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(共41张PPT)
美国民众抗议隔离
新课导入：
思考：你赞同这个观点吗？如何理解自由呢？
7.1自由平等的真谛
第四单元
崇尚法治精神
第七课
尊重自由平等
01
03
自由的含义及意义？
如何理解自由是有限制的？
02
04
法治与自由的关系？
平等的含义及意义？
05
如何理解法律面前人人平等？
学习目标：
自由平等的真谛
思考：小区解封居民跳着走出来说明了什么？
大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地生活。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”这句诗的含义？
向往自由
渴望自由
生命诚可贵，
爱情价更高。
若为自由故，
两者皆可抛。
裴多菲（1823—1849)匈牙利著名诗人
还有：纪律
道德
（1）主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
（2）自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
笔记区：
1.自由的含义
小调查：
你自由吗？你渴望自由吗？
“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
……
人们为什么渴望自由？如果你获得了自己想要的自由，对你有什么影响？
思考：周某为什么会发出“自由真好”的感慨？
人们无限向往自由
36岁男子周某，因盗窃四次入狱。在服刑4年半后，周某于4月18日出狱。出狱后的周某坦言，获得了自由，肯定要珍惜，“不会去偷车了”。周某感慨外面的世界变化大，镇子上到村里都新修了水泥路，感慨“自由真好”。
自由的意义
（1）
拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）
（2）拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。
笔记区：
个人
社会
无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由
诋毁英雄被拘


































































































探究与分享
2021年4月2日上午，台湾铁路“太鲁阁号”408次列车，在从新北市树林区车站发车驶往台东市的途中，行至花莲县大清水隧道时发生出轨事故，造成车辆擦撞隧道壁，多节车厢严重变形。截至2日晚上9时30分，根据台湾媒体更新的数据，事故已造成50人罹难。
挣脱了铁轨约束的火车为什么会“倾覆”，这给我们什么启示？
一天，车轮质问方向盘说：“你为啥总是限制我的自由？”
方向盘回答说：“随心所欲，是要滚到邪路上去的。”
联系你的生活，谈谈你受了哪些限制。
火车有轨道的限制
学生有校纪校规的限制
车辆有红绿灯的限制
生活中该不该有这些限制？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
为什么说自由要受必要的限制？
笔记区：
学以致用：联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？
在学校中：
上课不许说话、睡觉、吃东西
穿着校服
按时完成作业、在图书馆不得喧哗……
在家中：
不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机……
在社会上：
遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾……
无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由
诋毁英雄被拘
合作与探究：
2020年及2021年春季，面对新冠疫情，中国人民经过不懈的奋斗顺利的进行了复工复产复学。抗疫期间，我们会遵循哪些法律法规，我们的自由又受到了怎样的“限制”？
《中华人民共和国集会游行示威法》规定
第四条
公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
第五条
集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。
你是如何理解游行示威法的规定的？
法治标定了自由的界限
第三十五条
中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第四条　公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
法治标定了自由的界限，
法治是自由的保障
思考：从两部法律体会自由和法治的关系？
自由
标定
保障
法治
法治
有限制的、相对的
相互联系
不可分割
自由平等的真谛
（1）法治与自由相互联系，不可分割。
（2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
（3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
（4）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享有自由。
法治与自由的关系：
一句话：享受自由须守法治底线，
法治规范、保障自由。
笔记区：
笔记区：
法眼看平等
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
交流：生活中有哪些不平等的现象？
结合教材思考三则漫画说明了什么？
同等情况同等对待（机会平等）
结合教材思考漫画说明了什么？
不同情况差别对待（结果平等）
什么是平等（含义）
在法律意义上，平等具有两层含义：
在法律意义上
平等的内涵
笔记区：
（1）同等情况同等对待。
（机会平等）
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等
（2）不同情况差别对待。
（结果平等）
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
教学目标
小结
不同情况差别对待
同等情况同等对待
权利平等
义务平等
平等
受保护
平等
违法
平等予以
追究
“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是否存在矛盾呢？
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。
你们从实力的地位出发同中国谈话
法律面前人人平等的意义
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
是社会文明进步的标志
是社会主义法治的基本原则之一
平等的意义（背诵）
我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
笔记区：
1.宪法：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”
2.劳动法：“妇女享有与男子平等的就业权利。”
3.继承法：“继承权男女平等。”
上述宪法和法律如何体现法律面前一律平等的？
任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
思考：
对张中生的宣判说明了什么？
1、法律面前人人平等
2、我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
法律面前
人人平等
2.是社会文明进步的标志，
也是社会主义法治的基本
原则之一。
1.
我国宪法明确规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
3.
任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
4.我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。
笔记区：
法律面前一律平等的表现
如何理解法律面前人人平等？（背诵）
自由平等的真谛
无法治不自由
法眼看
平等
自由的含义及意义
法治与自由的关系
平等的含义及意义
如何理解法律面前人人平等
法治标定自由界限
法治是自由的保障
同等情况同等对待
不同情况差别对待
宪法规定
课堂小结
如何理解自由是有限制的
平等享有权利和履行义务
平等追究责任
1【2020?遵义】如图漫画《后果》启示我们（　　）
①要将规则内化于心外化于行
②自由就是不受限制、随心所欲
③遵守社会规则需要他律和自律
④自由的实现不能触碰法律的红线
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
课堂练习
C
2
【2020?西宁】高铁霸座、拒绝查票等不文明行为一再冲击着人性底线。这警示我们（　　）
A．查票限制人们的自由
B．规则靠强制力保证实施
C．有了规则就失去了自由
D．做人做事必须遵循一定的规则
D
3
【2020?广州】“任何权力都不得位于法律之上”，这一法律格言蕴含的道理有（　　）
①法律面前人人平等
②每一个公民的权利是相同的
③不同情况不得差别对待
④不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
B
4
材料：公交车上，因坐过站硬要中途下车，纠缠司机，造成事故；高铁上，不肯对号入座，公然“霸座”，扰乱秩序；小区里，遛狗不栓绳，惊吓路人，甚至恶犬伤人……此类发生在公共场合的不文明行为受到公众和媒体的普遍谴责，这些社会舆论反映了对公民文明素质的期待；法治也及时作出了回应，触犯法律的行为受到了法律制裁，促进了公民文明素质的提高。
（1）结合材料请你谈谈自由与规则的关系。
（2）这个事例启示我们应如何维护和遵守社会规则？
参考答案：
（1）①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有秩序运行。
（2）遵守社会规则，需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。维护社会规则，要在保证自身安全的基础上，提醒、监督和帮助他人遵守规则。
我们希望自由与平等的光芒照耀在人类文明的每一个角落；让我们共同努力营造一个自由平等的环境。

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