资源简介

13、我能行
一、教材分析
让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑也不过分自大，踏踏实实，努力进步，才是我们真正的要学会的，
二、教学目标：
让学生学会把“大拇指”竖起来，送给我们值得为之点赞的人。
学会努力完善自己的不足之处。
学会拥有自信，多努力就会有进步。
在活动中体验自信带来的快乐，感悟有自信的重要性，培养学生不怕困难，勇于拼搏的精神与自信心。
三、教学重难点
1、正确评价自己和他人。
2、敢于将自己做不到的事情说出来并寻求帮助。学会主动找解决办法。
3、懂得自信的含义。
4、通过课堂让学生内心产生强烈的自信和深刻的认同并在今后人生中起积极意义。
四、课前准备
大拇指棒子、小鼓、课件。
五、教学过程：
同学们好，老师给大家带来了一个见面礼——播放歌曲《我能行》。
活动一:读绘本故事《咪咪学本领》
一天，小猫咪咪和妈妈在散步，在路上看到猫爸爸抓老鼠，样子可神气了，咪咪激动地说：“妈妈，我长大了也要当一个捕鼠能手！”妈妈说：“真是有志气的乖孩子！要想抓老鼠首先得从捉皮球开始学。”咪咪自信的说：“我一定能学好，比爸爸还厉害！”从此后，咪咪天天追着皮球跑，练习以最快的速度抓住它，可是皮球圆滚滚的，调皮极了，咪咪怎么也抓不住，伤心的哭了，想放弃了。哥哥安慰它：“猫家族世世代代抓老鼠，个个都能行，你怎么会不行呢？你只是要再多练练。”听完哥哥的话，咪咪鼓起勇气：“是啊，我一定也能行的！”擦擦眼泪站起来，更加刻苦的练习，还让哥哥加大难度。功夫不负有心人，秘密终于学会了抓老鼠，他骄傲的说：“我真的行了！”
同学们听完这个绘本故事，你最喜欢哪个故事情节?你想对咪咪说什么？
（板书课题：13、我能行）
师:咪咪,我太佩服你了，给你点赞!我叫你最棒咪咪,送你一个礼物，看，同学们知道它代表什么意思吗?(生:第一/最棒/最好等)
3、
可是，大拇哥没有名字，我们一起用游戏的方式给他起名字好不好？
活动二：游戏：点个赞
赞赞你
1、倾听老师的游戏规则：哪组同学坐的最端正就从哪组先开始。倾听是很重要的一种学习方法。公平起见，老师背对大家敲小鼓，同学们一个接一个的传最棒咪咪，当老师叫停的时候就不能再传了,咪咪在谁那里谁就上讲台给大拇哥起名字并送给某位同学。以这样的方式说一说：
“大拇哥名字叫
，我把它送给
，因为
,我
为你点赞！”
2、老师先来：（此处老师可以从多角度先说举例子，不仅仅是在学习方面）大拇哥叫“清洁小卫士”，我把他送给谁谁谁，因为老师知道你在打扫班级最干净了。谁能像老师这样说，找出身边同学的一个优点，把大拇哥送给他呢？
我们班这么多棒棒的同学啊，老师能给你们上课真是太骄傲了。你们真行!
赞赞“我”
同学们，伸出自己的大拇哥，也给他起个名字送给自己怎么样？老师想先来可以吗？
“大拇哥名字叫
最美大厨
，我把它送给自己，因为
老师很会做菜，看，这是今年春节老师为家人做的年夜饭，我为自己点赞！”老师棒不棒呀?谁来伸出自己的大拇哥给自己点赞？(板书各有各优点)
每个人都有自己的优点,,你在这点行,我在那点行,我们-------各有各优点(板书)
活动三：再努力一点
1
同学们,你们让老师太惊喜了,奖励大家来看一段视频号好吗?视频<<努力一点点>>
2
视频里的教练说男孩基础差,这是他的缺点,我们每个人都有缺点这是特别正常的事情,我也有,比如老师的粉笔字写的不好看,同学们是二年级的小朋友,肯定有很多不足之处,谁来说一说你哪里不行呢?什么事常常做不好呢?
3
同学们自我反思后认识到自己的缺点,今天我们还有很多事情不行,但是相信明天我们一定能行!
(板书:在努力一点)
4
一起看看书51页的情景,你想对他们说什么？为什么这三个男孩总觉得自己不行呢?(生:缺乏自信)
活动四:树立自信我能行
是的,没有自信会让你觉得自卑,总觉得不如别人,同学们,有这样一位哥哥,他没有双臂,这是多痛苦的事情,但是他却成为很多人的榜样.
得到了很多人的掌声：（达人秀视频）
看完视频,你想说什么?
是的,身体有残疾的大哥哥都对自己充满信心,没有放弃自己,相信自己一定可以,这就是---------自信!(板书:相信自己行)
但是我们光喊口号,啊,我行,啊，我可以,事情就能做好吗?大哥哥爱弹钢琴,没有手就用脚,优美的曲子也是在一次次磨破皮和腿抽筋练出来的.
在前面回答老师问题的同学中有一位回答问题声音特别小，请这位同学，请你用自信的声音来读一读这句话（自信的含义）
自信：人对自己力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
可以更自信的再读一次吗?
师:那位作业写不好的同学,你相信自己吗?那位_______的同学,你呢?你呢?
活动五：游戏:讲故事说结局赢奖品
让我们一起来为自己鼓鼓掌吧!棒棒我真棒!老师这里还有游戏呢,想玩吗?请一位同学抽签看我们接下来要玩什么游戏?(一生抽签后,让声读游戏内容:
讲故事说结局赢奖品)
有的同学可能在猜什么奖品吧?同学们要答应老师一个要求:老师给你点赞就说明你获得了奖品，你的组员也有奖品哦，我们下课的时候在给你不能影响我们上课好不好？
请看游戏规则:
翻开书53页
(师问图上字都能认识吗?不认识的话师读).四人为一组.
根据四幅插图小组合作编故事,(蓝衣服叫小明,黄衣服叫小刚)
派一位代表讲,注意语气和动作.
故事结局谁会赢?为什么?
(板书:努力才能赢)
游戏开始
师：老师觉得两位小朋友都有可能获胜，小明因为个子高腿长可能一次两次成功,但是永远都会成功吗？小刚凭着自己的努力，每天坚持锻炼,相信会越来越好的。如果小明能学习小刚认真刻苦的锻炼,相信会跑的更快.孩子们，我们相信自己，不能只说我能行,努力才能行!（画大拇哥，写课题）
六、总结：
同学们相信从今天开始你会越来越相信自己是最棒的,也越来越努力让自己更优秀,老师祝福你们.最后,请伸出自己的大拇哥,和老师一起说:我行,我能行!你行,你也行!.感谢各位小朋友。
七、板书设计
13
我能行
你行我也行
明天可能行
相信自己行
努力才会赢

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