资源简介

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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人教版初中历史与社会九年级下册第五单元第一课两极格局的形成同步练习
一、单选题（共10题；共20分）
1.冷战结束，世界局势发生重大改变，正曲折地朝着多极化方向发展。同时，经济全球化也在不断深化。1953年，马歇尔演讲：“对于把若贝尔和平奖授予一位军人，有相当多的议论……经常摆在我面前的是写得清清楚楚的战争费用的分类账目，支撑它的则是墓碑。这一切激励着我去寻找某种途径或方法，以避免另一场战争灾难。”这一演讲的历史背景是（
）???????
A.?1952年《朝鲜停战协定》签订????????????????????????????B.?和平与发展成为时代主题
C.?东西方两大军事政治集团形成?????????????????????????????D.?“欧洲复兴计划”成功实施
2.“国际斗争永远都是这样……昨日还是坚定的盟友……现在却完全恢复老样子……利益的冲突导致了同盟国之间迅速变脸，演化出了冷战。”材料强调决定国际关系的重要因素是（
）???????
A.?国家利益???????????????????????????B.?意识形态???????????????????????????C.?地缘政治???????????????????????????D.?社会制度
3.20世纪四五十年代，美苏“冷战”成为威胁世界和平与安全的主要因素。“冷战”开始的标志是（
）???????????
A.?杜鲁门主义的出台???????????B.?北约组织的建立???????????C.?马歇尔计划的实施???????????D.?华约组织的建立
4.二战后，美国外交官凯南形容当时的世界：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境，暂时不会兵戎相见。（
）
A.?美、苏都成为超级大国?????B.?美苏共同对付法西斯?????C.?美苏军事实力接近?????D.?美苏“冷战”对峙
5.20世纪40年代中后期至90年代初，以美苏为首的两大集团之间的“冷战”对人类产生重大影响，“冷战”开始的重要标志是（
）???????
A.?《联合国家宣言》发表????????????????B.?杜鲁门主义????????????????C.?马歇尔计划????????????????D.?建立“北约”
6.九年级某班开展研究性学习，只做了学习卡片（见图）。该学习卡片的主题应该是（
）
A.?美苏争霸?????????????????????????B.?冷战政策?????????????????????????C.?经济全球化?????????????????????????D.?多极化趋势
7.1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义渗入”。他提出的一系列纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。下列所述与这一系列纲领和政策不相符的是（
）???????????
A.?遏制共产主义?????????????B.?加紧控制其他国家?????????????C.?干涉别国内政?????????????D.?成立华沙条约组织
8.如表为1948﹣1952年西欧国家经济发展状况统计：这一历史阶段西欧国家经济迅速增长得益于（
）
时间（年）
国民生产总值增长
工业生产上升
农业生产上升
1948-1952
25%
35%
4.8%
A.?杜鲁门主义的推行??????B.?马歇尔计划的实施??????C.?北大西洋公约组织的建立??????D.?欧洲联盟的成立
9.1947年3月，杜鲁门向国会提出咨文说：“在世界历史上的这一时刻，几乎每一个国家都必须在两种不同的生活方式中进行选择。这种选择是经常的而不是自由的……”上述言论的背景是（
）???????
A.?美苏两国均想主导战后世界的重建??????????????????????B.?以美国为主导的世界贸易体系已经形成
C.?战后科技革命使物质财富极大增长??????????????????????D.?两大军事政治集团的对峙局面正式形成
10.20世纪四五十年代，美苏“冷战”成为威胁世界和平与安全的主要因素。“冷战”开
始的标志是（
）???????????
A.?“铁幕”演说的发表??????B.?杜鲁门主义的出台??????C.?马歇尔计划的实施??????D.?华沙条约组织的建立
二、材料分析题（共3题；共52分）
11.阅读下列材料：
材料一：余相信美国之政策意在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。
──杜鲁门致国会咨文
材料二：美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。
──马歇尔在哈佛大学的演说
材料三：本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。
──《北大西洋公约》
请回答：
（1）材料一发表于哪一年？它的出台标志着什么？
（2）材料二反映了马歇尔计划的直接目的是什么？
（3）针对材料三反映的内容，苏联采取了什么措施？它意味着什么？
（4）上述三则材料反映了战后美国的政策是什么？说明了什么？
12.历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。基于核心素养的培养，请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。
【时空观念】
材料一：
【史料佐证】
材料二：下列两幅图片，描述的都与马歇尔计划有关。
【历史解释】
材料三：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。——《人民日报》2015年2月13日???
（1）历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察以上历史地图，下列理解正确的是（
）???????????
A.冷战阴云笼罩，造成分裂与对抗
B.德国被分区占领，局部热战出现
C.美苏争霸欧洲，北约与华约对峙
D.德国实现统一，西欧走向联合
（2）比较两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，请你解说图片并指出创作者设计意图有哪些不同？???
（3）“一带一路”构想提出后，有学者称它为中国版的“马歇尔计划”，也有学者认为两者有本质区别。根据材料三并结合所学知识说明两者的不同。（至少答出两点）???
13.美国和苏联两个超级大国的存在，对世界产生了深远的影响。结合所学知识，回答问题。
材料一：在美国和俄国，信仰的一致和民族的团结是结合在一起的，并由此获得了一种新的力量，但这两种相互竞争的信仰都有一种超越其国家边界的吸引力。
﹣﹣摘自罗素的《权威与个人》
材料二：作为杜鲁门主义在经济方面的运用，美国政府制定了一个帮助恢复西欧遭到破坏的基础设施计划。欧洲复兴计划，一般称为马歇尔计划，计划建议通过合作和资本主义重建欧洲经济，用先发制人的方式阻止共产主义或者苏联在已经遭到破坏的欧洲国家发生影响。苏联拒绝参加，发动了对马歇尔计划的反击，为它的卫星国制定了自己的计划，于1949年建立了“经济互助委员会”，建议增加苏联与东欧国家间的贸易。
﹣﹣摘编自弗格森《文明》
材料三：美国和苏联都拥有能够瞬间推毁全部城市的核武器，深刻地影响了整个冷战时的国际关系。由于战时研究，美国成为唯一拥有新式原子弹的国家，但是苏联毫不费力的扭转了这种局面，在1949年成功爆炸第一颗原子弹。美国政府决定研究氢弹，苏联政府也几乎同时做出了同样的决定，他们研究爆炸了一颗氢弹，只落后美国几个月……甚至在50年代，核战争的威胁可能对苏联和美国的政策都有约束作用。这两个大国不止一次从威胁使用核武器的对峙中退缩。
﹣﹣摘编自麦克尼尔《世界史》???
（1）据材料一和所学知识回答，美国和俄国是如何获得“新的力量”的？这种“超越其国家吸引力”对世界格局产生了怎样的影响？???
（2）据材料二和所学知识回答，马歇尔计划的目的是什么？苏联采取的措施是什么？试比较两者的共同点。???
（3）据材料三归纳，核武器在冷战时期的作用。???
（4）据上述材料和所学知识，你认为美苏争霸给世界带来了怎样的影响？???
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】
D
2.【答案】
A
3.【答案】
A
4.【答案】
D
5.【答案】
B
6.【答案】
B
7.【答案】
D
8.【答案】
B
9.【答案】
A
10.【答案】
B
二、材料分析题
11.【答案】
（1）1947年。标志着美苏“冷战”的开始。
（2）稳定和复兴欧洲。
（3）1955年5月，建立华沙条约组织。意味着“两极”格局从此形成。
（4）“冷战”政策。说明美国企图称霸世界，欧洲是美国全球扩张的战略重点。
12.【答案】
（1）A
（2）解说及意图：图1以黄鼠狼给鸡拜年——没安好心为主题，意图告诉大家马歇尔计划的目的是美国通过援助复兴西欧并加强对西欧的控制。图2把英法德等国的国旗排成风车状，并强调共同前进。其意图是肯定马歇尔计划促进了欧洲的经济发展。
（3）背景不同：“马歇尔计划”出现在冷战时代，带着浓厚的意识形态色彩，具有时代局限性。而“一带一路”诞生于全球化时代，摒弃了制度模式偏见，超越了意识形态。理念不同：“马歇尔计划”以美国为主导，对欧洲的援助建立在不对等的关系上。而“一带一路”坚持平等协商，充分尊重各国的自主选择。目的不同：“马歇尔计划”的最终目的在于大国争霸，在根本上服务于美国的“遏制战略”；而“一带一路”意在通过互联互通，实现合作共赢的目标。???????????????????
13.【答案】
（1）信仰一致，民族团结。两极格局（或冷战局面）
（2）帮助西欧恢复经济，遏制共产主义或者苏联对欧洲国家的影响。成立经济互助委员会。小范围内的合作或联合。
（3）核武器能引发毁灭性战争，也起到了遏止大规模战争的作用。
（4）出现了霸权主义，引发了地区冲突，宗教矛盾，影响了世界和平。
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