资源简介

统编版《道德与法治》二年级下册
第三单元 绿色小卫士
【教材分析】
《我是一张纸》统编版二年级道德与法治下册第3单元第3课。本单元以“绿色小卫士”为主题，引导学生从身边可触可感的资源出发，理解“绿色与环保”这一时代主题。本单元也是《道德与法治》教材低年段对环保问题的集中关注，而本课就是聚焦于学生天天打交道的纸，以我是一张纸为课题，结合生活找出身边的纸，了解纸从哪里来，以及通过生动形象的造纸小绘本等几个模块，逐渐引导学生认识到生活离不开纸，纸来之不易。培养学生珍惜纸张、爱惜资源的环保意识，进而养成节约用纸的好习惯。
【学情分析】
生活中纸随处可见，对于学生来说并不陌生。也恰恰因为生活中纸随处可见，供应充足，使得孩子们往往忽视了对纸张的珍惜和节约。当前，小学生中普遍存在着用纸浪费现象。在用纸时，把整页纸写满的学生占调查人数的35%。只写几个字或者根本没写字就撕掉丢弃的占18%。用空白的纸张折叠物品，擦灰尘、包物品的占14%。所以，要通过有效的教学去帮助学生树立珍惜资源、节约用纸的观念。
【教学目标】
1、举例说出人们的生活离不开纸。
2、了解纸从哪里来，知道纸来之不易，具有节约用纸的意识。
【教学重难点】
知道纸来之不易，具有节约用纸的意识。
【教学具准备】
教师准备：1.ppt
2.视频资料
【教学过程】
一、谈话引入生活中的纸
认识纸，发现纸在我们生活中随处可见。
【设计意图：谈话引入主题】
二、纸从哪里来
1、了解古代造纸过程
（1）播放视频《蔡伦造纸》
（2）交流造纸过程
（3）说一说看到古代人造纸过程后的感受
2、了解现代造纸的过程
（1）教师出示绘本
（2）学生阅读了解
（3）教师适时补充
【设计意图：通过观看造纸视频，初步了解纸复杂的制作工艺和过程，知道纸来之不易】
三、具有节约用纸意识
观看视频，了解造纸业对环境产生的污染。
交流：长此以往，我们的环境会怎样？
讨论：节约用纸不仅仅是节约了造纸的人力财力，更是保护了我们的森林资源和生态环境，那么应该怎样节约用纸呢？
【设计意图：让学生知道纸与树木、与环保的关系？树立节约用纸的意识】
四、总结
同学们，纸在我们的生活随处可见。可是，要生产出这一张张看似普通的纸，竟需要这样复杂的生产工序。这小小的纸中，倾注了多少造纸工人的汗水，是用多少倒下的树木换来的呀！每一张纸都是这样来之不易。所以，我们要——节约用纸。
同学们在日常生活中，你在哪里用到了纸呢？你是怎样节约用纸的呢？请同学们课下收集收集节约用纸的方法，我们下节课交流。
板书设计：
我是一张纸
生活离不开纸
纸来之不易
我们要节约用纸

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