资源简介

人教版八年级历史与社会下册
7.3 资本主义的扩展
同步练习
一、选择题
1. 19世纪中期，德意志处于严重分裂状态，其中最强大的是(　　)
①奥地利　②匈牙利　③普鲁士　④丹麦
A. ①②　 B. ①③
C. ③④　 D. ②④
2. 德国统一完成的标志是(　　)
A. 1848年，德意志各邦代表在法兰克福开会
B. 德意志帝国宪法的通过
C. 1871年，普鲁士国王威廉一世宣布自己是统一的德意志帝国的皇帝
D. 三次“王朝战争”的胜利
3. 某份晚清画报刊登了一幅人物图像，称他是再造普鲁士、统一德意志的“大豪杰”。根据你所掌握的历史知识，此人最有可能是(　　)
A.?马丁·路德????????B.?俾斯麦????????????????????????????
C.?威廉一世??????????D.?威廉二世
4. 1871年，统一后的德意志帝国颁布了宪法，德意志走上了资本主义发展道路。其最能从政治上反映国家的民主性质的是(　　)
A． 内阁的建立 B． 议会的产生
C． 国家的统一 D． 联邦的形成
5. 林肯在签署某份文件后庄严地宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件是更加坚定自己是正义的。”林肯签署的这份促进人权进步的文件应该是(　　)
A．《全国工业复兴法》
B．《独立宣言》
C．《解放黑人奴隶宣言》
D．《巴黎和约》
6. 林肯政府颁布的《解放黑人奴隶宣言》于1863年元旦起实行于( )
A．美国全国 B．美国北部地区
C．美国叛乱各州 D．美国南部地区
7. 美国南北战争中《解放黑人奴隶宣言》的颁布,从本质上最有利于(　　)
A.黑人奴隶?????B.种植园奴隶主
C.无产阶级?????D.资产阶级
8. 林肯在接见《汤姆叔叔的小屋》的作者时说：“你就是那位引发了一场大战的小妇人。”这一场大战的根本目的是(　　)
A.废除黑人奴隶制度 B.维护国家统一
C.促进资本主义发展 D.获得民族解放
9. 亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”这说明沙皇推行1861年改革的直接原因是( )
A．解放农奴
B．顺应资本主义发展潮流
C．避免革命，挽救统治危机
D．加强沙皇专制
10. 1861年沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主阶级造成有害的、灾难性的后果。”为此他采取的改革措施是(　　)
A．签署废除农奴制法令
B．进行殖民扩张与掠夺
C．实行“文明开化”政策
D．加入“三国协约”集团
11. 列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革(　　)
A．阻止了革命在俄国的发生
B．确立了资产阶级代议制
C．开启了俄国近代化的进程
D．推动俄国走上了发展资本主义的道路
12. 1873年9月，遣外使团成员陆续回国，通过十月政变，改组了明治政府，使团主要成员大久保利通、伊藤博文等更牢牢掌握政府实权，使大批锐意改革的人才进入政府担任要职，基本形成了推行改革的指导思想，决定了日本今后发展的大方向。这表明日本改革成功的主要原因是(　　)
A.支持改革的人士掌握了实权
B.得到了人民群众的支持
C.日本封建顽固势力相对弱小
D.改革措施行之有效
13. 中国洋务运动和日本明治维新的共同点是( )
A．都没有改变社会制度
B．都以发展资本主义为目的
C．都主张学习西方技术
D．都使国家走上富强道路
14. 日本人最终认识到，锁国政策并不可行，遂开始研究西方的方式，并加以改变……取得了非凡的成功。首先打破日本“锁国政策”的是( )
A．英国　　　B．法国　　　
C．美国　　　D．俄国
15. 小亮同学收集了下列历史资料①中国的戊戌变法②日本的明治维新③俄国1861年改革，
请你为他定一个恰当的专题名称，应是(　　)
A．资产阶级革命
B．资产阶级性质改革
C．封建性质改革
D．废除农奴制
二、非选择题
16. 19世纪中叶,美国上空翻滚着不安的阴云。《走遍全球》栏目组来到了美国,他们以自己独特的视角,时刻关注着美国。阅读下列材料，回答问题。
材料一　“当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度……之间的斗争。”
——马克思
(1)材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么?美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发?
材料二　林肯当选了,但他明白,等待他的,绝不是就职仪式上的万民欢呼,而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。
(2)用史实证明林肯当选导致了“一场大规模的腥风血雨的搏杀”。
材料三　从1863年1月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
——《解放黑人奴隶宣言》
(3)这一政策出台后,对当时的美国产生了怎样的影响?
材料四　马克思评价林肯:“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚,以致只有在他成为殉道者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。”
(4)材料四中的“倒下去”指的是什么事件?马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么?
17. 阅读下列材料，回答问题。
【彼得一世改革】
材料一 国家行政的革新……他把俄国秩序仿照欧洲制度来加以改造。经济性的改革……为了增加国家收入，施行了人头税，强迫一些男性农民，不分老幼，都必须缴纳，又开办了许多呢绒织造厂和其他纺织厂。……彼得为保证商人得到足够的劳动者，把整个农村的农民都划给工厂了……教育……彼得极注重教育，甚至强制施行。派遣贵族子弟到国外去学习造船和外国语，并开办了一些学校。
(1)材料一中包含了彼得一世改革哪些方面的内容？
【亚历山大二世改革】
(2)依据上述图片分析俄国农奴制改革的根本原因。
材料二 农民在改革中得到的土地，按1861年的市价计算仅值5亿卢布，但到1910年为止，沙皇政府和地主一共掠取了农民20亿卢布的赎金。
材料三 农奴制的改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
——《大国崛起》解说词
(3)结合上述材料和所学知识，谈谈农奴制改革是怎样维护地主阶级利益的？这次改革性质如何？
(4)以上材料说明了什么？
【评价两次改革】
(5)两次改革在俄国历史上产生了什么共同影响？
18. 改革是社会发展的动力，19世纪中期日本所经历的变迁，充分证明了这一道理。请结合所学知识完成下列问题的探究。
【“大和停滞”显危机】
材料一　幕府推行锁国的政策，不同其他国家建立任何关系，本以为这样就可以长治久安了。但他们万万没有想到，18世纪后期随着商品经济的发展，新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对幕府统治产生了不满。
(1)根据材料一回答，日本停滞的根源是什么？
【“大刀阔斧”行改革】
材料二　国家的富强扎根于人民的富强，如果人民无知识……维新就只是一句空话，赶上世界先进国家的努力就必定失败。
——木户孝允上天皇书
(2)对材料二中提出的问题，日本政府采取了怎样的措施？这一措施对日本的发展起到了怎样的积极作用？试列举两例明治维新的其他措施。
【“脱贫致富”换新颜】
材料三　在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物……很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
材料四　对待中国、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对付即可。
(3)根据材料三及所学知识，怎样理解材料中的“改变了自身”？
(4)阅读材料四，说明日本对外走上了一条怎样的发展道路？日本的这种“模仿”行为给亚洲人民带来了怎样的消极影响？
(5)根据以上探究，请你谈一谈日本崛起历程对我国现代化建设有何启示？
参考答案
一、选择题
1-5BCBBC 6-10CDBCA 11-15DACCB
二、非选择题
16. (1)资本主义工商业经济和奴隶制种植园经济。南北战争(或美国内战)。
(2)林肯就任美国总统,成为美国独立战争的导火线,直接引发了美国内战的爆发。
(3)影响:调动了黑人奴隶的积极性,他们踊跃参军,扭转了战局,使南方陷入了绝境。
(4)事件:南北战争结束后,林肯遇刺。依据:因为林肯为解放黑人奴隶和维护国家统一作出了重大贡献。
17. (1)包含了政治、经济、文化教育等方面的内容。
(2)农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
(3)农民在获得自由时，以赎买的方式获得一块份地，农民须向地主交纳高出实际地价的赎金购买土地的使用权。这次改革是自上而下的资产阶级性质的改革。
(4)说明改革最大限度地维护了地主阶级的利益，改革是统治阶级为了巩固自己的统治，维护自身利益而进行的。
(5)为俄国成为欧洲强国和发展资本主义创造了条件。
18. (1)幕府统治。
(2)措施：向西方学习，改造日本的教育。
作用：为国家的发展提供大量人才，提高国民素质。
其他措施：废藩置县，推行地税改革，殖产兴业，大力发展近代经济；提倡文明开化；建立新式军队，实行征兵制。(任举两例即可)
(3)通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。
(4)对外侵略扩张的道路。消极影响：给邻国人民带来了巨大灾难，成为亚洲和平的新威胁。
(5)坚持改革开放，善于学习先进文明的长处，大力发展教育，培养人才，坚持和平崛起。(言之有理即可)

展开更多......

收起↑