资源简介

10.爱心传递者
教学目标
1、知识与能力
明白得到帮助和给予帮助都是幸福的,都能收获快乐;懂得帮助他人时要注
意方式方法。
2、情感与态度
真正体验帮助他人的快乐,培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
3、行为与习惯
在日常学习、生活中,关心和帮助他人,养成乐于助人的好习惯。
4、过程与方法
通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式,感受获得帮助以及提供帮助时
的快乐,明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。
教学重难点
1.重点
懂得关心、帮助他人,自己会更快乐的道理。
2.难点
帮助他人时注意方式方法。
教学准备
教师准备
课件。
学生准备
了解雷锋的故事。
课时安排
一课时
教学过程
一、激情导入,感受爱心
(播放歌曲《爱的奉献)。)
师:同学们,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。是啊,爱心让世
界变得更温暖.更美好。今天我们就来学习第10课,希望同学们学完后，都能做“爱
心的传递者”。
二、共同回忆,体验爱心
1.(课件出示图片)师:同学们,看了这些照片,你有什么感受?
2.学生观看图片.分享感想。
3.师:请同学们回忆一下,自己生活中曾遇到过哪些困难?得到了什么样的帮助?
4.学生在班级内跟同学分享自己的亲身经历。
5.师:听了大家的讲述,我能感受到大家在得到别人帮助时的感动和感激之情。那
大家有没有主动帮助过别人呢?
6.学生分享自己的经历。
三、请大家快速的读课文65页的阅读角，找一找，他们的爱心藏在哪儿？你的身边
有这样隐藏着的爱心吗？
四、自主行动,传承雷锋精神
1.下面,我们来看教材66页的-组图片,它展现了雷锋叔叔“雨中送母子”的事迹,
你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事跟大家分享一下吧。
2.学生积极发言。
五、设置情境,奉献爱心
1.师:我们帮助他人的初衷是好的,可是在帮助人的过程中也会遇到些问题
比如有些人不接受帮助或者根本不领情。大家有遇到过这些情况吗?有思考过这
是为什么吗?
2.教师课件出示课本插图，讨论为什么图中的小朋友遇到困难，却不愿意被帮
助呢？
3.学生分组讨论,全班交流。
4.师:看来集体的力量就是大。大家发现了问题的根源,也找到了解决问题的办
法。没错,就是态度问题。我们在帮助别人之前,要用心了解他人的需要,以平等的
态度对待需要帮助的人,尊重他们的隐私和意愿,以友善和热诚的态度帮助他们。
六、课堂小结
1.通过本节课的学习,我们知道了生活中处处有爱心,爱让世界变得更加美好
和温暖,懂得了帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理:学会了正
确关心,帮助他人。
2.学完本课，要给大家布置一个任务：请同学们自由组成爱心小队,分别命名
为“助残小队”“帮困小队”“学习提升小队”“敬老小队”去帮助他人。
七、板书设计
10
爱心的传递者
快乐
乐于助人

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