资源简介

课
题
2、不一样的你我他
授课时间
课
型
新授
课
时
第一课时
教学目标
知识与技能
能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解、尊重他人的想法和选择。
过程与方法
由班级中人的不同,引导学生认识到社会中人也各不相同,正因为这些差异,才使得我们的生活井然又序,充满了快乐。
情感态度与价值观
观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此骄傲。
教学重点
了解自己,了解他人,意识到每个人各有特点,并为此而骄傲。
教学难点
知道每个人想法各有不同,学会理解尊重他人。
教具、学具
多媒体课件、收集树叶。
教法学法
引导点拨法、讲授法、自主合作探究法
学科德育目标的融合与渗透
了解自己的特点,意识到每个人各有不同。
养成正确的人生价值观。
教
学
过
程
复
备
一、激趣导入
1、学生拿出课前准备的树叶，同桌对比有什么不同？
2、指名说说自己的感受。
3、师小结：通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。
（设计意图：通过比较初步让学生感知不同。）
二、找不同
1、请班里两个看起来很相像的同学，其余同学分小组仔细观察，找不同，比一比哪一组是“找茬大王”。
（1）小组展开讨论，师巡视指导。
（2）小组汇报。
（3）评选“找茬大王”组。
（4）师小结：同学们说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛。其实，就像你们分析的一样，人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。
（设计意图：，通过比较，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受。）
2、寻找班级小星星。
找一找班级跑步最快的，学习最好的、写字最好看的……发放小星星奖励。
（设计意图：通过这一环节让学生了解正是有了同学们的不一样，让我们的班集体更加丰富多彩、充满活力。）
三、展开想象
1、学生翻开课本第11页找到一个圆，发挥想象并画出来，涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。
2、学生独立完成形象设计。
3、学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。
4、教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。学生讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢?
（设计意图：通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法，进而意识到，在现实生活中，不同的人有不同的想法和选择。）
四、总结体会
夸夸我们班上的好人好事，给以表彰。
想法兴趣爱好
……
作业布置
作业布置：下课后多夸夸自己的同桌，寻找不同。
板书设计
板书设计2、不一样的你我他
长相兴趣爱好
教学后记
课
题
2、不一样的你我他
授课时间
课
型
新授
课
时
第二课时
教学目标
知识与技能
能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解、尊重他人的想法和选择。
过程与方法
由班级中人的不同,引导学生认识到社会中人也各不相同,正因为这些差异,才使得我们的生活井然又序,充满了快乐。
情感态度与价值观
观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此骄傲。
教学重点
了解自己,了解他人,意识到每个人各有特点,并为此而骄傲。
教学难点
知道每个人想法各有不同,学会理解尊重他人。
教具、学具
多媒体课件、收集树叶。
教法学法
引导点拨法、讲授法、自主合作探究法
学科德育目标的融合与渗透
能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解、尊重他人的想法和选择。养成正确的人生价值观。
教
学
过
程
复
备
一、复习导入
说说我最喜欢的同学，并说明原因？
二、与“不同”友好相处
1、过渡语：同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，结果会怎么样呢?（翻到教材12页“周同同日记”。)
2、师生共同观看。
3、小组讨论：你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?
（1）学生分组讨论。
（2）班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。
（3）师小结：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。
引出问题：请同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗?你是怎么和他们相处的?学生分享交流自己的经历和感受。
4、出示教材13页的3个事例，让学生分别讨论。鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法。
5、出示教材14页提示的与人相处的好经验，同学们一起学习交流。
6、师小结：当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。那么，不同的我们在同一个集体中友好交往，就会共同度过美好的时光。
（设计意图：通过对比，使学生明白每个人都是不同的，教会学生一些与人相处的技巧，引导学生与“不同”友好相处。）
四、“不同”让生活更精彩
1、出示教材15页的两幅图。
（1）师生共同欣赏。
（2）学生谈谈感受和想法。找找还有哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子。
（3）学生讨论，班内表达。
（4）师小结：我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。让我们学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活将会更丰富、更精彩。
2、想象说话
思考为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿？
（设计意图：再次让学生体会因为不同，世界才会如此美丽。）
五、课堂小结
正是由于我们每个人都各不相同，因此对同一问题才会有许多不一样的想法，对同一件事情才会有各种不一样的做法，这就要求我们每个人都要发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处。只有这样，我们的生活才会更加丰富、更加精彩。
作业布置
观察生活中还有那些精彩的不同。
板书设计
2、不一样的你我他
“不同”
精彩
教学后记

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