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第一讲
词语释义八大方法（上）
一篇文章是由一连串的词语组成的，对词的意义和用法含含糊糊、解释不清，对文章内容的理解就会失之肤浅，甚至造成误解；写起文章来也容易出现用词不当的现象，以致不能正确的表情达意。
　　要准确、鲜明、生动的使用词语，除了靠平时的学、说、用外，掌握一点解释词语的方法也是十分必要的。
导入：“找—读”
既然要解释文中某个词语，首先就要学生在文中找到该词语，找到词语后，还要将这个词语所在的句子找到，然后反复的读。当然，有时仅读一句话可能还不够，这就需要去读更多的话，这样才能找到这个词语的意思。
方法一：替代法
有时，一些词语的意思很难判定，反复读它所在的句子也难判定，这时，我们可以采用“替代法”来解决，这一方法对形容词尤其管用。替代法是指当一个词语很难说出它的意思时，我们可以先不看这个词语，而是根据全文，用另外的语言（一句话或词语等）去替代它，只要与全文表达的意思不矛盾、把它与“词语”所在的句子连起来读的通顺，那么，这句话就是这个词语在本文的意思。当然，这需要在正确理解全文的基础上进行。这也正说明“根据上下文理解词语”对理解全文有重要的作用。
案例一：
有一篇描写漓江的短文，第一句话是：“我的家乡有一条美丽的漓江”，然后从春、夏、秋、冬四个季节讲漓江的美。文章最后：漓江的景色美不胜收……要求学生联系上下文理解“美不胜收”的意思。
对于这道题，可以采用“替代法”，按下面步骤进行：
（1）先暂不看这个词语，则该词语所在的句子就只剩下：漓江的景色（
）
（2）本文主要描写漓江的景色，我们就该自问：“漓江的景色到底怎样呢？”
（3）从文章一开始就知道漓江美丽，学生读了全文后也很容易知道漓江景色美，这时，我们把“美”放到括号中去，就变成“漓江的景色（美）”，与全文不矛盾，因此，就能判定“美不胜收”的意思与“美”相关。
（4）如果只写一个
“美”
字，显得不够理想，我们只需加一些修饰词：“非常，特别”，该词语的意思就是：“非常美，特别美”。
（5）强调其在文中的意思：本文指“漓江的景色非常非常的美，特别的美”。学生理解到这个程度就很不错了，我们不能苛求。
方法二：搭配法
搭配法是同学们根据已拥有的知识，根据词语搭配规律判断某个词语后面该搭配什么，如生活
，可以表示两种情况：好或者不好。
举例说吧，如：
　　蟋蟀和别的动物不同，不肯随遇而安。它们常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它们的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
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小议“联系上下文解释词语”_
联系上下文理解“随遇而安”，作者从　　　　　、　　　　　、　　　　　这三个方面写了它不肯随遇而安。
这道题目要求学生联系上下文解释“随遇而安”，《现代汉语词典》上的解释是：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。显然这样的解释不是学生联系上下文所能感悟到的。即便是学生在考题中写出了《现代汉语词典》中对“随遇而安”的准确解释，教师也不能完全判其为“正确”。那是因为：学生通过查字典了解了词语的意思，这只是浅层次的学习，而深层次的学习则是要引导学生通过读书来谈出自己的理解，况且题目中已经明确地要求学生要“联系上下文理解词语”。完成此题，首先要“联系上下文理解词语”，既然是“联系上下文理解词语”，则更多地还是要强调学生的自主感悟，通过阅读这段话中的一词一句，将句子联系起来去思考，来谈自己所理解的“随遇而安”的意思。这才是词语教学的归宿与落脚点。
方法三：
拆拼法
把词拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。
如《滴水穿石的启示》中的“自勉”一词，“自”是自己，“勉”就是勉励，二者合起来就是“自己勉励自己”。
例题：
1、如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心旷神怡，你也必定会深深爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。
气度不凡：___________________________________
气度不凡：气：气质。度：风度。不凡：不一般。所以意思是气质、风度不一般。
2、太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
梦幻：___________________________________
梦幻：梦：做梦。幻：幻想。所以意思是梦中的幻境
。
3、毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来
手不释卷：___________________________________
手不释卷：释：放开；卷：书本。所以意思是书本不离手。
方法四：近义换词法
这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语。如果在特定的语言环境中，语句的基本意思不变，那么就说明这个替换的词语与原词的意思相同或相近。
如，《第一朵杏花》中，竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。理解“顷刻间”换成一个与它意思相同或相近的词语，如“突然间”、“一转眼”、“转瞬间”，词语的意思就出来了。
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
顷刻间：___________________________________
顷刻间：一转眼，转瞬间。
2、第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富。”
诚实：________________________________
诚实：做人要老实厚道。
自我检测：
（1）垂柳
在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春风扬柳万千条。”
柳树（
）是最早的报春者，（
）是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔，色泽浅褐，纹理顺直，是农具，家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其它用途。它到了化学家手中，能炼出火药，可作接骨夹板材料。
柳树枝（
）纤细，（
）很有韧性，在农村老人、妇女手中，它就会变成柳篮、柳箱等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯、鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，（
）塘边河岸，（
）是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓阴大树。所以人们说“___________________”如有意载培，那它生长更快，对人的报答就更多。
（1）请把下列3个关联词语，分别填入原文的括号中。
虽然……但是……
无论……还……
不但……而且……
（2）在横线上完成练习。
（3）给短文分3段，用“//”表示。你的分段依据是什么？在所选答案后的括号里打“√”。
①按照事情的发展顺序分段。（
）
②按时间的先后顺序分段。（
）
③按地点方位变换分段。（
）
④按事物的内容或性质分段。（
）
（4）找出文中的过渡段，用“_____”画出，并用“/”隔开其承上和启下的不同部分。
（5）联系上下文解释词语
理想：
（6）文中画“_____”的句子是（
）问句。请先填空，再把这个句子改为陈述句。
陈述句：__________________________________________________________________________________
（7）柳树的用途很广，请简要列举它的4个不同方面的用途。
①_______________________________________
②______________________________________
③_______________________________________
④______________________________________
（2）妈妈的手
妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。
我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭功夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。
平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布
经她栽剪就成为样式鲜艳的裙子
一套旧衣服经它拼凑
就能改成为我喜欢的新衣
几个线团
经它编织就成为漂亮的毛衣
秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来，一针过去，针针显得那欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地瞧：简直看呆了！
妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！
（1）给第4自然段没加标点的部分加上标点。
（2）第4自然段带点的字用得不合适，请你改过来。_______________________。
（3）妈妈的手“平凡”表现在哪里？
___________________________________________________________________________
（4）作者说妈妈的手“又不一般”，除“勤劳”之外，“不一般”具体表现在哪里？
___________________________________________________________________________
（5）为了表现妈妈的手是勤劳的手，作者都用了哪些事例？
___________________________________________________________________________
（6）联系上下文解释词语
稀奇：
灵巧：
（3）小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“_______________________________________________________。”
我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。
（1）给加点字选择正确的读音，用“/”画去不正确的读音。
宁愿（
níng
nìng）
钻进（zhuān
zuān）
面黄肌瘦（shòu
sòu）
劳累（luì
lèi）
（2）根据上下文解词。
酷热：________________________________
面黄肌瘦：______________________________
（3）在短文横线上正确地填上一句诗。
（4）短文按____________的结构来写的，第2自然段按__________的顺序来写小草的。
（5）短文是围绕哪句话来写的？用“_
_
_
_”画出来。
（6）哪句话说明小草有强大的生命力？用“____”画出来。

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