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人教版八年级历史与社会下册
7.3 资本主义的扩展
同步练习
一、选择题
1. 19世纪六七十年代，欧美出现资产阶级改革和革命浪潮的根本原因是(　　)
A. 资产阶级的要求 B. 资本主义的较大发展
C. 阶级矛盾的尖锐 D. 统治者扩张的要求
2. 普鲁士民族成分单一，是取得统一德国的领导地位的原因之一。这一单一民族是(　　)
A. 日耳曼人　 B. 希腊人
C. 吉普赛人　 D. 阿拉伯人
3. 如果要给19世纪末的德国历史概括一个主题的话，最全面恰当的是(?? ? )
A.?结束分裂???????B.?迅速崛起??????????????????????????????
C.?陷入战争???????D.?和平统一
4. 下列对德意志统一过程的表述，不正确的是(　　)
A．普鲁士掌握着统一的领导权
B．通过三次王朝战争实现了统一
C．普法战争后奥地利被排挤出德意志
D．俾斯麦是实现统一的主要领导者
5. 马克思评价一位与他同时代的美国总统时说：“这是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃的道德高尚的人竟是那样谦虚，以至只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”这位总统是(　　)
A．华盛顿 B．林肯
C．罗斯福 D．杰弗逊
6. “内战之后，美国成了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是( )
A．消除了种族歧视
B．获得了国家独立和民族解放
C．维护了国家统一
D．进一步扫清了资本主义发展的障碍
7. 1863年10月,美国联邦军共组建了58个黑人军团,黑人士兵达37 482人,成为一支英勇顽强的战斗力量。这是因为联邦政府颁布了(　　)
A.《独立宣言》?????B.《1787年宪法》
C.《宅地法》????? D.《解放黑人奴隶宣言》
8. 美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是( )
A.独立与民主 B.独立与统一
C.改革与人权 D.人权与新政
9. 如果请你给亚历山大二世画像，可以选择的历史场景是( )
A．他率领议会军击溃查理一世王军
B．他领导了宪章运动
C．他颁布了《法典》
D．他签署了废除农奴制的法令
10. “我不要农民过的优厚，但我要防止俄国的暴动。我认为，我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。”下列对“我”的作法评论符合史实的是(　　)
①是对农奴的一场掠夺　②保留有大量的封建残余　
③彻底解决了农奴的土地问题　④维护了贵族地主的利益
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
11. 彼得一世要求朝臣剃须，穿西式服装，要求俄罗斯贵族后裔学习欧洲礼仪和思想。他这样做是为了(　　)
A．建立中央集权 B．发展本国资本主义
C．兴办手工工场 D．开启近代化的进程
12. 2021年是日本明治政府开始走上维新道路153周年，当年维新的口号是( )
A．自强、求富 B．民主、科学
C．民族、民权、民生 D．富国强兵、殖产兴业、文明开化
13. 明治维新时期，日本通过国家大力兴建铁路，发展国家的邮政和电讯事业，建立官营企业，引进西方先进技术设备，以此向私人企业示范。此外，还通过明治政府的力量，把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家。材料表明日本(　　)
A.利用国家力量实现近代化
B.利用民间资本实现近代化
C.利用外国资本实现近代化
D.改革中保留大量封建残余
14. 《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，日本紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。但是，西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。”日本“弃旧图新”的政治前提是( )
A．推翻幕府统治 B．美国军事侵略
C．日本迁都东京 D．恢复武士身份
15. 按时间顺序排列以下事件是(　　)
①制定《1787年宪法》 ②林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》
③沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令 ④明治维新
A．①②③④ B．①②④③
C．①③②④ D．③②④①
二、非选择题
16. 阅读材料,回答问题:
材料一　一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。
材料二　我在这场战争中的最高目标是拯救联邦,既不是保全奴隶制,也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶,我愿意这样做;如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分,我也愿意这样做。
(1)材料中的“我”指的是谁?他是通过什么方式“停止分裂”和“拯救联邦”的?
(2)材料一中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指哪两种经济形式?
(3)依据材料二指出“我”的“最高目标”是什么,这一目标与解放奴隶的关系是什么?
(4)上述主张的实现有何意义?
17. 改革是强国之路，改革永远在路上。阅读下列材料，完成下列探究问题。
【富国强兵，走上侵略扩张之路】
材料一　17世纪末的俄国现状：军事上没有海军只有陆军；经济上只有21个手工工场；政治上部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇；文化教育上，识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%……
(1)结合材料一和所学知识，分析彼得一世改革发生的原因是什么？
材料二　彼得一世的改革涉及全国几乎所有的领域。他一生主持颁布了三千多条法令，改革行政机构、军队，建立军事工业，引进千余名各类专家，建立众多近代化学校和科学院，并派出一批批的年轻人到国外学习。
(2)涉及政治、经济、军事、文化教育社会习俗等方方面面。
【解放农奴，加速经济社会发展】
材料三　
(3)结合材料三和所学知识，分析俄国1861改革发生的原因是什么？
材料四　在亚历山大二世首座雕像的揭幕仪式上，卢日科夫市长说：“政府树立他的雕像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”
(4)亚历山大二世是如何解放千百万俄国农奴的？
【大道行思，分析改革影响】
材料五　俄罗斯在狂飙突进的改革风暴之下，理性冲破禁锢，科学压倒愚昧，重商主义盛行，资本主义迅速发展。俄国终于紧跟世界先进潮流的步伐迎头赶上来……
(5)结合上述材料，你认为彼得一世改革和俄国1861年改革有何共同的影响？
(6)通过以上探究，你认为俄国的改革对我们国家的经济建设有何借鉴意义？
18. 近代日本的发展令人深思。某班同学开展了以“近代的日本”为主题的探究活动，请你也参与进来。
【幕府统治的日本】
材料一　日本在德川幕府统治时期实行禁止对外交通和贸易的政策，1633—1639年间就颁布了五次“锁国令”，这一政策使日本经济长期处于发展迟缓之中。
(1) 材料一反映了幕府统治下的日本的对外政策是什么？这一政策对日本社会产生了怎样的影响？
【学习创新的日本】
材料二　日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们对西方文明本身并不感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2) 根据材料二并结合所学知识谈谈，“日本新领导人”提出“非凡的改革方案”的目的是什么？ 并说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强了民族力量”的“组成成分”指什么。
【发生巨变的日本】
材料三
(3) 观察图片，说说经过改革后的日本发生了怎样的变化。这一变化说明了什么？
参考答案
一、选择题
1-5BAACB 6-10DDBDB 11-15DDAAB
二、非选择题
16. (1)林肯;美国内战。
(2)南方奴隶制种植园经济和北方的工商业资本主义经济。
(3)维护国家统一;是否解放奴隶服从于维护国家统一的需要。
(4)废除了南方的黑人奴隶制,维护了美国国家的统一,促进了美国资本主义的进一步发展。
17. (1)17世纪末期，俄国无论在政治、经济、军事或文化教育方面，都远远落后于西欧一些国家；为了改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
(2)依据材料二并结合所学知识，说一说彼得一世改革的内容主要涉及哪些领域？
(3)农奴制激化了阶级矛盾，社会动荡；农奴制阻碍了俄国资本主义发展；克里木战争失败，暴露了俄国的落后，加剧了俄国的国内矛盾。
(4)1861年亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，规定农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴获得解放时，可以出钱赎买一份土地。
(5)有利于俄国资本主义的发展；增强了俄国国力等。
(6)向先进国家学习、引进国外先进技术、努力发展教育、坚持改革开放不动摇等。(言之有理即可)
18. (1)对外政策：闭关锁国政策。
影响：阻碍了日本资本主义的发展，导致日本经济发展缓慢。
(2)目的：富国强兵。
组成成分：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；实行征兵制，建立新式军队。
(3)变化：日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，走上了对外殖民扩张的道路。
说明：一个国家要想屹立于世界民族之林，应该不断学习和借鉴世界上的先进文化；改革开放是强国之路。

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