资源简介

很满意 满意 一 般 不满意
5.3《人生多彩》导学案
第二课时 在劳动中实现人生的价值
【学习目标】
1、知识与能力：懂得人生的价值是通过劳动创造才能得以实现的。培养勤于劳动创造的人生态度与行为。
2、过程与方法：研读、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解人生意义、人生理想、人生价值等问题。
3、情感态度价值观：激发追求美好梦想，为实现有价值的人生而努力奋斗。
【学习重点】劳动创造是人生价值的源泉。
【学习难点】如何创造有意义的人生。
【学法指导】启发法 讨论法
【知识链接】人生价值观——人生价值观是指个体对某种事物或活动的有用性、重要性的判断，是“个体对自然、社会、人生问题的带有根本性的总观点。价值观一旦形成，便成为个人衡量或评价事物的标准，决定了个体对待某一特定事物的基本态度，而这种态度又推动个体采取某种行动。理想——理想是对符合事物发展客观规律的奋斗目标的向往与追求。
【自主学习】
1、人生价值的表现是什么
2、在劳动创造中如何实现人生的价值？
3、什么是评价人生价值的重要标准
【合作探究】1、阅读课本P19-20“小论坛”，回答
（1）邓亚萍的事迹，对你认识青春的使命有什么启发？
（2）小组交流：我们应该怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生？
2、古往今来，无数的名人在劳动中给人类创造了宝贵的精神与物质财富，实现了自己的人生价值。当你看到下列名字时，请把你所想到的相关劳动成果写出来。
居里夫人—— 祖冲之—— 张衡——
爱迪生—— 牛顿—— 曹雪芹——
杨立伟—— 袁隆平——
讨论：①你还能举出哪些人的劳动创造成果？②你目前的学习是不是一种劳动创造？并谈谈你对人生价值的理解。③怎样做才能使自己的人生具有更大人生价值呢？
【课堂检测】
人生的奋斗目标是通过尽可能科学的人生设计来实现的，确定目标，就是定位人生；实现目标，就是升华人生；而为目标拼搏就是充实人生。为帮助同学们更加充实自己的人生，某校七年级的思想品德老师布置了一个家庭作业，现请你参与。
（1）每个人都有自己的人生理想，你的人生理想是什么？
（2）实现理想靠行动，你的行动方案请写一下。
（3）假如有一天你的理想实现了，回报社会，实现你的人生价值怎样谋划？
【作业布置】单选
1．“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一颗粮食，你就得哺育生命……”这句话告诉我们 （ ）
　A．干好本职工作是实现人生价值的重要基础 B．实现人生价值要从现在做起
　C．实现人生价值要从身边小事做起 D．只有从大事情做起，才能实现人生的价值
2、生活中令人沮丧的事总是存在，如考试的失败、愿望的落空、朋友的冷落……，面对这些事，我们应当 （ ）
A．灰心丧气，心灰意冷 B．消极逃避，听天由命
C．怨天尤人，自暴自弃 D．认真分析失败的原因，然后勇敢地振作精神，继续努力
3、农民通过辛勤的劳动，生产出粮食和各种作物，满足人们的生产和生活需要；教师为培养现代化建设的后备人才呕心沥血；画家利用自己的绘画美化着人们的生活……这说明 （ ）
A.每一个人都以自己的方式创造着人生的价值
B.只有农民、画家、教师等人才能创造人生价值
C.一个人的人生价值是通过他对自我需要的满足来实现的
D.只要劳动，就可以满足自我的需要，就是有价值的
【教后/学后反思】
编号：06 科目：思品
年级：七 班级：
姓名：
二次创作
教学流程

展开更多......

收起↑