资源简介

《牧羊女》
教学目标：
情感态度价值观：学习歌曲《牧羊女》，用优美抒情的声音唱好歌曲，并从中感受生活的美好，感受劳动的快乐。激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
过程与方法：通过编创活动，培养学生创新意识，合作精神及表演能力
知识与技能：能够用柔美地，连贯地声音演唱歌曲中抒情柔美的意境。
认识力度记号，并能正确地演唱。能唱好歌曲中的二声部伴唱
教学重点：学生能够用柔美。连贯地声音演唱歌曲，能用乐器为歌曲伴奏
教学难点：能正确地演唱力度记号及唱好歌曲中的二声部
教学准备：PPT、钢琴、多媒体、乐器若干
教学过程：
创设情境
热身运动（听音乐做动作）
师：欢迎大家又一次来到我们快乐的音乐课堂，听音乐（师示范拍一拍或身上某些部位，吸引学生的注意力，全班一起动一动，拍一拍，）
生：学生跟着做动作
师：还有哪些部位没有拍到呢，请同学们帮忙拍一拍，学生积极参与
师：谢谢同学们，原来我们还有这么多的地方没有拍到，那么在我们活动的环节中你们有没有发现什么规律呢。
生：总是拍三下，第一下比较强，其他两下比较弱
师：这就是我们音乐当中的3拍子
出示课件：（3拍子）
初听音乐
师：现在呀，我们就用3拍子的节奏规律来给歌曲伴奏
（学生初步感知音乐，随音乐用3拍子节奏拍拍手，跺跺脚）
设计意图：动是人的自然动作，不需要什么技巧训练即可进入课堂氛围，热身运动让每个孩子参与其中，跟着老师动动，甚至自已想出拍出身上更多的部位。这样既加强了学生对3拍子的印象又能让学生初步聆听音乐，感知音乐，在大脑中形成一个初步印象。
新歌教学
歌曲介绍
师：从远方来了一位小姑娘，她呀也想加入到我们的音乐课当中来。她到底是来自哪里，叫什么名字呢？我们再来听一听歌曲，等下老师请个同学来回答
再次聆听歌曲
师：指名学生回答
生：
师：总结（小姑娘的名字叫做牧羊女，来自美丽的大草原，大草原上有蓝蓝的天，哗啦啦的小河，白白的小绵羊，还有热爱幸福生活的牧民们）
师：真漂亮，小姑娘非常热情，想请我们到大草原上去游玩，你们想去吗？想去话必须要闯关成功。
新歌学习
师：再来听听这首歌曲，但是有目的哦，这首歌曲它的情绪是怎样的，它是几拍子的呢？（指名学生回答）
师：好的，我们闯过第一关，接下来第二关。接下来再听一遍，这首歌曲是由几个乐句组成的。那么哪几个乐句是一样的，
生：第1、2、4乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声，歌唱声和流水声。
师：现在我们用LU随着钢琴来唱一下
解决重点，难点
师：那么现在我们就跟着钢琴来唱一唱吧。
师：那么现在请同学们张开眼睛你们还有没有发现什么，指名学生回答
生：我发现了F记号，
师：这个记号，在我们音乐知识中，它叫做强音记号，也就是说在我们唱的时候，我们要唱得重一点，当然要跟下一句形成鲜明的强弱对比
师：那我们就来闯下一关
师：好的，那么我们现在就把歌词带进去唱一唱，
生：跟着钢琴完整地唱一遍
师：这首歌曲我们已经学得很不错了，我们再来看看还有哪些地方我们没有注意到或者是需要改善的。
生：仔细观察图谱，找出难点，每个乐句句尾停顿的长短不同
师：老师这里有两个大小不同的圆点，大的表示停的长，小的表示停的短，你们说说应该停在哪里，指名学生回答，并来贴一贴
节术处理
师：好的，现在呢大家可能再来一遍，完整的再来一遍。
师：美丽的大草原上有蓝蓝的天，哗啦啦的小河，白白的小绵羊，还有欢迎大家的牧羊姑娘，在这么美的风光下，你们的心情是怎样的，
生：开心的，
师：就那你们就用开心的心情来唱一唱吧
男，女生PK
师：现在老师把同学们分为男生，女生，男生先来唱唱，女生要注意听
师：并指出唱的不足之处
（也可指学生起来总结）
师：好了，现在我请大家用优美地，愉快地情绪再来唱一下
设计意图：本曲共有四个乐句，为了不让学生混淆，分别把它区分别出来，而重难点则用大小羊头贴图让学生在视觉上清楚休止的多少，这样使学生很自然地在“润物细无声”的状态下学会并唱好歌曲，而在歌曲处理上，通过图画美，风景美让学生能感受用美的歌声来演唱。
创编活动
创编歌词
师：美丽的大草原不仅有小羊，还有小溪，小河，还有小黄鸭，小黄牛，小黄狗等等，那么我们能不能根据图画上的景物，自己来创编一下歌词呢
师：现在分小组合作（教师巡视）
展示成果
师：时间到了，现在我们请编好歌词的同学们到前面给大家看一下，
师：再跟着钢琴唱一唱
乐曲伴奏
师：同学们，唱得太好了，这些小动物们听到我们唱得这么认真，他们可开心了，要是能配上乐器伴奏，那么我们这首歌曲一定非常的好听。
师：现在我们就把可爱的小乐器请出来吧
提出表扬
设计意图：给学生提供创作，合作的机会，彼此交流。在各项活动中激发他们的表现欲望，关键是在参与创作过程中展示创新精神
总结深化
师：今天，牧羊姑娘带我们到大草原上，你们玩得开心吗，
生：开心
师：能不能告诉我，你们学到了什么东西
生：指名学生回答，
5、总结
设计意图：教育学生热爱生活，热爱大自然，在音乐世界中受到真、善、美的熏陶，让音乐成为孩子们最大的兴趣。
教学反思：
我教的内容是湘教版音乐下册第10课《牧羊女》这首歌，《牧羊女》是一首优美的三拍子歌曲，本节课进行了精心的设计，在课的设计起初，有一个观点一直萦绕着我，我努力地想使课堂拥有宽松，愉悦的氛围，给学生有展示的空间，让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。
通过本节课的教学，学生学会用优美的声音演唱，并能灵活的表现三拍子的特点，无论是歌曲的学习，律动的表演，还是歌词的创编学生都很积极参与。
纵观这节课，主要有以下几个特点：
1、在导课中，请学生做热身运动，了解三拍子的节奏和用节奏为歌曲伴奏，是让学生对歌曲有了提前感受，紧接着让学生欣赏美丽的画面和优美的音乐。
2、通过多次聆听音乐，学生进一步的熟悉歌曲。学生能够能优美，愉快的情绪来演唱这首歌曲。
3、在二声部的合唱部分，利用柯尔文手势帮助学生唱准音调。当然在这期间，做为农村小学的孩子来讲，他们的基础较薄弱，所以这部分还需加强。
4在创编歌词的部分和乐器伴奏的部分，学生总体完成的比较好，学生通过相互合作，自我创造，以自己的兴趣爱好，学生尽可能的展示。不仅在情感上得到宣泄，个性上也得到了鲜明。
5、这节课结束了，在课后众多老师给我提出了许多宝贵的意见，觉得受益匪浅，我将再接再厉，争取在今后的教学中能做得更好。

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