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第3课我很诚实说课稿
（第一课时）
尊敬的各位老师：
大家好，今天我说课的内容是义务教育教材三年级下册《道德与法治》第一单元第3课《我很诚实》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点，教学方法、教学过程和板书等六个方面来进行详细说明。
一、教材分析
《我很诚实》这一课，是第一单元我的好习惯的第三课，教材以学生的生活习惯为基础，按《三年级下册道德与法治课程标准》本课程内容分为2个方面：一，诚实与说谎，二，让诚实伴随我成长。因为本课题内容较多，所以分两课时，我讲的是第一课时（诚实与说谎）。通过一些实例，培养学生诚实品质，不说谎的好习惯。
二、学情分析
三年级的学生来说本课题并不陌生，也不难，因为他们从小在家庭生活中初步学到了什么是诚实，什么是说谎及说谎的危害等最基本的家庭教育。但是，他们毕竟是孩子，有些孩子会不自由地说谎，这种现象虽然少，却真实存在，所以树立正确正确的是非观念，学会诚实的行为解决问题是本课的难点。本次我上课的班级是三年级2班，本班大部分学生的学习习惯较好，但是有些学生胆子小，不爱说话，回答问题，讲一讲等活动时就一部分孩子特别积极，有些孩子还是懒得动。
教学目标
　　1.知识与能力
　　知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。
　　2.过程与方法
　　通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
　　3.情感与态度
　　培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。
　　教学重难点
　　重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。
　　难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。
　四，教学过程：
本节课的教学内容按以下五个环节来进行教学：
　　第一环节：新课导入：
　　引入《狼来了》的故事，这个故事能告诉我们什么道理?　学生回答然后老师总结说谎的危害。　
第二环节：新课教学：
活动一：诚实与说谎
诚实是中华民族的传统美德，是做人之本下面我们一起来学习一下第三课我很诚实。（出示课题）
　阅读教材Pl6三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么？
教师：你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面的空格里。
　　生完成教材Pl6空格内容，师可进行指导、补充。
　　通过此环节让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。　
第三环节：学生阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么？
　　学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。
　　教师总结：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
　　通过本环节引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观。
第四环节：　
活动二：请你帮他出主意
　过渡：有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。请阅读教材第18页的小文的小故事，思考教材问题。
　　1.小文为什么说家里养了金鱼?
　　2.设想一下后面会发生什么事。
　　3.同学们会怎么看小文?
　　4.这件事给了你什么启示?学生回答。
　　你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?展示教材第19页图片。
　组织学生阅读教材图片内容，思考后完成教材卡片内容。
　　师：你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?
　　学生：自由发言。
　　　第五环节：
　活动三：遇到下列情况你怎么处理？　　　　
出示教材20页下面内容：该怎么做？
　　1.从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该……
　　2.测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该……
　　3.不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该……
小结：
我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。
板书：
3.我很诚实
一，
诚实与说谎
二，让诚实伴随我成长
作业：在作业本上写关于诚实的名言（每人两个）。
第3课我很诚实教学设计
（第一课时）
一，教学目标
　　1.知识与能力
　　知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。
　　2.过程与方法
　　通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
　　3.情感与态度
　　培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。
二，教学重难点
　　重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。
　　难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。
三，教学过程：
本节课的教学内容按以下五个环节来进行教学：
　　第一环节：新课导入：
　　引入《狼来了》的故事，这个故事能告诉我们什么道理?　学生回答然后老师总结说谎的危害。　
第二环节：新课教学：
活动一：诚实与说谎
诚实是中华民族的传统美德，是做人之本下面我们一起来学习一下第三课我很诚实。（出示课题）
　阅读教材Pl6三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么？
教师：你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面的空格里。
　　生完成教材Pl6空格内容，师可进行指导、补充。
　　通过此环节让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。　
第三环节：学生阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么？
　　学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。
　　教师总结：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
　　通过本环节引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观。
第四环节：　
活动二：请你帮他出主意
过渡：有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。请阅读教材第18页的小文的小故事，思考教材问题。
　　1.小文为什么说家里养了金鱼?
　　2.设想一下后面会发生什么事。
　　3.同学们会怎么看小文?
　　4.这件事给了你什么启示?学生回答。
　　你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?展示教材第19页图片。
　组织学生阅读教材图片内容，思考后完成教材卡片内容。
　　师：你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?
　　学生：自由发言。
　
第五环节：
活动三：遇到下列情况你怎么处理？　　　　
出示教材20页下面内容：该怎么做？
　　1.从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该……
　　2.测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该……
　　3.不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该……
小结：我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。
板书：
3.我很诚实
一，
诚实与说谎
二，让诚实伴随我成长
作业：在作业本上写关于诚实的名言（每人两个）。
第3课我很诚实教学反思
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点，根据中年级学生的特点，强化阅读教学，做到以读为本，以读生情，以情促读，让学生自主感悟，合作探究，品词析句，获得启迪。
优点：本节课思路还是比较清晰的，围绕《诚实》这个主题让学生分清楚什么是诚实，什么是说谎（体现了诚实守信的重要性），通过一系列的事例、讲故事、作比较等方法，让学生学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。课件设计的环节较好导入的动画片很好滴吸引学生的学习兴趣。
缺点：在本节课中和学生互动太少，应用案例太多，讲的太多时间太长，没有很好地调动学生的积极性，没有给学生足够的思考时间。准备的不太充分，有些字念错了，以后要注意准备要充分。鼓励性评价不是很丰富，没有给学生肯定性的评价。虽然老师的思路清晰但是突破重难点方面还要强调，以后要多调动学生自主思考的积极性，多给学生一点思考和互动的时间，一到学生方面还要加强。
总之，我力图通过以上教学设计，充分发挥学生的主体功能，做到书让学生读，问题让学生提，分析让学生讲，道理让学生悟，最终达到学有所得。?

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