资源简介

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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一、单选题
1.1889年颁布的《大日本帝国宪法》规定“天皇为执行法律或保持公共安宁秩序及增进臣民之幸福，得发布或使令政府发布必要之命令，但不得以命令改变法律。”这表明日本确立的政治体制是(???
)
A.??
君主立宪制??????????????????????????B.?民主共和制??????????????????????????C.?总统制??????????????????????????D.?君主专制
2.2019年是美国总统林肯诞辰210周年。下列历史事件与林肯有关的是(???
)
①参与制定《独立宣言》小
②颁布《人权宣言》
③发表《解放黑人奴隶宣言》
④领导北方军队取得南北战争的胜利
A.??
①②????????????????????????????????????B.?①④????????????????????????????????????C.?②③????????????????????????????????????D.?③④
3.有人评价：“彼得大帝(俄国)并不单单是一个顺乎潮流的君主，而是一位站在时代前列的人。完全有理由认为是他的先见之明，使历史发生了变化，改变了方向。”以下措施不属于彼得一世改革内容的是(???
)
A.?加强中央集权????????????????B.?扩大军事力量????????????????C.?废除农奴制????????????????D.?推广学校教育的改革
4.“对于俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”这说明俄国农奴制改革(　　)
A.?没有取得实际效果?????????????????????B.?完全违背了封建主的利益
C.?不能反映资产阶级的利益???????????D.?既在一定程度上维护了封建主的利益，又有利于资本主义的发展
5.日本大臣木户孝允提出：“立围之本，惟于用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而己。”下列明治维新措施与该思想对应的是（???
）
A.?提倡“文明开化”???????????????B.?实行征兵制???????????????C.?废除全国所有藩国???????????????D.?允许土地买卖
6.日本大臣木户孝允提出：“立国之本，惟于用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。”下列明治维新措施与该思想对应的是
A.?提倡“文明开化”???????????????B.?实行征兵制???????????????C.?废除全国所有藩国???????????????D.?允许土地买卖
7.之所以说19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，主要依据是(???
)
A.?两国改革都采取了自上而下的方式??????????????????????B.?改革使两国都保留了大量的封建残余
C.?两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的????????D.?改革使两国走上了资本主义的发展道路
8.下列关于明治维新之前日本的状况的表述，正确的有(???
)
①闭关锁国、落后的封建国家
②实际权力掌握在幕府将军手中
③资本主义生产方式已较普遍
④外国势力的入侵激化了国内矛盾
A.?①②③????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①②④????????????????????????????????D.?①③④
9.1862年的俄国可能出现的情况有(???
)
①农奴获得了人身自由
②农奴有了地，却无钱买种子
③地主不能任意买卖农奴
④地主与农奴的矛盾彻底解决
A.?①③④????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①②③????????????????????????????????D.?②③④
10.1963年8月，马丁．路德．金在一次演说中这样说道：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放黑人奴隶宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。”他所提到的这位“伟大的美国人”是(???
)
A.?推翻英国殖民统治的领导者和美利坚合众国的缔造者
B.?黑奴制度的终结者和国家统一的维护者
C.?资本主义经济的调节者和世界反法西斯同盟的领导者
D.?“冷战”政策的提出者和世界霸权的争夺者
11.《宅地法》实施后，对美国经济发展所起的重要作用是(???
)
A.?打击了种植园经济??????????????????????????????????????????????B.?加速了西部开发，激发了农民的积极性
C.?维护了国家统一??????????????????????????????????????????????????D.?打击了南方奴隶制
12.“美国南北战争扫除了资本主义发展的又一障碍。”这一障碍是(??
?)
A.?英国殖民统治???????????????????????B.?黑人奴隶制度???????????????????????C.?封建统治???????????????????????D.?外敌人侵
13.1850年，罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项（???
）
A.?罗斯有一个自主婚姻的家庭。?????????????????????????????B.?罗斯已是一个小商店的老板娘。
C.?罗斯拥有一块地。??????????????????????????????????????????????D.?罗斯由于不听话，被地主卖到另一个农庄。
14.下列关于日本明治维新的评述，不正确的是（???
）
A.?明治维新使西方的自由平等思想逐渐深入人心
B.?通过改革．推翻了幕府的统治
C.?日本确立了君主立宪的资产阶级政体
D.?日本逐渐改变了落后的面貌，成为亚洲第一个迈上工业化道路的国家
15.下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是①都始于20世纪60年代②都摆脱了沦为半殖民地的命运③改革后都野蛮侵略中国④都涉及到土地私有权的改革?
（??
）???????
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①②?????????????????????????????????????D.?③④
16.阅读下表：
上述各成果的取得与下列哪一项措施的实施有直接相关（??
）???????
A.?废藩置县，加强中央集权????????????????????????????????????B.?引进西方技术，鼓励发展近代工业
C.?提倡文明开化，努力发展教育?????????????????????????????D.?允许土地买卖
17.在美国历史上，曾存在过“北方工厂主与南方种植园主的冲突”，右下图反映了19世纪中期，美国南北矛盾的焦点是(
?
?)
A.?奴隶制的存废问题?????????B.?工业品的进出口问题?????????C.?国内市场的开放问题?????????D.?提高关税问题
18.1863年11月，林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言：“要使民有、民治、民享的政府永世长存。”为实现此目标，他当时最迫切的任务是（??
）???????
A.?废除黑人奴隶制??????????????????????????????????????????????????B.?结束南北战争，实现国家统一
C.?颁布《宅地法》，促进西部开发?????????????????????????D.?修改宪法，巩固独立战争成果
二、材料分析题
19.阅读材料，回答问题。
材料一?
100年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真谛不证自明：人人生而平等。”我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅．而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。
——马丁·路德·金《我有一个梦想》(1963年演讲稿)
材料二?
在2008年美国总统大选中，民主党候选人黑人奥巴马胜利当选，打破了白人垄断总统职位的历史。2012年，他击败罗姆尼，再次当选美国总统。
材料三?
身着便服的25岁黑人警察奥马尔·爱德华在回家路上，看到一男子敲碎车窗行窃，立即上前制止。该男子欲逃脱，爱德华掏出手枪紧追不放。正在巡逻的三名白人警察看到这一幕，就认为持枪的黑人爱德华是歹徒，连开三枪将其射杀。共和党众议员查尔斯·兰热尔说：“如果你是警察，随身携带手枪，而你是有色人种，那无论你是身穿警服还是便衣，你被同僚误杀的几率都比白人高出很多。”
——《参考消息2009年6月2日第6版》
（1）材料一中所说的“立国信条的真谛——人人生而平等”源于美国历史上的哪个文件?
（2）材料一中，《解放黑人奴隶宣言》的颁布在当时起到了什么重要作用?
（3）联系材料二、三，你认为马丁·路德·金的梦想在今天的美国是否已完全实现?为什么?
答案解析部分
一、单选题
1.
A
分析：结合所学可知，明治维新后，1889年日本以《德意志帝国宪法》为蓝本，颁布了《日本帝国宪法》，规定天皇掌握国家的一切大权，内阁向天皇负责，而不对议会负责。日本确立了君主立宪制。
A项君主立宪制是题干材料表明的日本确立的政治体制，符合题意；
BCD三项都不是题干材料表明的日本确立的政治体制，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查明治维新后日本确立的政治体制。要求识记掌握重要史实。
2.
D
分析：林肯在南北战争中领导北方政府取得了胜利，颁布了《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》，废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一。再次扫清了资本主义发展的障碍，为美国资本主义的发展奠定了坚实的基础。
D项③④与林肯有关，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查林肯的贡献，要求掌握基础史实。
3.
C
分析：结合所学知识可知，18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。彼得一世在位期间，顺应历史潮流，向西方学习，进行改革，政治上，设立参政院；经济上，鼓励兴办手工工场，鼓励出口；军事上，开办炮兵学校、海军学校培养专门军事人才，彼得一世改革引进西方成果，摆脱封闭落后局面，仿照西欧实行军事和经济改革，增强了国家实力，跻身于欧洲强国行列，为俄国的近代化创造了条件，18世纪初，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，为后来资本主义发展准备了条件，奠定了近现代俄国强大的基础。
ABD三项都属于彼得一世改革内容，不符合题意；
C项废除农奴制是1861年改革的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查彼得一世改革的内容。要求识记彼得一世改革的内容和1861年改革的内容。
4.
D
分析：农奴制改革具有两重性，既有进步的一面，又有保守的一面；既有利于资本主义的发展，又在一定程度上维护了封建主的利益。
D项既在一定程度上维护了封建主的利益，又有利于资本主义的发展符合题干材料内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查俄国农奴制改革的相关知识及及学生的理解能力。
5.
A
分析：题干中的关键信息“期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已”。1868年，明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革--明治维新。主要内容有社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。可见提倡“文明开化”。
A项提倡“文明开化”与题干思想相符，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查日本明治维新的相关知识。
?
6.
A
分析：本题主要考查日本明治维新的内容。材料中明治维新倡导教育变革属于“文明开化”方面的内容，故选择A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对明治维新措施的理解。
7.
D
分析：本题考查的是俄国1861年改革和明治维新的有关知识。根据所学知识可知，19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，主要依据是改革使两国走上了资本主义的发展道路，促进了资本主义的发展。故选择D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对俄国1861年改革和明治维新的了解。
8.
C
分析：本题考查的是明治维新背景的有关知识。根据所学知识可知，明治维新前，幕府统治阻碍资本主义发展，资本主义仍处于萌芽状态，所以③不符合题意。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对明治维新背景的了解。
9.
C
分析：本题考查的是俄国1861年改革的有关知识。根据所学知识可知，1861年农奴制改革实质上是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺，是在保护地主利益的前提下进行的。农奴在获得解放时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买，所以地主与农奴的矛盾并没有彻底解决。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对1861年改革的理解。
10.
B
分析：本题考查的是美国南北战争的有关知识。根据所学知识可知，1862年，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，激发了广大黑人参战热情，战争形势开始有利于北方，是黑奴制度的终结者和国家统一的维护者。故选择B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对林肯历史贡献的了解。
11.
B
分析：本题考查的是《宅地法》的有关知识。根据所学知识可知，《宅地法》在一定程度上满足了西部垦殖农民的土地要求，确立了小农土地所有制，从而为美国农业资本主义的发展创造了有利条件；它的实施也鼓舞了西部农民反对南部奴隶主的斗争，遏制了奴隶制种植园向西扩展，而《宅地法》影响最深的是促进了西部的开发；在南北战争中，西部农民为联邦军队输送了半数以上的士兵，并提供了充足的粮食，对北方取得战争的胜利起了重要的作用，所以B符合题意。故选择B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对《宅地法》影响的理解。
12.
B
分析：根据所学知识可知，美国南北战争爆发的根本原因是南方的奴隶制种植业经济阻碍了北方资本主义工商业的发展。经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。故选择B。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对美国南北战争影响的了解。
13.
D
分析：本题考查的是俄国1861年改革的有关知识。1861年俄国沙皇亚力山大二世推行的改革废除了农奴制，农奴成为自由人，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力，所以30岁时罗斯是一个自由人，D项的事不可能发生。故选择D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对俄国1861年改革的了解。
14.
B
分析：本题考查的是明治维新的有关知识。1868年，讨伐幕府的武装在京都附近战胜幕府军队，推翻了幕府统治。1869年，明治天皇政府从京都迁到东京，实施明治维新，所以B错误。故选择B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对明治维新的了解。
15.
D
分析：本题主要考查学生对俄国1861年改革与日本明治维新的认识。依据所学知识可知，19世纪中期，日本闭关锁国的大门被美国打开，为了摆脱民族危机，日本实行明治维新。明治维新使日本摆脱了民族危机，为日本资本主义发展扫除了障碍，使日本转变为资本主义社会，促进了日本资本主义的发展。俄国废除农奴制改革不是摆脱了沦为半殖民地的命运。都始于20世纪60年代是错误的，它们都发生在19世纪60年代。改革后都野蛮侵略中国是正确的，他们强大后，都对中国发动了侵略战争。俄国1861年改革与日本明治维新的内容都涉及土地问题，故此题选D。???
分析：掌握俄国1861年改革与日本明治维新的相关认识。
16.
B
分析：本题主要考查日本明治维新的措施。1868年倒幕运动之后，明治天皇进行明治维新。措施有①废藩置县，加强中央集权②引进西方先进技术，鼓励发展近代工业③提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育。其中的“引进西方先进技术，鼓励发展近代工业”，促使日本出现了表格中的成就。故本题答案选B。???
【点评】掌握日本明治维新的措施。
17.
A
分析：本题考查学生的识记理解能力。美国独立以后，北方的资本主义经济和南方的奴隶制种植园经济都发展起来，从图中可以看出南北两种矛盾水火不容，南北战争爆发的根本原因是两种经济制度的矛盾，矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题。???
【点评】掌握美国南北战争的相关知识。
18.
B
分析：本题主要考查的分析能力。我们通过学过的知识知道:林肯领导的美国南北战争维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件.“要使民有、民治、民享的政府永世长存。”反映了美国当时最迫切的任务是结束南北战争，实现国家统一，故选B。??
【点评】?掌握美国南北战争的相关知识。
二、材料分析题
19.
（1）《独立宣言》。
（2）激发了黑人奴隶参加北方军队的热情，增强了军队的战斗力。
（3）没有。奥巴马当选美国总统，是黑人政治权利发展的一大进步，但是美国的种族歧视问题尚未得到根本解决，种族不平等现象依旧存在，材料三的案例充分说明了这一点。(意思相近即可)
分析：（1）本题考查的是《独立宣言》的有关知识。1776年发表的《独立宣言》反映了殖民地人民摆脱民族压迫的强烈要求，体现了平等、自由等主张，注重人权，标志着美国的成立。所以材料一中所说的“立国信条的真谛——人人生而平等”源于美国历史上的《独立宣言》。
（2）本题考查的是《解放黑人奴隶宣言》的有关知识。1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定从l863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。《宣言》的发表，提高了人民群众和黑人奴隶的革命热情，战争形势开始有利于北方。
（3）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料二可知，奥巴马当选美国总统，是黑人政治权利发展的一大进步；分析材料三可知，美国的种族歧视问题尚未得到根本解决，种族不平等现象依旧存在。所以马丁·路德·金的梦想在今天的美国仍没有完全实现，奥巴马当选美国总统，虽然是黑人政治权利发展的一大进步，但是美国的种族歧视问题尚未得到根本解决，种族不平等现象依旧存在，材料三的案例充分说明了这一点。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》影响的理解和对材料的分析理解能力。

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