资源简介

三年级下册道德与法制
请到我的家乡来
教学目标：
1.了解家乡的风景名胜和物产。
　　2.培养学生搜集整理资料、合作探究的学习能力。
　　3.培养学生热爱家乡的思想感情，学会用自己的方式表达对家乡的热爱。
　　教学重点：
　　了解家乡的风景名胜和物产，感受家乡的新变化。
　　教学难点：
　　培养学生热爱家乡的思想感情，学会用自己的方式表达对家乡的热爱。
　　教（学）具准备：
　　教师：课件。
　　学生：搜集有关家乡风景名胜的图片、照片，家乡特产的实物或图片等，并将有关资料进行整合。
　　教学过程：
　　一、引入话题，唤醒生活
　　1.谈话
　　教师：亲爱的同学们，大家在自己的家乡生活了八九年，相信你们对家乡的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧。可是，当你喝着甜甜的家乡水，吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时，你有没有问过自己，喜欢我们的家乡吗？（生答）
教师：我和同学们一样，也热爱我们的家乡，这是老师去游玩随手拍的两幅家乡风景画面，大家一起来欣赏吧，美吗？（师展示图片，生答）我们家乡还有比这更美的风景的呢。
生：家乡位置，风景，美食，物产
2.揭示课题
　教师：假如有远方的客人，来到我们的家乡，同学们会跟客人介绍家乡的什么呢？
，我们就一起来学习介绍我们家乡的课文《请到我的家乡来》。
　　（板书课题：请到我的家乡来）
　　　二、合作学习，体验生活
　　活动一：家乡的风景
　　小组交流
教师：我们家乡还有比这更美的风景的呢，还有别样的美呢，同学们会跟客人介绍家乡的什么呢？（生分别答）
课前让同学们搜集了有关家乡风景名胜的资料。老师把我们同学收集到的家乡风景的美景美图，给放到一起，展示给大家看看，
板书：家乡风景
（老师多媒体按景点空间位置展示图片，学生分组说出景点的所在地及景点的特色
古民寨
三里洋渡
大丰下水源
西燕大龙湖
　
师：我们家乡的风景那么美，那我们家乡是不是也有像风景一样美的美食呢？
板书：美食
　　活动二：家乡的物产
家乡的美食。
教师：谁来说一说，你都知道哪些家乡的美食？（生答）
五色糯米饭
菜馍
酿豆腐
酿莲藕
。。。。。
　　教师：你知道这种美食是怎么来的吗？（生答）
教师：同学们知道的可真多。看来家乡的美食不仅种类多，味道美，而且还包含着文化的传承呢。美食都得配料才更香，同学们由此可想到家乡的特产？
板书：家乡特产
　　2.家乡的特产。
　　教师：你觉得特产指的是什么？（生答）
教师：谁来说一说，我们家乡的特产都有哪些？
生回答后，教师课件展示画面。注意，在介绍特产的时候，尽量说清楚它最初是怎样的，后来又是怎样的？
八角：长在大明山上，中国国家地理标志产品，味浓色泽好。
上林大米（中国国家地理标志产品，色泽光洁清亮，滋味清香）
桑葚
……
　　（全班交流）
　　教师：我们家乡的特产可真不少，有些特产已经存在了几百甚至几千年。有人把我们家乡的八角写了一段诗歌，我们一起来看一看。
　　（出示课件）
　　儿歌
　　金竹竿，一丈长，
　　山村处处八角忙。
　　乒乒乒，遍山落青雨，
　　乓乓乓，满坡珍珠淌。
　　家家楼顶晒八角，
　　黄了院子，黄了楼顶黄了村庄。
教师：这些丰富的家乡特产，让我们家乡人过上富裕的生活。
我们家乡不但有美景美食，还有深厚的文化底蕴。端午节快到，引出三里渡河公活动
板书：国家非物质文化遗产
3.国家非物质文化遗产
渡河公---美丽的传说
4.家乡的人
家乡的人不但心灵手巧，还能歌善舞，有着丰富多彩的生活呢
板书：家乡人
（课件展示家乡对歌、跳竹竿舞、渡河公香囊视频及图片）
　
　　三、深化感悟，引导生活
　　活动一：赞美家乡
　　1.
确定赞美的方式
　　
　教师：家乡的美丽富饶使我们为之骄傲，家乡日新月异的变化使我们为之自豪，人人都夸我们的家乡美，让我们用自己独特的方式来夸一夸生我养我的地方。你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？
　　（生分组讨论：如可以用画一画、唱一唱、形式）
　　2.学生制作或排演
教师：请同学们或个人或以小组为单位，选择你喜欢的方式来赞美我们的家乡吧。
请同学们分别来赞美我们的家乡。
生展示
　3.教师小结
　　我们认识了家乡、了解了家乡，感受到家乡悠久的历史、优美的风景、丰富的物产以及家乡人的善良与热情，如果你是一名小导游，你怎么做呢？
6：家乡小导游
四.拓展
　　教师：请同学们课下动动脑筋，自己或者与同学们合作，做一件让家乡变得更美好的事情。从这件事开始，要继续为我们的家乡贡献自己的力量。老师期待着同学们哦。
板书设计：
家乡风景
家乡美食
请到我的家乡来
家乡特产真不少
家乡的人
家乡非物质文化遗产
我是家乡小导游

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