资源简介

教学设计模板
教学内容：本课是辽师大版《小学生心理健康教育》六年级（上）第一课《向快乐出发》。
教材分析
教材内容结构特点：教材内容设计合理、科学。本课内容共分六大板块“心灵测试”、“心灵交流”、“活动体验”、“心动行动”、“指点迷津”、“故事启思”。各个板块之间环环相扣，从了解自己，最后升华自己，助己助人。
在教材中的地位和作用：本教材共10课内容，本课是第一课，对后面的心理健康教育教学奠定了良好的基础。快乐乃健康之基础，使学生在新的学期，快乐学习，快乐生活，为后面课程的学习以及本学期整个学习生活打下良好的心理基础。激发学生对学习的热爱，对生活的热爱！ 编者用心之良苦，在此略见一斑！
3、学情分析
学生的认知基础：六年级学生对信息技术有一定的了解；对心理健康知识有一定的情感体验经历。
学生的活动经验基础：具有自主学习和合作学习的能力。
学生学习遇到的困难：因为正值青春期，不善于表现，在游戏表演活动中会有害羞感；在小组合作学习中，讷于发言；一部分学生由于思维懒惰、依赖性强等特点，需要在小组成员带动下学习。
4、教学目标
（1）知识与技能：了解快乐的方法
（2）过程与方法: 发现快乐，并体验生活中的快乐，助人快乐。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：正确对待生活中的烦恼；培养学生积极向上、健康乐观的生活态度；关注他人，共享快乐的生活理念；
5、教学重点难点
教学重点：了解寻找快乐的方法，并在生活实际中应用。
教学难点：培养乐观向上的心理品质
6、教学方法：微课教学、情景法、体验法
7、媒体资源:网络、PPT课件
8、教学过程
教学环节 教师活动 学生行为 设计意图
创 设
情
境 1、歌曲导入以兴促趣 以歌曲《向快乐出发》伴奏走入教室 演唱表演歌曲以歌曲《向快乐出发》伴奏走入教室 教师以与本课有关的歌曲出场导入新课，并和学生一起演唱歌曲，引发孩子快乐的情绪。
小结：这种以歌曲的形式教师走进课堂，全体师生演唱的形式，创设一个快乐的情境，为课堂学习《向快乐出发》打下基础，并拉近师生的距离。
1、心灵测试
指导学生完成心理测试。
公布答案 进行自我心理测试
检查答案，了解自己是否快乐 本环节多次分享，并且争取每个同学都有机会分享，目的就是培养学生分享快乐，悦己悦人！
2、心灵交流
1.引导学生回忆自己的快乐心情，播放音乐《隐形的翅膀》
2.组织分享快乐
指导完成“心情大转盘”
至少写出五件让自己快乐的事，分享音乐，
同座分享、小组分享、全班分享
准备彩色笔，用明快和灰暗色彩分别表示快乐与烦恼 本环节多次分享，并且争取每个同学都有机会分享，目的就是培养学生分享快乐，悦己悦人！
纯音乐有助于舒缓愉悦学生的身心。
3 活动体验
指导叠纸飞机，
继续播放音乐歌曲。
写出烦恼——叠纸飞机——放飞——捡到“烦恼”——助她（他）解决。
在歌声中放飞烦恼。 通过放飞纸飞机、捡纸飞机活动，清除内心烦恼，同时体会：每人都有烦恼，但要及时解决。
音乐歌词“我终于翱翔，所有理想都开花。”符合学生此时此刻的心境。
4.心动行动
指导做各种笑的表情。
抓拍笑脸
网络分享
3..引导学生说出保持快乐的秘诀 根据笑的词汇，联系笑的表情，同座、小组分享，全班分享。
通过网络分享自己的微笑
说说自己保持快乐的秘诀。同座分享，小组分享，全班分享。 利用IPAD-airplay功能分享同学们自己的笑脸，使同学们更加开心；同时了解到IPAD的学习功能。
5.指点迷津
引导“听一听”
看教材第五页，“小博士保持快乐秘诀”。小组讨论，发言：日常生活中的烦恼是用那种方法解决的。

学以致用，彼此分享，体验“助人”与“自助”的快乐！
小结：这种彼此分享的学习方式，使每个学生都有自己是课堂的小主人之感，学生建立一种学习理念:快乐需要分享，同时烦恼也需要分享后解决。
巩 固
应
用 故事启思
组织同学给老婆婆出主意
播放动画片
用自己掌握解决烦恼的方法给老婆婆出个快乐的主意。
观看动画片《长着驴耳朵的国王》
通过此环节，同学们会有成就感，并体会：帮助别人，快乐自己。信息技术此处的运用，起到锦上添花的作用。
小结：通过漫画和视频的分享，检验同学们用自己所学到的知识去解决实际问题的能力。有了现代化信息技术的支持，心理健康教育课堂更加丰富多彩，学生更加受益！
课 堂
总
结 情感升华 生命美好
快乐生活 。
体验快乐给我们带来的变化
以歌曲的方式告别，带着快乐的心情，结束本课的教学
歌曲告别
与同学共同演唱 演唱《向快乐出发》
板书设计

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