四年级上册心理健康课件-第六课 学会赞美|辽大版 (共14张PPT)

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四年级上册心理健康课件-第六课 学会赞美|辽大版 (共14张PPT)

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学会赞美
你有一双
慧眼!
良言一句三冬暖,
恶语伤人六月寒。
小明参加联欢会,非常投入地唱了一首歌,但是跑调了。小红对小明说:“你唱得太棒了!简直就是奇才!”小强对小明说:“你唱得认真、投入,好样的!”思考:你喜欢谁的赞美?为什么?
赞美的语言必须是实话,要真实,过分的、不恰当的赞美反而成了讽刺。
如果你的赞美不是出于真心,对方就不会接受这种赞美,甚至怀疑你的意图。
——卡斯利
黄玉同学在秋季运动会上奋勇拼搏,夺得100米第一名。同学们都祝贺他。有的说:“你真棒!”有的说:“你练得真不错!”等等,但黄玉看上去并不十分领情。为什么呢?
赞美的语言不能空泛,不具体,要出自真心,真实、具体。
即使是好心的赞美,也必须恰如其分。
——弗朗西斯.培根
赞美是春风,它能使人温馨和快乐;
赞美是力量,它可以激发自信和希望!
学会赞美
会全
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赞美要具体
要知道,当你夸一个
人“真棒”、“真漂亮”
时,他内心深处立刻会有
种心理期待,想听听下
文,以求证实:“我棒在
哪里?”“我漂亮在哪
里?”
此时,如果没有具体
化的表述,是多么令人失
望啊!
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J/八

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