：引导学生说出把三种土壤等量地放入漏斗中。材料设计：滤纸上有做记号，便于土壤的分装）
师引导学生说一说怎么倒水。
（目的：引导学生说出把等量的水缓缓倒入三个漏斗中。材料设计：用塑料棒将三个塑料杯固定在平行线上，倒水时可以同时倒水）
师引导学生说一说观察什么现象知道水流过三种土壤的不同。
（目的：引导学生说出观察的现象，刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度；水倒完之后，水在土壤里流完的速度；水停止往下流后，流过土壤的水量。）
观察比较水流过三种土壤的不同
方法
观察到的不同特点
①号土壤
②号土壤
③号土壤
用（
）来验证
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
渗水性（
）
渗水性（
）
渗水性（
）
提示：刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）（选填“快”、“中”或“慢”）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）（选填“快”、“中”或“慢”）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）（选填“多”、“中”、“少”或“差不多”）。
②生实验。（5分钟）
③交流实验现象。（2分钟）
得出三种土壤的渗水性。
（3）归纳观察比较的结果（2分钟）
观察结果
①号土壤
②号土壤
③号土壤
空隙（
），
透气性、渗水性（
），保水性（
）。
空隙（
），
透气性、渗水性（
），保水性（
）。
空隙（
），
透气性、渗水性（
），保水性（
）。
小提示：空隙（选填“大”、“中”或“小”）
透气性、渗水性（选填“好”、“中”或“差”）
保水性（选填“好”、“中”或“差”）
结论：①号土壤是（
）土，②号土壤是（
）土，③号土壤是（
）土。
三、交流研讨三种土壤
1.在三种土壤里继续缓慢地倒入相同的水量，有什么不同？
2.这三种土壤对植物生长有什么不同的影响？
四、拓展
这三种植物分别适合哪些植物的生长？
科学无止境！
五、板书设计
比较不同的土壤
①
②
③
预测：
渗水性：居中
差
好
壤土
黏质土
沙质土(共12张PPT)
小组分工
四人一组
材料员：主要负责领取、整理和归还实验材料。
观察员兼记录员：主要负责观察现象并及时做好记录。
实验员：主要负责实验的操作，可以组织组内成员共同合作实验。
发言人兼组长：主要负责对本组的实验结果进行分享交流，同时管理本组的课堂纪律。
合作
比较不同的土壤
探索：水流过三种土壤的不同
①
②
③
预测：水流过这三种土壤会有什么不同？
材料：
若干水
两个放大镜
小提示：完成观察后，将土壤放回原处，并用湿巾将手擦拭干净。
你能想到用什么方法来验证你的预测？
材料提示：
3个漏斗
3张过滤纸
3个锥形瓶
材料组装提示：
倒水及观察现象提示：
方法
观察到的不同特点
①号土壤
②号土壤
③号土壤
用（
）来验证
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
提示：刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）（选填“快”、“中”或“慢”）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）（选填“快”、“中”或“慢”）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）（选填“多”、“中”、“少”或“差不多”）。
缓慢倒水
缓慢倒水，可以一顿一顿地倒水！
方法
观察到的不同特点
①号土壤
②号土壤
③号土壤
用（缓慢倒水）来验证
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
提示：刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）（选填“快”、“中”或“慢”）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）（选填“快”、“中”或“慢”）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）（选填“多”、“中”、“少”或“差不多”）。
交流观察比较的结果
渗水性
归纳观察比较的结果
观察结果
①号土壤
②号土壤
③号土壤
空隙（
），
透气性、渗水性（
），但保水性（
）。
空隙（
），
透气性、渗水性（
），保水性（
）。
空隙（
），
透气性、渗水性（
），但保水性（
）。
小提示：空隙（选填“大”、“中”或“小”）
透气性、渗水性（选填“好”、“中”或“差”）
保水性（选填“好”、“中”或“差”）
中
小
大
中
差
好
中
好
差
壤土
黏质土
沙质土
交流研讨三种土壤
这三种土壤对植物生长有什么不同的影响？
拓展
这三种植物分别适合哪些植物的生长？
科学无止境！第（
）组的不同土壤观察比较记录表
表一：
观察比较水流过三种土壤的不同
方法
观察到的不同特点
①号土壤
②号土壤
③号土壤
用（
）来验证
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）。
渗水性（
）
渗水性（
）
渗水性（
）
提示：刚开始倒水时，漏斗内的水位下降速度（
）（选填“快”、“中”或“慢”）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）（选填“快”、“中”或“慢”）；水停止往下流后，流过土壤水量（
）（选填“多”、“中”、“少”或“差不多”）。
表二：
归纳三种土壤的观察比较结果
①号土壤
②号土壤
③号土壤
空隙（
），
透气性、渗水性（
），保水性（
）。
空隙（
），
透气性、渗水性（
），保水性（
）。
空隙（
），
透气性、渗水性（
），保水性（
）。
小提示：空隙（选填“大”、“中”或“小”）
透气性、渗水性（选填“好”、“中”或“差”）
保水性（选填“好”、“中”或“差”）
结论：①号土壤是（
）土，②号土壤是（
）土，③号土壤是（
）土。

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