资源简介

通信中的文明
---人教版
道德与法治
三年级下册
第四单元
教学目标：
引导学生在具体的生活情景中，明确“接、打电话”“信息接收”等通信活动中“文明”的具体含义。
引导学生结合具体生活实际,明确“文明通信”具体做法。
了解国家“文明通信”方面的法律条文，将道德教育与法治教育目标落到实处。
教学重点：
在具体的生活情景中，明确“接、打电话”“信息接收”应讲究的方法及遵守的道德。
教学难点：
在活动中获得文明通信方法，提升学生法治意识。
教学过程：
活动一：文明通信----讲究礼仪知方法
1.谈话导入
师：同学们，通过上节课的学习，你知道哪些通信方式呀？
生活中，咱们最常用的就是——打电话。
有个小同学，他也在打电话呢，我们一起去看一看。
2.事例辨析
出示：图片和声音
师：听了小明的故事，你有什么想说的呀？
师：出示（课题）
师：你知道哪些特殊的场所，接打电话的礼仪吗？
3.情境表演
师：不说不知道，一说原来接、打电话的礼仪、智慧真不少，有两个小朋友他们也想通个电话。
小力知道好朋友小刚感冒生病了，一天没有上课，想打个电话问候一下……
师:他们接通电话，会说些什么，会怎么说？
现在，同桌两人之间，一人一个角色，模拟打打这个电话，如果能用咱们说的小妙招，你就更棒了。
大家来评一评，
还有什么小建议吗？
师小结：接打电话讲礼仪，多实践，人人都可以成为文明通信的小达人。
活动二：文明通信----遵守道德讲法律
1社会通信--讲法律
师:同学们做到文明的接打电话了，其他的通信方式中，还有什么要注意什么呢？
男孩配音：这个邮票真漂亮，我把它撕下来，拿回家……
师：大家再看看图，还会有什么后果呢？
师：这种偷取邮票的行为，是不文明，不道德、也是违法的，大家打开书看看，76页左下角的治安管理处罚法的相关要求。
大家看，违法了通信法律，可不是小事，不仅要钱财受损，还会被拘留失去自由呢。
2.家人之间----守道德
师：社会生活中，文明通信咱们要遵守道德、讲法律，家人之间又有什么要注意的呢？
师：选择一个来说一说，
师：妈妈的信，爸爸，可以看吗？
师：信件、邮件、短信都有很强的私密性，同时也涉及通信的安全性，不可轻易阅读，随便点开。
学到这里，关于文明通信，你们还有什么有什么不明白或者想问的问题吗？
师：张老师想问一下，你和你的小伙伴的信息，爸爸、妈妈可以看吗？
师：咱们来听一下专业解答：（出示法官的图片及声音）
各位小队员们，你们还都是小孩子，未满18周岁，还需要父母的监护和照顾，你们拥有通信的自由，但是父母亲为了你们的健康成长，也有监督的义务。
师小结：明白了吗，你们有着通信的自由，但是父母亲也要给予一定的关注，更好的助力你们的健康成长！
活动三：文明通信----辨析通信事件
1.辨析事件
前几天，我看到了一则真实的校园新闻，说的是同学之间的“小纸条”的事件，
小华给小丽写了个小纸条，同座的小强想看，被小丽拒绝了。后来，小强趁小丽不在教室时，偷看了小纸条的内容，并在同学中传播。
师：如果是你的小纸条，日记被别人看了，心里什么滋味？
师：小强不仅看了小纸条的内容，而且在同学中传播，结合咱们这节课学的知识，他到底错在哪？
小强，就站在你的面前，你想对他说什么？
教师小结：看似小小的纸条，同学的日记，却承载着同学通信自由与通信秘密的权利，小强的行为既是不文明，也是不道德，更是违法的。
2.知法学法
师：让我们走进红领巾知法学法微课堂
继续咱们的学法之旅——
出示：《红领巾知法学法微课堂》
师：大我想采访一下红领巾们，你愿意把这法律条文和谁宣传宣传呀？（父母、邻居、好朋友……）
师：对，咱们要小手拉大手，为通信文明齐努力！
师：通过今天的学习，你有什么收获呀？
师小结：现代生活中文明通信很重要，接打电话讲礼仪
遵守道德
讲法律，就是文明通信的体现，也是国家相关法律法规的要求，我们人人都应该努力地践行它。
板书：
文明通信
接打电话
遵守道德
讲礼仪
讲法律

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