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导入新课
歌曲表达了我们学生怎样的憧憬?
道德与法治（部编版）
七年级
下册
第三单元
在集体中成长
第八课
美好集体有我在
8.1
憧憬美好集体
自学导航
请同学们认真阅读课本P72-76内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1.集体的愿景是什么？
2.集体愿景的作用？
3.美好集体的作用？
4.
美好集体的特征（特点）？
美好集体是怎样的？
美好集体具有怎样的良好氛围？
一位中学生在作文《我心目中理想的班集体》中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心的学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有40份无与伦比的热情，有40颗年轻活力的诚心，有40股鲜艳奔放的热血，我们就可以共同努力，风雨同舟，所向披靡，不可战胜！
说说你心中的美好集体是怎么样的？
集体的愿景
共同的愿景
观看视频，思考：什么是集体愿景，有什么作用？
欣赏视频
愿
景
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
1.集体的愿景：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？
愿
景
集
体
2.作用：（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
集体愿景的作用
同学甲
同学乙
同学丙
同学丁
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来给大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了认识和解决问题的方法。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个都不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑了全程。
探究与分享
感受到集体的关爱和吸引,拥有充实的精神生活、拼搏向上的力量、坚定的生活信念等。
民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一致,能把集体利益放在个人利益之上的集体生活,有助于我们实现共同愿景。
（1）你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么?
（2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?
观看视频
思考：你觉得一个美好的集体具有怎样的作用呢？
欣赏视频
?
美好集体是我们共同学习、共同生活的家园
引领我们成长。
?在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料
拥有充实的精神生活
感受集体的关爱和吸引
凝聚拼搏向上的力量
坚定自己的生活信念。
3.美好集体的作用
良好的氛围
情景一：很多同学经常给班级提建议。为了保持教室卫生，有同学建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，有同学建议建立家长交流群……同学们的建议大都被班级采纳，有些建议没有被班级采纳，但班主任和班委对他们的建议都会认真讨论。
情景二：值日班干小李被同学吐槽，说他自己不遵守纪律，老讲话，班主任对小李进行了批评并按班规进行处理。
情景三：班级举行演讲活动，按学号进行演讲，小张虽然性格内心，但也能参与演讲，他很开心。
结合美好集体的知识思考上述情景分别说明了什么？共同说明了什么？
每个人可以提出意见和建议
每个人的意见和建议都应得到尊重和重视
每个人都应该遵守共同的规则
每个人都享有公平的发展机会
民主
公正
探究与分享
共同商定班级事项
民主选举班干部
民主公正
民主公正的集体有什么表现
每个人可以提出意见和建议
每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
每个人都应该遵守共同的规则
在规则面前没有特权和例外；
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
有关爱之心，但具体的行动和方法不当
以关爱之名行“伤害”之实
因外貌、成绩、家境等歧视、欺侮他人
辩一辩：要想生活在一个充满关怀与友爱的集体中，下面这些做法，可取吗？
充满关怀与友爱的。
充满关怀友爱的集体有什么体现
人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、
相互帮助；
不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方式；
不以关爱之名行“伤害”之举
不因外貌、性格、家庭等歧视、欺侮他人。
西游记中师徒能够完成取经靠的是什么？
探究与分享
善于合作的。
善于合作的集体有什么体现
分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用
避免个人英雄主义
每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。
①
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
②
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
④
经常自我反思。
集体生活合作策略？（P75①-④）
观看视频
思考：1.华为七千名员工辞职后重新竞聘上岗，你如何看待华为员工之间竞争的？
2.在学校生活里，同学之间的竞争主要表现在哪些方面？
和而不同
相互激励
相互竞争
美好的集体是充满活力的
集体发展的动力
集体活力的重要表现
才艺上：书法、绘画比赛
学习上：各种考试
体育上：运动会
班干部：班干部竞选
竞争
竞争无处不在
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
存在。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。
尊重竞争对手，面对竞争的压力，采取正当的方式，坚守自己的人格。与竞争对手在合作中竞争，在竞争中合作。
探究与分享
考试作弊
这样竞争行吗
?
服用兴奋剂
背后铲球
×
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
4.美好集体的特点？（P73-P76①-④）
憧憬美好集体
共同的
愿景
良好的
氛围
1.集体的愿景及作用
2.美好集体的作用
1．美好集体是民主的、公正的
2.美好集体是充满关怀与友爱的
3.美好集体是善于合作的
4.美好集体是充满活力的
1.九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（ ）
①有竞争就难以合作
②竞争可以促使我们提高水平
③个人力量有限合作力量巨大
④竞争会使我们心情过分紧张
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
B
2.七年级（2）班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们（
）
A．个人利益必须服从集体利益
B．集体是个人成长的摇篮和沃土
C．只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机
D．发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作
D
3.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是
（
）
A.民主、公正的集体
B.充满关怀和友爱的集体
C.善于合作的集体
D.充满活力的集体
C
4．据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是( )
A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结
B．组内成员之间不需要竞争
C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免
D．美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力
D
5．漫画《各干各的》(如图)启示我们( )
A．生活处处有竞争
B．不以成败论英雄
C．发挥自身优势，敢于竞争
D．要遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任
D
6.美好集体引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是(
)
A.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料
B.在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱
C.在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭
D.在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
C
7.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（
）
①引领我们成长
②是个人的依靠，是个人成长的园地
③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
④保证每个成员都能走向成功
A.①②
B.①②③
C.②④
D.②③④
B
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