资源简介

《农场的早晨》教学设计
教学目标：
能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特点以及活泼可爱的形象，对“X--、X、XX、0”四种节奏有一定的感知
能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的和合唱意识
能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简单的歌表演，能随歌声加入简单的二声部伴唱
教学重点：
模仿和扮演小动物们的声音和体态，熟悉“X--、X、XX、0”四种节奏，并能灵活地组合运用
歌曲《母鸡叫咯咯》的学唱
教学难点：
音乐情境中三种小动物的“合唱”
为歌曲《母鸡叫咯咯》伴唱
教学过程：
组织教学
师生问好（弹琴的方式）
课前律动《请来看看我们的村庄》
师：今天，老师要带同学们去一个好玩的地方，现在请大家起立，听一
听，并跟着老师随音乐动一动，然后，猜一猜，我们今天是要去哪里呢？……
师：同学们，从刚刚的歌曲当中，你听到了什么？ 生：……
师：那你们知道，老师今天要带你们去的是什么地方吗？ 生：……
师小结：今天，老师要带你们去郊外的一个农场郊游，相信那里一定有许多有趣的事情在等着我们呢，期待吗？ 生：……
师：那我们还等什么呢，赶快出发吧！
节奏游戏
学习羊宝宝有节奏的叫声
师：看，这是谁的家呢？ 生：……
师：嗯，羊宝宝好像还在睡懒觉呢，没关系，羊妈妈看见我们来了，赶
紧去叫小羊起床，准备迎接我们这群小客人呢。我们一起来听一听，羊妈妈是如何呼唤小羊的呢？ （出示节奏谱，师模仿羊妈妈叫声）
2/4
师：羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤，一点儿也没赖床呢，而是用同样的节奏来回复妈妈 （播放录音）
师：下面，由老师来当羊妈妈，你们来当羊宝宝，一起回应一下我，好吗？ 生…… （师示范，生模仿）反复几遍
学习小鸭有节奏的叫声
师：接下来，我们继续参观农场吧，瞧，鸭妈妈带着一群小鸭子一摇一
摆地唱着歌儿过来了（播放录音，并出示节奏谱）
2/4
师：我们一起来学一下小鸭子的叫声吧（师示范，生模仿）
师：大家发现了吗？小鸭子的这条节奏谱里出现了一个什么音符呢？（休止符），对了，休止符就相当于红绿灯当中的什么灯呢？（红灯），所以，我们看到它的时候应该怎么做呢？ 生：…… 原来呀，鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在身后会掉队，所以呀，每走几步就会回头看一下，也就是在我们休止符的地方，我们一起来试试看吧（师示范小鸭子走路，生模仿）反复几遍
学习小鸡有节奏的叫声
师：接下来，我们继续参观农场吧，看，一群小鸡叽叽喳喳地向我们走来了（出示节奏谱）
2/4
师：谁能来试一试拍一下小鸡的这条节奏谱呢？……（师生评价）
师：下面让我们一起来听一听小鸡是怎样欢迎我们的吧（播放录音）
师：我们一起来模仿一下小鸡吧……（生模仿练习）
分小组合作表演
师：现在我们来分一下小组合作一下，小羊队、小鸭队、小鸡队，每组先来复习两遍……（各小组分别练习两遍）
师：现在我们先两两合作一下，注意，唱的时候要轻声，要注意听辨其他小朋友的声音小羊队和小鸭队……小羊队和小鸡队……小鸭队和小鸡队……（评价）
师：刚才我们两两合作得不错，现在让我们三组小动物一起来合唱一下吧，注意不要只顾大声喊，要照顾到其他小朋友的声音，因为合唱是一种合作的关系，不是比拼的关系，要注意声音的和谐，不是只突出其中一个声音的哦……（练习几次，师生评价）
歌曲学唱
听赏《母鸡叫咯咯》
师：大家发现了吗？小羊有羊妈妈带着，小鸭有鸭妈妈带着，只有小鸡有点
吵吵闹闹的，原来呀，是因为妈妈不在呀，你们想知道鸡妈妈去哪儿了吗？……请你们仔细地听一听这首歌曲，一会儿再告诉老师，好吗？……（播放《母鸡叫咯咯》）
师：谁来说一说鸡妈妈去做什么了呀？……
复听歌曲，并用小鸡的叫声为歌曲伴唱
师：鸡妈妈下蛋这么辛苦，我们一起来当一下鸡宝宝给妈妈加加油，好吗？
我们用刚才小鸡的这条节奏谱来给歌曲伴唱一下吧，注意，伴唱的时候，要仔细听音乐，声音不能盖过歌声哦。（复听歌曲，师引导生伴唱）
模仿母鸡的叫声
师：母鸡下完蛋之后，它是怎么叫的呢？谁能来模仿一下呀？……
跟琴用“咯”音模唱旋律
师：下面，请同学们用“咯”这个音，跟着老师的琴声模唱一下旋律吧（速度稍慢一遍）……现在，我们把速度稍微加快一点试试吧……（评价）
朗读歌词
师：接下来，让我们一起来朗读一下歌词吧……
师：嗯，老师发现第三句大家念得有点困难，我们来练习一下：“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”（师带领学生反复练习几遍）
师：谁能来给这句歌词配上动作呢？（师解释歌词大意，引导学生给歌词加动作）……
带词演唱歌曲
师：现在我们把歌词试着带进来唱一唱吧……（老师弹琴，学生跟唱）
师：鸡妈妈下完蛋之后，它就忍不住想把这个好消息告诉大家，它是怎么做
的呢？歌词中哪一句告诉我们了……这时候，它的心情是如何的呢？……嗯，肯定特别兴奋，所以，我们演唱这一句的时候力度要加强一下，把鸡妈妈的这份喜悦传递出去，再来试试看，好吗？……（老师弹琴，学生跟唱）评价
跟伴奏唱
师：现在，我们跟着伴奏一起来演唱一遍吧……（播放伴奏带）
加入“咯咯哒”伴唱
师：鸡妈妈下完蛋之后非常开心，嘴里不停地唱着歌呢，我们跟着它
一起来唱一唱吧（师带学生唱“咯咯哒”）
播放范唱，生用念白为歌曲伴唱
小组合作，演唱二声部
评价
课堂小结
师：快乐的时光总是特别短暂，今天大家在农场里玩得开心吗？……嗯，在
生活当中，希望大家也能有保护小动物，爱护小动物的意识，把它们当成好朋友，相信它们也会给我们带啦惊喜的。好的，那就让我们在农场小动物换了的歌声中，结束今天的旅行吧！（播放歌曲《请来看看我们的村庄》）

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