资源简介 (共32张PPT)新课导入愿：心愿景：景象愿景：所向往的前景。思考：结合视频了解我国2035年远景目标。大到国家小到一个班集体，都有共同愿景。8.1憧憬美好集体第八课美好集体有我在在集体中成长目录01020304共同的愿景良好的氛围课堂小结随堂演练学习目标01020304集体愿景的作用美好集体的作用美好集体的特征集体愿景的含义01共同的愿景探究一集体愿景的含义BA美好集体应该是发展个性、相处融洽、共担责任的集体……美好集体应该是向上、包容、公平、合作的集体……思考：你同意上述说法吗？你憧憬的美好集体有哪些特征。探究一集体愿景的含义理想班集体的样子融洽相处共同努力自由呼吸愉快交往友善合作公平竞争充满活力积极向上共担责任理解包容团结协作个性成长……集体的愿景这些都是大家憧憬的美好集体笔记区1.集体愿景的含义P72美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。探究二集体愿景的作用2015年11月23日，中共中央政治局审议通过《关于打赢脱贫攻坚战的决定》??。11月27日至28日，中央扶贫开发工作会议在北京召开。习近平强调，消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命?。截至2020年底，1800余人牺牲在脱贫攻坚一线。2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在京隆重举行，习近平庄严宣告：我国脱贫攻坚战取得了全面胜利！思考一：结合材料我们的共同愿景是什么？思考二：2021年我国脱贫攻坚战取得全面胜利，体现了集体愿景有什么作用？笔记区★2.集体愿景的作用①-②P72①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。探究三美好集体的作用同学甲我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。同学乙我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。同学丁我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。同学丙每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。感受到集体的温暖学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活锻炼了我的坚强意志开阔了我的视野思考：集体生活给他们带来哪些感受？笔记区★3.美好集体的作用①-②P73①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。02良好的氛围探究四美好集体的特征说一说：在集体生活中你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。提示：我们要像张聪一样关心集体事务，发表见解。美好集体是民主、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；思考：这位哈佛大学的校长为什么会这么做？学生在图书馆借阅学校的珍贵图书只能留在图书馆阅览，不得带出图书馆一步。哈佛校规18世纪时候，一名学生借阅学校里的两本珍贵线装图书，当天没有看完，便违反校规把两本图书带出了图书馆，准备看完之后再偷偷放回图书馆。当天夜里，哈佛大学图书馆发生了火灾，所有图书被烧毁，而学生带出的两本图书却因此得以保留，显得特别的珍贵，这个学生犹豫之后把珍贵的图书交给了学校。于是哈佛大学召开校会，校长对学生提出了表彰，对他保留了学校最珍贵的图书表示最高的谢意，然后当众宣布开除这名学生。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。探究四美好集体的特征笔记区4.民主公正的表现①-③P73①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。思考：从这样的集体中你能感受到什么？三年如一日，这群高中生当腿脚不便同学的“拐杖”3月4日午间，武汉市建港中学高三（4）班两名同学和往常一样，背着汪佳同学如厕。入学三年来，这群高中生自发组成“雷锋小分队”，当腿脚不便同学的“拐杖”。“雷锋小分队每天轮流负责汪佳早晚上学放学，中午、晚上的如厕等校园生活的所需。每天中午中自习、晚自习前10分钟，雷锋小分队的6个成员分两个小分队，轮流背小佳去如厕。”班主任老师说。提示：美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。探究四美好集体的特征说一说：班委们为什么通过信件的方式把财物给小梁？小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。提示：我们不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。探究四美好集体的特征笔记区5.如何关爱他人①-③P74①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。②我们不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。思考：这个小故事启示我们美好的集体应该具有什么特点？有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。他们又来到了天堂，天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。探究四美好集体的特征笔记区★6.如何看待集体中的合作①-③P75①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。集体生活合作策略P75①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④经常自我反思。探究四美好集体的特征秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧思考一：志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争?存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。竞争的同时为集体带来活力。思考二：在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄等。探究四美好集体的特征志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。笔记区7.如何看待集体中的竞争①-②P76①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。笔记区★8.美好集体的特征①-④P73-76①美好集体是民主的、公正的。P73②美好集体是充满关怀与友爱的。P74③美好集体是善于合作的。P75④美好集体是充满活力的。P7603课堂小结课堂小结美好集体的作用愿景的含义和作用美好集体是善于合作的美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是充满活力的共同的愿景良好的氛围憧憬美好集体04随堂演练D1、在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的是( )A．美好的集体必须有一致的目标和追求B．建设优秀班集体是集体的愿景C．建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力D．共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无随堂演练2.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是（）A.民主、公正的集体B.充满关怀和友爱的集体C.善于合作的集体D.充满活力的集体C随堂演练3.最近学校要举办运动会，为了能取得好成绩，班主任让大家各抒己见，集体表决通过。这说明（ ）A、美好集体是充满关怀与友爱的B、美好集体是民主的、公正的C、美好集体是善于合作的D、美好集体是充满活力的B随堂演练谢谢！ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 七下8.1.pptx 展望2035.mp4
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