资源简介

爱心的传递者
教学目标：
1.知识与能力
明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐；懂得帮助他人时要注意方式方法。
2.情感与态度
真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
3.行为与习惯
在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。
4.过程与方法
通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。
教学重难点:
重点:懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。
难点:帮助他人时注意方式方法。
教学准备：
1.和父母讲讲帮助别人和得到别人帮助的事情及当时的感受。排演情景剧。
2.搜集资料：搜集整理并讲述雷锋叔叔以及身边像雷锋叔叔一样助人为乐的爱心传递者的故事。
3.制作多媒体课件。
教学过程:
课前播放《爱的奉献》歌曲。
视频导入：
1.孩子们，看到你们纯真可爱的笑脸，我能感受到你们的生活充满了浓浓的关爱。我们的生活处处有爱心，我们一起观看一段公益视频。
2.从视频中你们看懂了什么？
3.是的，他们都是爱心的传递者。这节课我们一起走进第10课。板书课题，用你们充满爱的声音齐读课题：10.爱心的传递者。
活动一：我们都有爱心
孩子们，生活中处处有爱心。你曾得到过别人怎样的帮助，有什么感受？说一说。
得到别人的帮助时我们内心感动并温暖着。你又曾给过别人怎样的帮助，感受又如何？分享一下。
3.可见，助人为乐不仅温暖他人，同时也给自己带来快乐。正所谓：助人为乐，乐在其中。（板书：助人为乐）
4.还有很多同学想和大家分享，但时间有限，我们不能一一聆听。现在，把你印象最深的一次帮助和感受说给你的同桌听。
【设计意图：本活动设计意在引导学生通过回忆自己的经历和感受，体会自己得到帮助后内心的温暖以及帮助他人后内心的快乐和充实。】
活动二：善于帮助他人
从分享中我们感受到了大家都拥有一颗助人为乐的爱心。怎样才能正确的关心、帮助他人呢？这也是一门学问，需要我们不断地学习。
1.下面我们请四位同学表演他们准备的情景剧。请同学们安静地观察，并想一想：为什么这两位同学不愿意接受另外两位同学的帮助？　　
2.为什么两位同学不愿意接受帮助？帮助别人时怎样做才合适？（平等 友善 热情 真诚）
3.让我们来听听他们的感受。采访被帮助者：你们为什么不愿意接受他们的帮助？采访帮助者：你们知道他们为什么不接受你们的帮助吗？你们认为怎样做才是正确的？
4.好，请你们结合大家的建议，按照真实的自己再演一次。
5.互帮互助，传递爱心。掌声送给他们。路老师送给大家一个爱心小贴士，一起读一读。
6.接下来我们一起观看一则简讯。（播放重阳节老人遭遇爱心井喷视频）
7.孩子们，如果你是这则简讯中的老年公寓里的老人，你想对志愿者们说些什么?
8.你听说过帮助他人不讲方法的故事吗？或者你有没有遇到过这样的事？和大家说说。 你认为在帮助他人时，还需要注意什么？（尊重 了解）
9.我们在帮助别人时，不仅要注意态度，还要注意方式方法。路老师再送给大家一个爱心小贴士，一起读一读。
【设计意图：通过案例分析，让学生明白，在帮助人的时候应该照顾到对方的感受，学会正确的帮助他人。】
活动三：寻找身边的爱心使者
1.孩子们，我们懂得了如何正确地关爱、帮助他人，怎样把我们平等、友善、热情又真诚的爱心传递出去呢？有一个人是我们学习的好榜样。他就是——雷锋叔叔。
2.谁愿意和大家分享雷锋叔叔助人为乐的故事？
3.雷锋叔叔用实际行动传递着爱心。我们身边就有许许多多像雷锋叔叔一样的爱心传递者。老师这里有一组照片和大家分享，一起看看。（播放照片）。在我心里，他们是我们的最美阅娃。
4.谁和大家分享一下你身边的感动你、温暖大家的爱心故事？
5.老师也有一段爱心视频和大家分享（播放凉山火灾后群众自发给消防官兵送食物、暖心快递的视频）。水火无情，人间有爱，向英雄致敬，向爱心传递者们致敬。
总结收获 升华主题：
1.孩子们，通过今天的分享、体验和学习，你有什么收获。说一说。
2.爱人者，人恒爱之。孩子们，这节课即将结束，但爱心的传递永无止境，用我们的实际行动践行阅海学子十个一之一颗友爱心，做爱心的传递者。
板书设计：
10.爱心的传递者
平等 友善
尊重 助人为乐 了解
热情 真诚

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