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让数学教育我们知法守法
单位: 获嘉县第三中学
姓名: 秦喜荣
通讯地址: 获嘉县第三中学
邮编: 453800
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让数学教育我们知法守法
获嘉县第三中学 秦喜荣
【摘 要】新课程标准数学教学强调数学知识和法制教育有机统一。怎样在数学教学中加强法制教育，是当前新课程实施过程中需要探讨的问题之一。本文从提高教师法律素质、搞好教师自身建设，贯彻“六性”实施课堂法制教育，结合数学游戏和拓展训练提高学生遵纪守法教育三方面强调了如何对学生加强法制教育。
　【关键词】数学 数学教学 法制教育
法律为治国之本，科学为兴邦之技。江泽民同志指出：“加强社会主义法制建设必须同时从两个方面着手，既要加强立法工作，又要加强普法教育。”科学证明，许多影响人的一生行为或成就的基本素质，都形成于学生时代，因此，对学生实施素质教育、培养学生为人处事的正确态度是非常必要的。而法制教育又是素质教育的一个重要部分，它关系到未来的公民是否具有“知法、守法、用法”的素质。因此，“如何在学校教育中加强法制教育”应该成为学校工作的目标之一。传统的学校法制教育资源大多是利用主题班会，听专题报告以及板报、宣传栏等形式来进行；但是，在学科教学尤其是数学教学中开展法制教育，似乎是风马牛不相及的。其实不然，数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源。关键是如何开发和利用这些法制教育资源与数学课堂教学相结合，以达到教育教学的目的。
一、提升自身法律素养，以身作则，为学生树立榜样。
学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是高中学生，接受新东西快，受教师的影响大。教师的一言一行，都会对他们产生直接的影响；只有教师具有良好的法律素养，以身作则，规范言行，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。
那么作为一名教师，我们必须学法懂法，提升自身法律素养。每位教师都应把《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻认识到不懂法律，不依法执教就是不合格的教师。此外，教师还应具有多元化的知识，不只是学习业务知识，还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应能力，加强对学生的法制教育，教师的一言一行，对学生的思想意识都会产生决定性的影响。教师要以身作则，做好表率。要想让学生热爱环境，保护公共卫生，我们必须得能先弯下腰，去主动拾起地上的字纸；要想让学生学会文明用语，不用暴力解决问题，我们必须先注意自己的言行，不体罚和打骂学生。努力学习新的教育理念，深入理解新的教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。在教学中，要戒掉粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。当学生有缺点错误时应采取说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉。对学生多表扬少批评。在表扬和鼓励的同时，指出他们的不足，肯定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，达到思想教育的目的。教师的教育作用关键取决于对学生的态度。在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心。不简单粗暴地训斥学生，不体罚学生。教学中注意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和大粗话。法制教育不是简单的说教，教师要提高法制教育的能力，注重调查研究，讲究方式方法，把法制教育寓于数学教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教育。
二、结合数学课堂教学对学生进行法制教育。
要守法，必先知法。我们经常举行普法主题班会和法制讲座。对学生进行法制教育。开展“法律知识知多少”主题班会，让学生互相交流自己了解的法律知识，以达到普法教育的目的。开展“守法从我做起”的主题班会，让学生畅谈自己遵守法律制度的言行和决心，增强学生的法制意识和守法的自觉性。也可以利用学校的宣传阵地进行宣传，例如：广播站、校园网、文化橱窗、宣传版面、校报校刊等多种途径，向学生进行普法宣传，使学生了解法律知识，增强守法意识。还可以开展普法征文、演讲比赛等。利用每次普法宣传之机，征集学生的专题作文，选择优秀的在全校展评，并举行演讲比赛，让学生对法律有更深刻的认识。此外，我们还举办法律知识竞赛，让学生了解更多的法律知识，并组织观看法制教育电影和专题片等，进一步使学生懂法、守法，提升学生的法制观念。
那么，数学课堂怎样向学生进行法制教育呢？数学教学形式多种多样，教师对学生进行革命传统教育和法制教育的条件是得天独厚的。教师要充分利用这些有利条件，抓住有利时机，有针对性地对学生实施教育。个人认为在数学课堂上进行法制教育始终应该贯穿“六性”。一是贯穿针对性。在高中数学中有很多个法制教育的渗透点，每个渗透点都针对学生的成长实际和发展需要，每个渗透点的内容和要求都非常具体，体现了有的放矢的原则。例如高中数学课《函数模型的应用实例》渗透点的设计，通过建立我国人口与年份、汽车车速与刹车后停车距离之间的函数关系，既让学生掌握了《人口与计划生育法》、《道路交通安全法》方面的法律知识，又促进了学生对函数本质的理解，增强了学生运用函数知识解决实际问题的能力。二是贯穿思想性。课堂教学紧紧抓住立法本意，尊重自然和社会规律，尊重人性，尊重人们对真善美的追求，努力使学生透过严肃甚至冰冷的法条，看到法律对维护公平正义、维护社会关系，实现人与人、人与自然和谐相处的重要意义。例如上述例子中通过函数的性质和图像展现实行计划生育的必要性，让学生对国家政策和法律法规更理解、更尊重。三是贯穿科学性。每个渗透点都经过缜密研究，选择了恰当的法制内容，并保证方法、技巧符合教育教学规律，保证不破坏教材原意、教材内容、教学程序和教学结构，坚持顺其自然、不露痕迹、有机结合的理念和原则，杜绝牵强附会、强行嫁接的渗透方式。在讲《统计》中的抽样方法时提到广告中的数据是怎样得到的，广告中的信息是否可靠，我们应该怎样“破解”和维权。就是非常成功的例子。四是贯穿艺术性。课题成果坚持把法制内容、学生实际、教学实际、社会实际有机结合，使法制内容和学科内容有机融合，符合逻辑、合情合理、顺理成章，使法制教育借助学科教学，达到潜移默化、润物无声的艺术境界。五是贯穿可操作性。学校只要具备基本的教学条件，教师只要按照设计方案即可实施，既不会打乱学科教学秩序，也不会占用过多教学时间。六是贯穿可接受性。在教学形式和方法上，尊重学生的认知能力，尊重学生的兴趣所在，强化趣味性，注重学生参与，注重学生的情感体验、过程体验和法制实践，使学生在乐趣中增强法制意识、提高法律素质。
三、结合数学游戏和拓展训练对学生进行遵纪守法教育。
新的教育理念、新的教育思想和学科课程标准中都提出了一个新的观点，这就是“课堂的开放”和对学生的“解放”。那么，这个“开放”和“解放”的内涵是什么哪？是在课堂上让学生自己来玩吗？是让学生随心所欲地去玩吗？我们认为这样不行，新的理念中也决没有这个意思。纪律是顺利进行教学的重要保证之一！学校没有纪律，就会使无政府主义泛滥成灾；学生不遵守纪律，教学就无法进行。若任其自然下去，就会使学生目无法纪，甚至破坏社会治安，导致违法犯罪。所以，一定要利用数学学科的优越条件，加强对学生进行组织纪律和法制教育的教学。正确的做法是：深入理解新的教育理念，理解新教育思想中“开放”和“解放”的内涵。“开放”不是放手，“解放”不等于“放羊式”；结合学科特点严格执行教学常规，要求学生自觉遵守课堂纪律。
法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我在数学游戏教学时，借助情景教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。使学生知道了为什么要守法，怎样守法，什么叫犯罪。从而懂得了有法必依，执法必严，违法必究的法律常识。例如，在数学知识抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答，故意答错等现象，使游戏就无法进行。针对这些现象，我在讲清游戏规则的同时，利用这一时机对学生进行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好比我们国家的法律，大家在游戏时不遵守规则，游戏就无法进行。我们在社会生活中不遵守法律，我们的国家就不能安定。所以，同学们要养成遵规守纪的好习惯，这样才能适应我们的社会。而在拓展训练中又可以让学生带着学习问题到社会中寻找对应的法律案件，运用对应的数学知识试着分析案情，规避风险。让数学教学中的法律教育从教室内走到教室外，让学生感到在数学课堂上学到的法律知识是多么实用。
总之，加强中学生普法教育，遏制青少年违法犯罪，推进依法治国方略，维护社会稳定的责任重于泰山，是整个社会的共同责任，也是刻不容缓的事情，需要每一个人共同的努力，在丰富多彩的数学教学活动中，如果我们能把进行法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的法律意识和思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝地寓法制教育于课堂教学之中。只有这三者结合起来，才能真正培养出品学兼优、知法守法的一代新人。
【参考文献】
普通高中《数学课程标准》.人民教育出版社
全日制普通高级中学.《数学教学大纲》.人民教育出版社
《数学的过去,现在和未来》.中国青年出版社

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