资源简介

课
题
3、我很诚实
授课时间
课
型
新授
课
时
第一课时
教学目标
知识与技能
知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。
过程与方法
通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
情感态度与价值观
培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。
教学重点
教学重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。
教学难点
教学难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。
教具、学具
多媒体课件
教法学法
引导点拨法、讲授法自主合作探究法
学科德育目标的融合与渗透
知道什么是诚实，知道说谎的后果。
教
学
过
程
复
备
一、新课导入：
引入《狼来了》的故事，说说大家从这个耳熟能详的故事中体会到什么？
二、诚实与说谎
1、生阅读教材Pl6三幅图内容。
（1）图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么？
（2）你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面的空格里。
（3）生完成教材Pl6空格内容，师可进行指导、补充。
（设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。）
2、生阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。
（1）思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么？
（2）学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。
（3）师小结：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
（设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观。）
（4）召开诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。
（设计意图：从故事中进一步了解诚实的重要性。）
三、请你帮他出主意
阅读教材第18页内容，思考教材问题。
1、小文为什么说家里养了金鱼?
2、设想一下后面会发生什么事。
3、同学们会怎么看小文?
4、这件事给了你什么启示?
四、课堂小结
有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。课下学生完成课本19页问题。下节课我们继续讨论，帮帮这些同学。
作业布置
作业布置：完成课本19页的问题。
板书设计
3
、我很诚实
诚实
说谎
教学后记
课
题
3、我很诚实
授课时间
课
型
新授
课
时
第二课时
教学目标
知识与技能
知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。
过程与方法
通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
情感态度与价值观
培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。
教学重点
教学重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。
教学难点
教学难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。
教具、学具
多媒体课件
教法学法
引导点拨法、讲授法自主合作探究法
学科德育目标的融合与渗透
能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。
教
学
过
程
复
备
一、复习导入
学生翻开课本19页。（1）自由交流教材卡片内容。（2）谈谈自己是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后心情怎样?有什么不好的后果?从中吸取了什么教训?
二、让诚实伴随我成长
过渡：同学们应该清楚，那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为都不值得提倡。从前面的学习中我们也感受到了说谎带来的后果。说谎不仅使我们的内心感到羞愧、自责、难受，还会失去别人对自己的信任，甚至还会损害别人的利益，总之是损人不利己的事情。因此我们要做一个诚实的孩子，让诚实伴随我们成长。那如何做一个诚实的孩子呢?我们来看看张强同学是怎么做的。
1、阅读教材第20页小故事，思考问题：你怎样看待张强的行为？
2、出示教材20页下面内容：该怎么做？
(1)从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该……
（2）测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该……
（3）不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该……
（设计意图：从具体的情境中去体会诚实的重要性。）
三、说一说
展示教材第21页图片内容，学生阅读。
（1）思考：图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎话”是否有区别?说说你的看法。
（2）生小组讨论，每组选择一个代表发言。
（3）师小结：我们前面一直在说，诚实是一种美德，说谎是一种不好的行为。而芳芳和爸爸的例子告诉我们，对于生活中一些善意的“谎言”，我们应该给予理解。有时候为了他人的利益着想，我们也不得不说一些善意的谎言。
（设计意图：通过不同问题情境的对比，有助于学生理解本节教学难点。）
四、课堂小结
现实生活中的谎话是复杂多样的。在特定条件下，我们可以理解某些善意的谎言。善意的谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此行为应持理解的态度。
作业布置
搜集有关诚信的名人名言。
板书设计
3
我很诚实
谎言
“谎言”
教学后记

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